中班下学期教案

活动目标：

1.初步理解故事，能较合理地猜测故事情节，体验角色的情感变化。

2.通过故事，理解友谊也是一种幸福的"收获"。

活动准备：

课件一个，蜗牛、猪、白鹅图片各一张。

活动过程：

一、导入活动：

师：小朋友们，秋天到了，小动物们都忙着储存食物呢。

瞧，谁也在忙呀?(蜗牛)出示小蜗牛生气图片：

咦，仔细看看小蜗牛怎么了?(生气)猜猜看它为什么生气呢? (幼儿自由讲述)二、播放课件《是蜗牛开始的》前半部分

蜗牛想到这里，蜗牛应该怎么做呢?对猪说什么呢?

小朋友真会动脑筋，他们到底会做什么事情呢?我们一起来看一看。

最后小蜗牛获得了哪些东西呢?(绿叶、苹果、水草)你猜猜苹果、水草分别是谁的呢?

(苹果是小猪从树上摘下来的。水草是白鹅从水中获取的。)这些东西怎么会到蜗牛手上的呢?(猪觉得蜗牛的礼物自己用不到，不能浪费，把小树叶给了白鹅。)除了绿叶、苹果水草，小蜗牛、猪、白鹅还获得了什么?(友情)五、(1)完整欣赏让我们完整地来欣赏一遍。(注意报出故事的名称)故事《是蜗牛开始的》

(2)分3组表演这个故事有趣吗?谁愿意来表演小蜗牛?这么多人想当小蜗牛啊，那这样吧，我请这边的小朋友来当蜗牛，这边的小朋友来当猪，这边的当白鹅。当轮到你说的时候，我会用手势请你站起来，没轮到的小朋友能不能站起来?旁白就由我们小朋友一起说。

小朋友表演得真棒，表扬一下自己!

六、结束活动师：当你用嘲笑的方式对待身边的人，你将永远孤单伤心。当你用友爱的方式对待身边的每一个人时，你会收获很多很多的友谊跟幸福。是啊，小朋友们，从今天开始，让我们一起用友爱的方式去对待身边的每一个人吧!

活动目标：

1.帮助幼儿理解诗歌的主要内容，感受诗歌里动物的有趣。

2.引导幼儿想象诗歌展示的`画面，培养幼儿对诗歌的兴趣。

3.教育幼儿要有正确的姿势。

活动准备：

小花猫、螃蟹、小白鹅、虾、鸟、乌鸦图片

活动过程：

一、开始部分

1.出示相应图品引出课题激发幼儿学习兴趣。

2.出示小花猫、螃蟹、小白鹅、虾、鸟、乌鸦图片，引起幼儿兴趣，小朋友看它们是谁呀?你喜欢它们吗?为什么?

3.老师来表演(走路，坐姿的不正确的样子)。小朋友看到老师刚才的样子，好不好?怎样才是好样的?

二、学习儿歌

1.老师这有一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《学好样》，仔细听老师念一遍，老师示范有表情地朗诵儿歌。

2.提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里说了什么?你喜欢谁?为什么?

3.老师再次有表情地朗诵地一遍儿歌，边根据儿歌内容出示相关动物图片。

4.老师根据儿歌内容提问：

(1)走路为什么要学小花猫?不学小螃蟹?

(2)坐着为什么要学小白鹅?不学大青虾坐的样子?

(3)为什么唱歌要学百灵鸟?小乌鸦唱歌好听吗?

5.幼儿学念儿歌：跟念——幼儿集体念——师幼对念儿歌——分男女念儿歌

6.幼儿边念儿歌边自由表演儿歌内容。

三、结束部分。

1.评价幼儿上课情况。

2.复习儿歌《吹泡泡》，要求幼儿有表情地念儿歌。

活动目标：

1.感受家庭的温暖，增进对家庭成员的了解和热爱之情。

2.尝试用完整连贯的语言向同伴介绍自己的家人、家庭住址、电话号码等。

3.知道每个人都有自己的家了解家庭成员的姓名、职业等。

活动准备：

1.趣味练习：找一找你的家人

2.照片：全家福、纸盒一个。

活动过程

一、导入

1.谈话的形式：讲讲我的家，知道每个人都有自己的家。

2.引导幼儿说说谁接送自己上幼儿园的?家里都有谁?

二、展开

1.出示全家福的照片，互相介绍自己的家人。

问：这是谁?爸爸(妈妈或其他家庭成员)是什么样的?

从外貌、性格等方面介绍。

2.游戏：抽照片、猜名字

向同伴介绍自己的家庭住址、电话号码等。

(1)请幼儿将“全家福”照片放在纸盒里,教师或幼儿先后抽出照片，请其他幼儿仔细观察，猜猜照片是哪位小朋友的家人。

(2)请该幼儿介绍照片上的人员、拍照时发生的趣事以及自己的家庭住址、电话号码等。

3.谈话：我有一个幸福的家，感受家庭的温暖。

激发爱父母、爱家的情感。

(1)爸爸在家干什么?妈妈呢?自己在家干什么?

(2)爸爸妈妈是怎样关爱你的?

引导幼儿说说爸爸妈妈关爱自己的一两件事。

小结：我们每个人都有一个幸福的家，有爸爸、有妈妈，他们每天都在为家忙碌着，爸爸妈妈都爱自己的孩子，

我们应该怎样关爱爸爸妈妈?想想自己应该为家人做些什么呢?

4.欣赏散文诗《家是什么》，感受家的温暖。

联系生活体验，请幼儿说说家是什么?

三、结束

趣味练习：找一找你的家人，组织幼儿张贴自己的全家福照片，供幼儿随时讲述。