综合实践活动课程教师调查问卷
导语：为了真实地了解学校、教师对综合实践活动课程的认识以及课程的实施情况，进行问卷调查很有必要。下面是综合实践活动课程教师调查问卷，欢迎参考。
综合实践活动课程教师调查问卷
1.您对这门课程的理念、目标、实施内容和方法了解程度如何？（ ）
A.透彻 B.较了解 C.略有所知 D.不了解
2.您参加过哪一层次的培训？（ ）
A.国家级 B. 省级 C. 市级 D. 区级 E. 校级 F. 都没有参加
3.您认为比较有效的培训方式是（ ）
A. 专题报告与讲座 B.观摩活动及点评 C. 有指导性的讨论与研讨
D. 综合式（含讲座、听课及点评） G. 其他
4. 您最感兴趣的培训内容为：( )
A.课程理念 B.教师与学生的评价 C.课程的开发 D.常态教学的模式
E.过程实施的方式方法 F.学生活动能力的指导 G.其他
5．您认为对自己帮助最大的培训者是（ ）
A.学科专家 B.教研员 C.有实践经验的学校校长或教导主任、骨干教师等
D. 其他
6.您认为目前制约综合实践活动课程常态实施的主要因素是（ ）
A.缺少课程资源 B.缺少政策支持和经费保障 C.学校不重视
D.工作量大，压力大 E. 缺乏专业教师和指导 F. 课时调配问题
G.教师的积极性不高 H. 社会、家长不理解,不支持 其他
7.您认为开设综合实践活动课程对其它学科课程的影响如何?（ ）
A.促进其它课程教学 B.阻碍其它课程教学 C.相互影响不大 D.互不干扰
8.您在实施综合实践活动课程中遇到的最大困难是什么？（ ）
A.教材适用性问题 B.实际操作难度大 C. 学生的安全问题
D.活动内容开发、设计的'难度大 其他
9.您认为有效实施综合实践活动课程，最主要因素是（ ）
A.教师指导得力 B.学生的活动能力 C.家长支持
D.学科教师间的协作 其他
10.我校综合实践活动课程实施内容开发情况如何？（ ）
A.自主开发 B.借鉴其它资料 C.照搬其它教材 D.还没有开发
附：“小学生综合实践活动能力评价”指导教师调查问卷
1.单选：贵校常态实施综合实践活动课程的年限有多长？*
1-3年
4-6年
7-9年
2.单选：贵校有没有规定在综合实践活动教学中，要对学生进行评价？*
有明确规定（要上交评价结果）
没有什么要求
3.单选：贵校实施综合实践活动课程时，对学生的评价一般是？*
统一标准和要求
要求评价，具体让教师自主进行
没有要求评价学生
4.单选：贵校（或科组）要求实施的学生评价，主要是评什么？
活动成果
能力发展
情感与态度
5.单选：您指导综合实践活动的年限有多长？*
1-3年
4-6年
7-9年
6.单选：过往您指导综合实践活动时，对学生的评价侧重什么？*
活动成果
能力发展
情感与态度
7.单选：如果从小学生的特点和综合实践活动课程性质来看，您认为最重要评价学生什么？*
活动成果
能力发展
情感与态度
8.单选：如果要开展小学生综合实践活动能力评价，您认为最主要评价什么能力？*
实践能力
创新能力
思维能力
学习能力
9.单选：如果要开展小学生综合实践活动能力评价，下列您认为最适合的是？*
期末水平测试评价
在活动过程中观察评价
看活动档案和成果评价
10.单选：您认为最适用于评价小学生“设计与规划能力”的是？*
量表记录
问卷调查
水平测试
文字描述
档案袋
活动展示
11.单选：您认为最适用于评价小学生“沟通与合作能力”的是？*
量表记录
问卷调查
水平测试
文字描述
档案袋
活动展示
12.单选：您认为最适用于评价小学生“探索与实践能力”的是？*
量表记录
问卷调查
水平测试
文字描述
档案袋
活动展示
13.单选：您认为最适用于评价小学生“总结与归纳能力”的是？*
量表记录
问卷调查
水平测试
文字描述
档案袋
活动展示
14.单选：您认为最适用于评价小学生“提出问题能力”的是？*
量表记录
问卷调查
水平测试
文字描述
档案袋
活动展示
15.单选：您认为最适用于评价小学生“解决问题能力”的是？*
量表记录
问卷调查
水平测试
文字描述
档案袋
活动展示
16.排序题：您认为评价小学生综合实践活动能力评价的主体，依次应是？*
选项 请从左边拖拽到这里进行排序
教师
其他同学
学生自己
家长
校领导
17.排序题：您认为对小学生实施综合实践活动能力评价，面临的困难依次是？*
选项 请从左边拖拽到这里进行排序
教师缺少时间
教师缺少方法
缺少测评工具
学生年龄小，难实施自评互评
18.排序题：如要实施小学生综合实践活动能力评价，您希望得到的帮助依次是？*
选项 请从左边拖拽到这里进行排序
家长支持
学校制度保障
评价指标和评测工具
相关培训
19.简述：对于实施小学生综合实践活动能力评价，您还有什么看法或建议？
