比尾巴教学后设计

　　一、教材分析：

这首极富童真童趣的儿歌，用对话的形式向小读者介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种动物尾巴的特点。儿歌共四节，第一、三节各有三个问句，引起孩子们的思考，第二、四节，回答了第一、三节的问题。语言通俗易懂，欢快活泼，抓住了孩子们的心理特点，深受孩子们的喜爱。课文中的六幅插图栩栩如生，能帮助学生理解课文，引起学生好奇心和求知欲。

　　二、设计理念：

学生天生喜欢小动物，对于动物的尾巴更是感到神奇和新鲜。在入学前多数孩子接触过相关的儿歌，为本课的教学打下了良好的基础。教学中要从学生的兴趣出发，有效地运用感知原理，尊重和赏识学生，以情为基础，以"读"的训练为主线，注重引导学生富有个性化地读和背，培养学生的创新意识、创新能力。调动学生学习的主动性，让他们充分发表自己的见解。引导学生积极参与、全程参与，在参与中达到自悟自得，从而激活课堂教学，提高学生的语文素养。

　　三、教学目标：

1、能正确认读12个生字：比、尾、巴、短、把、猴、松、鼠、扁、最、公、鸡。

2、能正确流利的朗读课文，学习朗读问句。

3、了解动物尾巴的特点。

4、会写"云、公、车"。

　　四、教学重点：

1、能认读12个生字。

2、会正确书写"云、车"。

3、正确流利的朗读课文。

　　五、教学难点：学习朗读问句。

　　六、课前准备：六种动物的贴图，词语卡片，小黑板，磁带，录音机。

　　七、教学过程：

（一）创设情境，揭示课题。

1、放录音（熊猫主持人说话）。激发学生参与兴趣，引入课堂教学活动--参加森林王国举行的一场特别的比赛。

2、揭示课题：比尾巴（正音，强化轻声。）

指名2--3人读读（正音，强化轻声。）

评价过度：小朋友度得又清楚又响亮，真是热情的拉拉队。

（二）认识参赛选手（猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀）。

1、听谜语猜选手。

那么，今天的比赛，有哪些小动物参加呢？让我们来猜一猜（师说谜语学生猜）。

2、学生猜，教师将相应的图片及词语贴在黑板上。

认读"猴子、鸭子、松鼠"（自由读、指名读、小老师带读、开火车读。注意读准轻声。）

3、比赛太热闹了，其他的小动物都等不及了，也跑了过来，它们是谁呢？（出示贴图"孔雀、公鸡、兔子"）

哎呀！它们忘了挂排了，怎么办呢？（学生自由读牌，同桌商量把牌子送给谁，指名上台贴词卡，男女分读，齐读）。

4、小动物要出场了，让我们最后喊一喊它们的名字，为它们加油吧！（开火车读，齐读）。

（三）读比赛项目。

1、放录音导入：比赛马上开始，我们的小动物都迫不及待地高高地翘起了尾巴。你知道比什么吗？

2、小黑板出示六个问题（谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好象一把伞？谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？）

3、指导朗读。

（1）赶快拼读，有哪些项目？（自由拼读，指名读）

（2）老师也想来读一读它，读的好的给点掌声，读不好的还请提提意见。但是，你要仔细听，与刚才两位读得有什么不同。

（3）交流、总结。（认识问句的读法）

（4）练习读问句。（自己练读，齐读）

（四）评比比赛结果。

1、放录音引入：小朋友，请你们来当当裁判，请你们根据动物尾巴的特点，公正、认真、仔细地评一评。

2、出示六个评选项目："长、短、扁、弯、最好看、好像一把伞"放在黑板的下面。

3、学生评一评。（自己先认读项目，和旁边的伙伴讨论该怎么评，并说出理由）。

4、颁奖嘉宾给小动物颁奖，并宣布结果。

5、（出示小黑板）评选的结果已经有了，谁把结果公布出来：

猴子的`尾巴长，

兔子的尾巴短，

松鼠的尾巴好像一把伞。

公鸡的尾巴弯，

鸭子的尾巴扁，

孔雀的尾巴最好看。

先自由读，再指名读。

6、仔细的小朋友肯定也发现了，在我们的结果里有一对反义词在里面。（认识长、短）有时我们为了表示东西很长会说猴子的尾巴长长的，或者是长长的猴子尾巴，你能想老师那样说吗？出示句式： 扁扁的 扁扁的

7、孔雀的尾巴在动物里是最好看的，你看到过吗？能用个词来夸夸吗？（五颜六色、五彩缤纷、花花绿绿、像锦缎一样）再来读读这一句，说说"最"的意思，你能用"最"说一句话吗？出示句式： 最 。

8、齐读。

（五）朗读课文。

1、这时，有位记者刚好经过这里，看见了这热闹的场面，回去把它写成了一首儿歌，就出版了我们的语文书上，你们想读一读吗？

2、各种形式朗读：自由读，师生对读，同桌拍手读，男女对读，齐读，配上动作表演读。

3、小结：动物的尾巴真有意思，各有各的特点。

（六）指导书写"云、公、车"。

引入：比赛结束了，小动物们陆续回家了，这时，由赛前熊猫主持人带来的三个宝宝找不大回家的路了，怎么办呢？让我们来帮助它们，找到回家的路，好吗？

1、师范写"云、公、车。"

2、生说注意点。

3、生在课文中先描一描，再每个写一个。

（七）总结。

小朋友，今天我们很高兴认识了六种小动物，以及它们尾巴的特点。其实，有许许多多的动物，它们的尾巴都有各自的特点。布置个小任务：请小朋友回家，搜集有关动物尾巴的图片、模型、玩具等等，并和妈妈说一说他们的尾巴有什么特点。