小学家长会家长代表讲话稿

尊敬的各位老师、家长朋友：

您们好！首先感谢班主任王老师以及各位老师对我儿子王**的关爱和帮助；感谢学校为我们提供了这个交流的平台；也感谢王老师对我的教育理念给予了肯定，让我更加有信心按照自己的教育思路走下去。

我先介绍一下我们家孩子的情况吧。

一、成绩方面：由于自身工作原因，我和老公之前长期出差，工作比较忙，孩子养的比较粗糙，教育方面也没怎么用心，所以王宇炫的学习成绩在班上一直是中不溜的水平，这一点我很清楚，好在他很清楚自己在班上的排名，也基本知道自己学习上的短板，有做好的决心了，所以我就不用太操心他的成绩。

二、特长爱好方面：到目前为止，我家孩子仍然没有特长，虽然孩子之前也给他报过很过兴趣班，但都是半途而废，这个也主要是因为我们大人没有坚持；但最近他特别羡慕班上的很多同学可以参加校内、外的各种比赛，主动提出来要学乒乓球，然后我们就在奥体中心报了个培训班，他有决心坚持下去。

三、个性方面：之前因为我们经常不在孩子身边、孩子心里缺乏安全感，一、二年级的时候，几乎每次上学都要哭，总是不愿意上学，并且性格也略显内向，不主动与人交流、不敢表现自己；通过三年级这大半年的引导，孩子变得乐观开朗、大方活跃起来了，能够较好地与老师沟通，在同学中的人缘也是蛮好的。

虽然与优秀的孩子们比起来，王宇炫还落后一大截，但是看到孩子一点点在进步，一步步在走向我期望的轨道上来，我也很欣慰。我有信心和孩子一起在老师的帮助下做到更好。以下是我在孩子的成长教育中总结出来的一点体会，跟各位家长朋友分享。

一、我们家长要摆正心态。

家长不能将孩子的教育完全寄希望于学校，不能将成绩作为对孩子的唯一要求，不能将孩子的成绩作为评判学校教育质量的唯一标准。对于小学阶段的孩子来说，成绩是其次，健全的人格和积极的生活态度才最重要。在这方面家庭教育和父母的正面影响是学校替代不了的，所以我们家长要能积极的参与到孩子的教育中来。

以前，我工作忙，孩子是丢给我爸照顾的，在孩子身上花的时间很有限，尽管如此我也还是期望孩子有好成绩，动辄喜欢对孩子大声喝斥。自己对孩子的教育一直没理清头绪不说，孩子也是手足无措。××年国庆节，我爸带我家孩子回老家探亲时，我的小姨以一个老教师的敏锐目光发现了孩子身上的存在的问题，于是跟我进行了一次电话长谈，她指出：王宇炫很粘人，不主动跟别人交流，小小年纪却好像有心事的样子，这是孩子缺乏安全感的表现；孩子偏激、固执，喜欢生气，很难听进大人的说教，这说明你们平时跟孩子沟通很少。最后她中恳地对我说：不要以为把孩子送到寄宿学校家长就可以甩手了，在孩子成长过程中父母的陪伴是学校无法替代的，培养孩子健全的人格、积极的生活态度比知识教育更重要。我觉得你们两口子必须得牺牲一个来照顾孩子，孩子教育不好，你们在外面拼死拼活挣再多的钱也买不了孩子一生的幸福。这时我才意识到对于我的家庭来说其实孩子的教育比我的工作成绩更重要，我少挣一点钱对家庭不会有什么影响，但是如若我的孩子没有教育好可能就会影响到我这个家庭今后的幸福。但是让我放弃工作却很犹豫，直到去年上半年经过半年的纠结，我才决定放弃高薪但忙碌的职位，通过与公司领导沟通，转到了一个较清闲的工作岗位上。这样以来我就有较多的时间来陪伴孩子，只要孩子在家、我就在家，孩子不用再操心“这个周末是姥爷带我呀还是小姨带我呀”之类的问题了。平时对孩子的`事也更上心，孩子提出的合理要求也没有那么多借口去拒绝了，还可以时不时地帮孩子组织一些小朋友的活动。丢失的安全感找回来了，孩子逐渐变的快乐起来，最大的改变就是能够高高兴兴上校了，喜欢上学了。

二、教育孩子不能急于求成。

以前我也经常拿自己的孩子和别人家的孩子比较，常常觉得很自悲，总觉得自己当妈妈不如别人成功，有时候甚至影响到了我对待孩子的态度。直到有一天我看到了一篇散文叫《牵一只蜗牛去散步》，我才开始梳理孩子的许多生活片断、开始分析孩子的优缺点。对于孩子的优点，鼓励发扬；孩子的诸多缺点分阶段逐个克服，单个缺点再进行分解、针对性地解决。其实每一个孩子都有不少缺点，指望短期内一次性都改掉是不可能的，我就把孩子的缺点排了个序，先改正哪个、再改正哪个，什么时候能基本改正，我做了个大概的计划。至于如何分解孩子的缺点，我是这样做的：比如说，我家孩子最大的缺点就是不能融入到同学以外群体，羞于和同学以外的其它小朋友交流。我将孩子的这个缺点分解成他存在的三个小问题：①平时和其他小朋友接触机会太少了；②很在意别人对他的态度，害怕被冷落；③孩子的知识面窄了，跟别的孩子没有谈论的话题。针对问题我采取了下列方法：①把作业时间腾到早上或晚上，鼓励孩子下楼去和小区的孩子玩；自己有空也会约朋友、同事一起带着孩子组织烧烤呀之类的活动；②孩子出去玩的时候提醒他带上小足球呀、自行车之类的玩具，这样他就不会无聊，也可以吸引其它小朋友来找他玩；③平时安排和孩子共同阅读的时间，碰到不懂的问题和孩子一起百度，一起探讨。慢慢地孩子在小区里也交了几个朋友了。

三、抽时间多和孩子交流，想方设法提高沟通的效率。

一、二年级的时候，孩子每周回家一次，我想了解孩子在学校的生活常常会问他：“有没有什么有趣的事儿要跟妈妈分享呀？”他断然回答“没有”；我再问：“有没有小秘密要告诉妈妈？”他有时会想一下，然后说：“本来是有的，但是现在不记得了”。是呀，小孩子每天接触的新事物、新知识太多了，很难将一些事情在脑子里装一个星期。今年闲下来之后，我就固定每周二晚上到学校接孩子一次，然后回家的路上孩子就会滔滔不绝地跟我讲很多学校里发生的事儿。为了给孩子创造一个平等、轻松的交流环境，我和孩子都给对方取了一个昵称，我叫他“小朋朋”，他叫我“老干妈”（因为他说我炒的老干妈炒饭超好吃）。要是我对他有什么要求的话，我就会说“小朋朋，如果你能怎样怎样就太好了！”，有时他会干脆、响亮地回答：“老干妈，没问题！”或者他会说：“老干妈，能不能先怎样再怎样呀？”就这样不经意间和孩子的沟通变得容易了，并且沟通的效果显著提高了。

四、培养孩子积极的生活态度。

首先，家长不能在孩子面前说老师和同学的坏话，否则会影响孩子与家长交流的积极性，也会影响孩子对环境和对他人的认知反而影响学习兴趣；有时在家里孩子会跟我提到某同学怎么样不好，我就会引导他想同学的优点，往往到后面他会说“其实某某还是挺好的”。

其次，要淡化孩子的功利心。让孩子正确地看待成绩或比赛排名，避免孩子对比他优秀的同学产生嫉妒情绪，更不能让孩子有看不起比他差的同学的想法。孩子之间绝对不能有不平等竞争。我的孩子跟我说：“妈妈，我好羡慕穆岩啦，她可以参加绘画比赛，我都不会！”我就告诉他：“其实你也上了很多课外兴趣班，为什么你没有特长而穆岩有呢，原因就是人家穆岩认真对待兴趣班的课程了并且坚持了下来，所以现在是她收获的时候了。如果你也能像穆岩一样认真、坚持的话，妈妈相信你也会有机会参加比赛的。”随后孩子马上就提出了他想学乒乓球，并且保证他会认真对待，我毫不犹豫地答应了他。

再次，要教孩子学会分享，让他感受“独乐乐，不如众乐乐”的快乐。现在的孩子们大多是独生子女，占有欲比较强，不愿与人分享，我就先从分享零食开始引导他，让孩子感受到分享也可以给他带来实惠。碰到孩子特别喜欢吃的零食时，我就会让他多带一点，然后交待他“这么好吃的东西让其他同学也尝尝”，有一次孩子回家还带回了不少零食，说是他给同学吃的，同学也送给了他好多零食，特别高兴；后来他又订了《小学生作文》，其中的一本《雷人作文》让他看的哈哈大笑，我说：“如果带到学校去和同学一起看，一起讨论，也许你会发现你们班好多同学的作文比它还雷人呢”。果然，在下一周回家的时候孩子就跟我讲了许多班上同学的雷人故事。

以上是我个人的教育心得，有说的不合适的地方请各位老师和家长朋友指正，让我们在教育孩子问题上共同进步吧。

最后我对学校还有两点小小的建议，望审议、采纳：①孩子们现在正是长身体的年龄，需要有适当的体育锻炼，学校不能因为担心孩子们的安全而限制孩子们运动，请允许楼上班级的学生下楼去玩玩双杠、跳跳绳、拍拍球啥的。②建议学校组织一些社团活动，让孩子们自愿参与，一方面可以让孩子们增长见识，另一方面也可以培养孩子们的组织协调和团队协作的能力。

谢谢大家！