在毕业班会议的演讲

各位老师同学们：

大家下午好！在进入教室之前，你们的老师要求我们给大家讲一讲大学生活，讲一讲学习的方法和经验，这个重任就被我担当下来了。

刚才主持人在介绍我的时候，前面加了一大堆的头衔，什么社联理事、什么全国百强社团社长的，大家大可不必理会，只要知道站在这里的是一位学长，一位过来人就可以了，其实我也就是比大家早出生这么几年嘛，等大家进入大学学习的时候肯定能比我更优秀的。那么在这里呢，作为学长，我想送大家三句话予以共勉。

刚才坐在下面看着同学们认真的听我们这个有关“低碳”的讲座，心里很是羡慕大家，因为在我上初三的时候，没有这个机会去和大学生进行面对面交流的，现在看着大家年轻的面孔，摸摸自己下巴上冒出的胡子，突然意识到我已经度过了那个最最美好的少年时光，有一句诗叫人不奋斗妄什么的？不晓得同学们有谁知道。对！看来大家的知识面还是很广的，就是那句“人不奋斗枉少年”，这就是我送给大家的第一句话。少年是我们学习的最好时光，也是我们接受知识，填充大脑的最好学习阶段，如果让这段时光浪费的话，无非就等于放弃了开采一个巨大的宝藏的机会。知识是一种积累，积累的最好时间就是现在，希望大家珍惜少年时光，为自己的未来打好一个夯实的基础。

我想借大家的右手用一下。我们都知道，在我们每个人的手上有三条明显的线，大家知道这三条线都代表着什么吗？对的，这三条线分别是生命线、情感线、事业线。我们想一想，人的命运其实就是把握好这三条线，我们要珍爱自己的生命，在生命长河中维护好自己身边的亲情、友情和爱情，用自己在年轻时积累的学识去建立自己的事业，对不对？那如何去把握好这三件事呢？其实很简单，只要这样：把自己的手紧紧握住！大家能猜到我送给大家的这第二句话么？对！就是“命运是掌握在自己手中的”。靠自己此时的努力紧紧握住这三条线，必然会有辉煌的未来！在自己感到消极迷茫无助的时候，可以轻轻的握紧拳头，跟自己说一句：“加油”！

大家应该都学习物理了是吧？不晓得大家学习的怎么样，在我刚开始学习物理的那段时间，简直就是折磨，很多题目都不会做，考试都是战战兢兢的，用我们老师的话来说，就是还没有入门。在进入初三的学习的时候，心里有了升学的压力了，感觉老是这样恐惧的面对物理总有一天会栽在物理上的。然后我就去找我们的物理老师，把我心中的疑惑跟他讲了，他当时跟我就说了一句话：自己买一本物理习题集，每天做一页，不多，但一定要坚持下去，遇到不会的题目及时来问我。然后我就按照老师的要求去做了，果然，在坚持了一个月之后，发现自己在心理上已经完全克服了对物理的恐惧，并在最后的中考中，考出了118分，总分120，这在当时算是绝对的高分了，后来自己总结总结的，就得出这么一句话：每天赢自己一点，高分随意考。这也是我送给大家的第三句话：每天赢自己一点，点滴的积累必定会注定最后的成功！

大家现在正处于打基础的.阶段，在学习上没有学不好的，只有不努力的。来，我们一起来温习下我送给大家的那三句话：人不奋斗枉少年；命运掌握在自己手中；每天赢自己一点，点滴的积累必定会注定最后的成功！希望我们每一个人都能运用好这三句话，为自己的目标奋力前行，永不言弃！

谢谢大家！

毕业班工作确实是辛苦，一方面，是由于教学对象年龄大了，体格壮了，思想日渐成熟了，教育的复杂性高了；另一方面，家长、社会的期望值大，相应的就形成了教师的压力。但不可否认，这同时也形成了毕业班教师在他们心中的较高价值.若干年后，学生家长仍会深深地记得他们的毕业班教师。所以，我们应认真、扎实地做好我们的工作。具体来说，谈谈以下几方面的看法：

一、定目标。教师的心中要有目标，要有的放矢，如班级的平均分、及格率、上线率等等都要心中有数，定没定目标，事实证明效果是不一样的。这目标要与孩子一起定。不同层次的学生可以区分开来，做到因材而异。当然我们要注意好中差分层制定，不当众区分，不打击其它相关同学的积极性。

二、给信心。任何同学都是有希望的，我们要让孩子们相信这一点。目前大家面对的难关是毕业升学考试，不管你以后升入哪所中学，将来从事哪种职业，你多认一个字，多会一道算术题，你就比别人强一点，长此坚持下去，你就比别人强一些，强一截。

三、抓思想。指导学生学习，我们要教育学生做到专心、用心、苦心。专心和用心的重要性大家都明白。关于“苦心”，就是要让学生知道，要想学习好，必须刻苦，要能吃苦，苦尽才甘来。面对学生不良的思想表现，老师可以采用奖励与惩戒相结合的方式，各班可以订立激励与惩罚措施，有针对性地教育。有关这些方面的措施，可以送到校长室，我们大家共同探讨可行性，各科室全力配合你们做好工作。

四、夯基础。学生能力高低，很大程度取决于他们的基础水平掌握如何。从试卷考查情况来看，学生基础不扎实现象明显。如语文学科上，标点、常用词等的使用错误率高。因此，我们要训练学生牢固掌握基础知识，立足基础发展能力。

五、巧配合。配合好，步调一致，才能产生高效率。配合包括教师间的配合、家长与学校的配合、学生间的配合、班级与学校的配合。关于家长与学校的配合，只要我们教师与家长的心是一致的，“心”诚所至，金石为开，形成合力，一定能取得良好的教育效果。学生间的配合方式可以多样化，可以是强强联手，可以是强弱搭配，照顾不同学力，互帮互促互进。

六、重训练。面对不可避免的考试，我们就必须要训练应试。它包括审题训练，必要时甚至可以让学生进行逐字读题训练；书写训练，一手漂亮的字，对于应试来说，可以说是事半功倍，可以得到比别人高的等级分；答题训练，训练学生有良好的检查习惯，有认真判别题目或分数值的能力，对于错误率较高的题目，可以让学生或家长参与制定“错题集”，强制纠正错误。其次，还要训练学生的心理，我们要在适当的时候引起学生的紧张心理，在某种场合又要引导学生学会放松。再次，要训练学生的思维品质，训练学生灵活、严密、流畅地思维。

七、钻试题。要做到这一点，就是要做到八个字：整体梳理，细分异同。教师要“钻”试题，学生也要“钻”试题，力图发现一些规律，从规律出发，学习才会更有成效。

八、自放松。考试有压力，但考试不是我们的全部。教师个体应自解压力。只有教师放松了，用正确、适度的心理来应对毕业班教育教学，才能使我们的教与学生的学达到和谐、高效。