教师朗诵稿15篇

在日常的学习中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的朗诵稿吧，朗诵是用响亮有力的声音把文章背出来，以传达文章的思想内容。那么问题来了，到底什么样的朗诵稿才经典呢？下面是小编整理的教师朗诵稿，希望能够帮助到大家。

亲爱的老师

你如夜的 莹莹烛光

有种太阳般的温暖

轻柔的散在

迷途的夜晚

你在长满细风的路上

身影好单薄

似乎有些担心

这细风早已习惯的拂摹

我用一只手欲遮住门缝的风

悄悄的目送你远去的背影

你消失的黑暗边缘

有一道生命的光辉

把希望点燃

让夜如此灿烂

《亲爱的老师》

九月，金色九月，阳光明媚的九月，我们在这诗情画意的季节里，迎来了一个神圣的日子，九月十日教师节。

在这美好的节日里，我手捧美丽的鲜花，献给您。

亲爱的老师，有多少个不眼之夜，又有多少次灯光长明，有多少日月轮回，又有多少个春夏秋冬，一缕缕白发，是您走过的岁月苍霜;一道道皱纹，是您谱下的不灭华章;呕心沥血育英才，是您无私的奉献;

天下遍桃李，是您执着的理想。

我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。然而，我是一名教师，我要在我.脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌——我爱我的学生，我爱我的事业，我执著着我的追求。

工作至今，我已在讲台上站了10个年头。风风雨雨，酸甜苦辣，为人师者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业。作为一名教师，我爱我的学生，爱学生，是教师的天职。哪位学生病了，我就亲自带他上医院，给他关怀和安慰；.哪位学生生活有困难，我都想方设法解决；无论谁思想上有疙瘩，我都愿意帮助解开；无论谁有了点滴的进步，我都要送去一声鼓励，送去一片挚爱。当老师，学生有问必答，有求必应，尽心尽力，尽职尽责。记不清有多少次早来晚走；记不清有多少次与学生推心置腹的交谈，也记不清多少次不顾疲乏赶着批改作业……我却记得清孩子在我生病时悄悄放在我桌子上的那一杯菊花茶；记得清在我疲惫时学生那一声深情的问候；我也记得清教师节那天，学生送我一张大大的自制贺卡，上面写满了全班同学的祝福语……我骄傲，因为我是教师；我幸福，因为我爱孩子们，孩子们也爱我……我喜欢这样一首小诗：

当人梯——用我们的坚韧让学生踩着我们的肩膀奔向新的征程；当园丁——用我们的勤恳让科学的百花园永远五彩缤纷；当春蚕——用我们的才能让知识的绸缎从我们身上延伸；当蜡烛——用我们的忠诚燃烧自己给人间带来光明。我本是一个极平常的人，因为做了一名教师，我的人生才有了不平常的意义。全国著名特级教师魏书生竟是经过150多次申请、六年的努力才实现当教师的夙愿；桂林市特级教师唐碧珠身患重病不离岗，一头栽倒在讲台上就再也没有醒来；我校王爱珠老师在相继痛失两位亲人后不久走进了课堂，面对学生，她那红肿的双眼硬是努力地绽放着微笑……许许多多动人的事迹在激励和鞭策着我！他们就这样默默地毫无怨言地辛勤耕耘着“半亩方塘”，坚守在三尺讲台。

我爱我的事业。古人云：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”，我庆幸命运赐给了我这个职业。无论是这个职业选择了自己，还是.自己选择了这个职业，都应该无愧于“教师”这个称号，都应该让它成为太阳底下最光辉的职业。我爱我的事业，我把认真负责作为自己的座右铭，不管是教学还是教育工作，都力争做的更好，用自己职业良心衡量自己、鞭策自己。我爱我的事业，就要爱校如家，关心学校的发展，是学校给予了我，培养了我，也发展了我，听从学校安排，尽心尽力地完成学校交给的各项任务是自己义不容辞的责任，所以不管是什么时候自己都坚持“学校的事再小也是大事”这一原则，为学校发展建言献策，发挥主人翁作用。我爱我的事业，就要力争做一个开拓进取，不断完善的教师，时代的号角已经吹响，终生学习的时代已经到来，迎接它，就要作好各方面的准备。工作中，我不断探索新的教学方法，研究教学中的问题；工作之余，我去学习电脑。不断更新自己的知识结构；为适应新形势打下良好的基础！热爱这项事业，我将诲人不倦，孜孜以求，做学生的好老师，做学校的好教师。奉献教育，服务学生。

记得全国著名特级教师于漪曾深情地对同事们说过：“如果人的生命有一百次，而且每次都可以让自己选择职业，那么我将一百次选择教师--这个太阳底下最光辉的职业！”这句话也道出我的心声，我要把教师这一职业当作一生的事业加以追求，言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒杏坛。

一日为师，终生为父。教师的爱是一种最高尚的爱。教师的爱不仅是出于他们职业本身的责任和义务，教师们更是把学生看作是他们自己的儿女，倾注全部的心血。教师的爱更肩负着祖国的未来和民族的希望，肩负着振兴中华的重任。教师的爱是一种理智的爱。教师思考的是学生未来的长远发展，他们从不因眼前的不理解而放任迁就。教师的理智是超人的，他们对芸芸众生能够区别对待，因人施教，做到对好学生不溺爱，对差学生不操之过急、循循善诱。教师的爱包含母爱且胜于母爱，在于这种爱是严格要求和精心施教的完美结合，在于它突破了母亲的那种一味的溺爱。

有人说：“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。“教育没有爱就成了无水之池”，教师用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花。对教师的爱，学生的感触是最真切的：你给了我整片的星空，好让我自由地去来。你给了我一盏知识的明灯，为我照亮了前方的道路。我知道我享有的是一份博大宽广的爱。报效国家是我们中华民族传统文化的第一要义。对于报国，人们首先想到的是冲锋陷阵的战斗英雄。对于报国，人们还会想到维护国家名誉和地位的政治家、外交家。然而，教师却用另外一种方式担当起了教育报国的重老师的目光是那悠悠的小桥，桥的一端连着现实一端连着希望和梦想。老师的目光是那风筝上的线，你飞得再远再高，生命中的根总是系在大地上。老师的目光是那跳动的烛光，照亮人生中的困惑，照亮你前进的方向。

老师的目光是最醇最醇的酒，是最美最美的诗，最真最真的梦。啊！难忘老师的目光！

A：地球的转动，让我每天都能感受到太阳赋予生命的欢欣与鼓舞。

B：我可以尽情的游览书中的美好与辉煌；

C：我可以体会到书籍带给人生的追求与希望，

D：我觉得自己是个幸福的读者。

E：书，是一个亲切而美好的字眼；

F：书，是人类进步的阶梯；

A：书，是人类理想的摇篮；

B：书，是人类隐形的翅膀。

C：书，是一种精神与文明的象征。

D：书，是知识的载体，是人类文明的催化剂。

E：书，记载着邈远的历史，描绘了当代的足迹；

F：使人的心灵得以沉淀，滤去尘俗杂念，升华出一种泰然。

A：书，是一幅五彩缤纷，艳丽夺目的水彩画；

B：书，是一捧清澈明净，纯洁甘甜的水；

C：书，是神秘空灵，高深莫测的幽幽谷。

D：书，是香醇滋润的美酒，让人回味无穷；

E：书，是五彩缤纷的花园，让人流连忘返；

F：书，是旋律优美的音乐，让人听之动容。

A：我爱书，爱读书，我的血液里流淌着千年来古人的文字和今人的诗篇；

D：我爱书，爱读书，手握书卷，心里总揣着一份新奇与激动。

B：书，好比一轮骄阳，照耀着我的心灵，使我的天地充满光明；

E：书，好比一阵细雨，滋润着我的心田，使我的人生永不枯竭；

C：书，好比一缕轻风，骀荡着我的心海，使我的天空蔚蓝如洗。

F：书，它是人类的精魂，连接着历史和未来，寄托着我们的梦想与期待。

A：我喜欢读书的气氛

B：我感受读书的闲情逸致

C：我享受着读书的乐趣

D：我陶醉于书海之中

E：我沉浸于读书的韵味

F：我遨游在字里行间

（合）：我读书我快乐。

A：在书海中漫游，在书香中感受，是人生的一大乐趣。

B：从牙牙学语到会读书识字，是书伴我度过童年的光阴，

C：书，记载着邈远的历史，描绘了当代的足迹；激荡着人们深邃的遐思；

D：爷爷教我背诵唐诗，使我不禁讶然，中华文化竟如此源远流长；

E：爸爸给我讲《西游记》，使我为书中奇妙的情节目瞪口呆，怡然称快；

F：妈妈给我讲童话，《白雪公主》、《灰姑娘》……使我懂得善恶之分

A：读书的感觉真的很奇妙

B：可以和三毛一起去非洲旅行，

C：可以与鲁滨孙一起去漂流，

D：可以和李白一起感知那“举杯邀明月，对影成三人”的孤独与豁达；

E：还可以和李清照一同置身“雁字回时，月满西楼”的情境，体味那“怎一个愁字了得”的凄苦。

F：还能见到了诸葛亮空城退敌的潇洒；

A：也可以看到了陶渊明人淡如菊的淡泊；

B：更能领略到关羽的义薄云天；

C：邀游在书的海洋，

D：穿越知识的世界，

E：悠游人生的况味，

F：撷取生命的点滴，

A：朋友，珍惜阅读吧，阅读如一首歌，歌到情浓泪双流；

B：珍惜阅读吧，阅读更像一首诗，诗言有尽意难尽。

C：珍惜阅读吧，阅读更像一杯陈年的酒，酒到深处总关情；

D：如果没有书，人类将在刀耕火种的原始社会里止步；

E：如果没有书，人类将永远蒙昧无知；

F：如果没有书，我们将无从谈生活，无从谈价值，无从谈发展！

A：书，像一位导师，引导我们走向睿智与理性；

B：书，像一位长辈，教导我们学会宽容与温情；

C：书，像一位朋友，陪伴我们懂得真诚与信赖。

D：回望巍巍中华五千年，有多少文人政客对书籍情有独钟，

E：还记得那一声“为中华崛起而读书”吗？

F：还记起于谦那句诗来：“眼前直下三千字，胸前全无一点尘”。

A：书是人性的净化器，给人心灵荡涤，使人大彻大悟。

B：书，让世界简单的人变得丰富；

C：书，让世界喧嚣的人返璞归真。

D：朋友们，让我们手捧诗书，抛开喧嚣和浮躁，享受心的宁静。

E：让我们以书为友，以书为鉴，让一缕缕书香伴你我同行吧！

F：正如“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。

（合）：读书之乐，乐在其中。

大家好：

爱是什么？是夏日阴凉，是冬日暖阳，是春天的问候，是,秋天的菠菜，是批评、是鞭策、是教师手里高高举起，又轻轻落下的教鞭……。

爱,是人类最美丽的语言!

今天，用8分钟时间来谈爱，或许只能谈到爱的皮毛，因为，爱是我们一生的追求；今天，用8分钟时间来谈爱，或许会有一生的收获，因为，我们是朋友，我们心灵相通。

爱,需要时间来酝酿！

人生像一步行驶的小轿车，多少人擦肩而过，而我们聚集在这里，这给了我们爱的机遇。火化是碰撞出来的，是摩擦产生的，或许有一天，你会忽然对n年前哪个曾经严厉训斥过你的老师肃然起敬。

爱,需要理解!

我是老师，希望教给大家的不仅是知识，更希望教给学生怎样长存感恩的心，教给学生积极乐观的进取精神，赋予学生理想、和坚定的信念。

爱,有主题和方向！

或许大家来到了职业学校，心情沮丧，感到前途无“亮”，当然，“亮”是明亮的亮，那么情让我来告诉你：

世界上很多非常聪明并且受过高等教育的人，无法成功；很多人勤勤恳恳的奋斗，最终却碌碌无为。为什么，因为他们缺少了爱！

世界上最富有的人，比尔盖茨，是名牌大学的退学生，退学后做了程序员，他热爱电脑，他用自己执着的爱，让全世界的电脑都长上了相同的脸，他改变了世界。而他也成了世界首富。

爱可以改变世界！

我，作为一名教师,我骄傲。因为我们拥有太阳底下最优越的职业！我们的学生，是最可爱的学生，因为他们超强的动手能力，同样可以支撑起世界；他们每个人都是一滴清澈的水，都在反射着太阳的光芒。

教师是塑造人类灵魂的职业。我爱这个职业。

真正的教育应该关注学生的个性，使每个学生都得到发展。正因如此，我愿以一个平凡教育工作者的挚诚，投身于教育改革的风尖浪头，与时俱进，改革创新，不断地丰富自我、完善自我、发展自我。在教学实践中，以自己高尚的人格塑造学生的人格，以自己的智慧启迪学生的智慧，以自己的情感激发学生的情感，以自己的心灵塑造学生的心灵，与学生共同发展，教学相长。

爱，是打开心灵的钥匙！

林崇德教授指出“师爱是师德的灵魂”。教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙；教师的爱,是学生接受教师教育的桥梁。其实，当老师的，总是想当个好老师，都想要对学生付出爱心。但如何爱呢？有一句话，曾经深深的震撼了我的心灵：请把学生当人看。每个学生，都是有血有肉有感情的人，他们有自己的喜怒哀乐，自己的渴望追求,自己的思维方式，希望得到别人的尊重，获得成功的快乐。学习不是学生的全部，而只是他们生活的一部分。他们不是为了分数而生存，而应该是学习为他们更好的生存服务。作为职业学校的教师，我们更不能以分数来定学生的优劣。可见“光爱还不够，必须善于爱。”

第一，要善于关心爱护学生。其实，学生的心灵是最敏感的，他们能够通过老师对自己的态度来判断老师是否真心爱自己。同时，他们也渴望老师能够时时刻刻关心爱护自己。问题是，有时候我们容易走进“爱”的误区，对“爱学生”的认识表面化，以为不讽刺不挖苦不歧视不体罚就是关心爱护，以为嘘寒问暖为学生提供物质帮助就是关心爱护，以为关注学生的学习状况、考试分数就是关心爱护，其实不尽然，真正的关爱，不仅是生活上“扶贫”，学习上“扶智”，更应该是精神上“扶志”，品行上“扶德”，心理上“扶健”。

第二，要善于尊重信任学生。有人说，对学生，可以没有爱，但不能没有尊重。我却以为，尊重就是一种爱，真正的爱不能没有尊重。一个善于爱的教师，他一定懂得尊重学生的自尊心，尊重他们的建议和意见，理解他们的思想。一个善于爱的教师，他一定懂得尊重学生的个性。黄沙如海，找不到两颗完全相似的沙粒；绿叶如云，找不到两片完全一样的树叶；人海茫茫，没有两个完全相同的学生。每个学生都以自己独特的形象出现在老师面前，没有个性的学生是不存在的。我们有责任了解学生的个性，尊重学生的个性，发展学生的个性。

第三，要善于理解宽容学生。何谓宽容？宽容就是去拥抱学生，让他觉得你是人而不是神；宽容就是平等，让学生觉得你不是高高在上；宽容就是理解，学会了理解，你就拥有了宽容，也拥有了爱。试着去理解学生吧！有了理解，你不会为学生调皮捣蛋而光火；有了理解，你就不会为学生辩解顶撞而发怒；有了理解，你就不会为学生幼稚无知而生气。当然我们不能对学生的错误视而不见，但也不必为学生的过错大动肝火

。”随风潜入夜,润物细无声”善于爱的教师会小心翼翼，“拐弯抹角”地去启发、去教育、去潜移、去默化。总之，要让学生能感受到教师深切的关爱。

学生需要爱，教育呼唤爱，我们拥有爱。

爱是一团火，能点燃每个人心头的希望之苗；

爱是一把钥匙，能打开学生心头的智慧之门；

爱是一片阳光，能照亮学生心头的前途之塔。

谢谢大家。

世界上有一种最美的职业，她叫做——教师。

亲爱的教师，您的无私奉献以最美的愿景呈现，您所有的付出，最终化作了每一个学生对知识的得偿所愿。

四季更迭，如诗静好，微风不燥，如歌低徊，山河流岚，风景阅遍。

又是一年教师节，今日我想对您说——教师，您最美，祝您教师节欢乐！

我原想收获一缕秋风，您却给了我整个春天。

我原想捧起一簇浪花，您却给了我整个海洋。

我原想撷取一枚绿叶，您却给了我整个森林。

我原想亲吻一朵雪花，您却给了我整个银色的世界。

您在最高点才绽放美丽，也把最美丽的时刻全给了学生，

让您因为那刻骨铭心的美而获得了永恒。

那绚丽无边的晓晨和一个渐渐远去的背影，已定格为我心中永远的一帧老照片！

师之歌

文‖易之

题记：

九月十日桂花香，三十三年遍地芳。

讲台三尺写辉煌，尊师重教续新章。

1

您是黑夜中的启明星

您是大海里不灭的灯塔

2

粉笔虽小

可以染白您双角的鬓发

舞台不大

能够挥洒您的青春年华

3

您是燃烧的蜡炬

您是吐丝的春蚕

您的无私，您的奉献

百花争艳，桃李满园

4

您是铺路的石子

您是攀崖的阶梯

站得更高，看得更远

您是民族的脊梁

您是时代的丰碑

钢铁长城，铸造梦想

您是灵魂的工程师

您是文明的缔造者

千年传承，永放光芒

5

我要为您高声歌唱

您的身后

充满雨露和阳光

我要为您撰写诗章

您是

我的偶像和坚强的力量

关于教师节诗歌朗诵2

又逢教师节，

寄上我们一份诚挚的祝福。

愿您拥有更健康、

快乐与幸福的每一天！

老师，

教师节已来临了。

您能不能放一下那手中的红笔，

停止一下为我们作业的苦恼，

来放松放松？

每天，

您都在劳累与苦恼着，

为我们的作业而劳累，

为我们的作业而苦恼。

其实，

您比我们更累、更苦。

可谁能知道？

教师节来临，

我们更加努力的学习，

是给您最好的礼物。

老师，

教师节已来临了。

您能不能少一份用力，

多一份放心。

来放松放松？

每天，

您都在备课中度过，

但您无一丝怨言，

而是更加努力的备课。

其实，

您比我们更累、更苦。

可谁能知道？

教师节来临，

我们更加努力听课，

是给您最好的礼物。

“饮其流者怀其源，

学其成时念吾师。”

老师，

我将会以最好的成绩，

来回报您的无私奉献！

关于教师节诗歌朗诵3

《教师礼赞》

多少年季节轮回，多少个春夏秋冬，

你是红烛燃烧着亮丽的生命，

奉献几多血和汗，不求青史留英名，

你用真情传播着智慧的火种。

就象那春蚕献出一生的忠诚，

就象那冬梅吟唱着早春的歌声。

多少个不眼之夜，多少次灯光长明，

你在漫漫的长夜里有伏案的身影，

青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声，

你用友爱缩短着心与心的路程。

你是那阳光融化冷漠的冰雪，

你是那向导引人走出科学的迷宫。

啊！光荣的教师，辛勤的园丁！

桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。

啊！光荣的教师，辛勤的园丁！

桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。

关于教师节诗歌朗诵4

我已长成了一棵开花的树

亲爱的老师

当春风把你枯树叶一样的手轻扶

将你家临街的那扇窗

打开

可曾看见有一棵开花的树

正笑靥深浓

您的老花眼

还能看见我的模样吗

我的每一个枝桠上

都有你的青春

站立着

今夜

请允许我将满枝满桠的笑靥

在你梦中摇落

好让你把在四季的风中

走丢的青春

寻回

而我

将永远是一棵开花的树

为你枝叶纷披

为你把幸福的记忆

摇曳

关于教师节诗歌朗诵5

《赞美老师》

你献上一朵花，

我献上一朵花，

让我们编织个大花环，

献给亲爱的老师妈妈。

是您给了种子，

太阳般的温暖；

是您用汗水，

把幼苗浇灌。

您的眼睛像明亮的星星，

闪烁着迷人的光华；

你的歌声像春天的小溪，

把欢乐带给了大家。

无论我们走到哪儿，

永远记住你的情；

无论我们走到哪儿。

永远记住您的话。

无论我们走到哪儿，

永远记住您的爱；

无论我们走到哪儿，

永远是您的一朵花。

栾：每当我踏着晨光走进美丽的润新，心中便涌起无限的激情与畅想，作为一名老师，我深爱着我的事业，我的讲台;还有你们，这些天真可爱的男孩、女孩!

宋：那一根根充满灵性的粉笔啊，搭起了一层层华美的楼梯，引导着我的学生们一步步走向知识的殿堂。

冯：教室里，书声朗朗，琴房中，歌声飞扬，一只只张满风帆的小船正在这里积蓄力量，准备远航。

张：每当我踏着星光离开润新，回头凝望，那不夜的灯火啊，竟和天上的星星一同闪亮。

单：多少次，孤灯伴我到深夜，为了某个问题，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成为我新的梦想。

付：每个人对人生的理解都不一样，其实，我很满足，因为我的学生们延续了我的生命，成为我人生最华彩的乐章。

李：我并不贫穷，当一张张幸福的笑脸簇拥在我的身旁，当一封封贺信雪片般飞来，一种圣洁的幸福在我心底流淌。

吕：我不是巨人，但我愿我的学生们能够站在我的肩上。在润新这块沃土上，有那么多真诚而期待的目光，领导的关怀，家长的期望，温暖着我们每一位老师的心房。

白：我们能够做到的，就是为润新的儿女插上一双腾飞的翅膀。

吴：我愿做一缕春风，吹开满园桃李，我常想，人应该常有梦想，梦想是动力的源泉，梦想是创造的翅膀。

孟：送走金龙喜迎小龙，我们播撒着汗水，我们收获了希望。

王：辞旧迎新，流动的是一批批学生，不变的是我们的校风，是我们崇高远大的理想。

智：勤奋创新的润新人是那样的有魄力、有胆量，知难而进，奋勇向上。

高：我们期待润新小学不断进步，我们期待润新小学不断辉煌。

合：我们期待润新小学的旗帜——

张：在龙口栾：在山东王：在全国合：永远高高飘扬!

一个普通的名字，薪火相传，历经沧桑；

一种平凡的职业，春风化雨，源远流长。

这个名字那么普通，很少写进辉煌的史册；

这种职业那么平凡，很难让人放在心上。、

他的追求是在理想和现实之间铺设道路，

他的使命是在今天和明天之间搭建桥梁。

他是石子，铺就他人的锦绣前程；

他是星光，把人们的心灵之火点亮。

这，就是老师，在工作中默默奉献；

这，就是老师，在生活中从不张扬。

在希望的田野上，洒下甘露，播种阳光；

春天，教师是细雨，滋润孩子成长；

夏日，教师是微风，带给孩子清凉；

秋天，教师是阳光，催化孩子成熟；

冬日，教师是雪花，孕育孩子希望。

老师，老师，这就是老师啊——

虽是小草，却花一样芳香！

忘不了那些艰难的日子，

忘不了那些质疑的目光。

忘不了家长的无奈，社会的期待；

更忘不了同事的焦虑，学生的迷茫。

心头的滋味酸楚苦涩，

肩上的重负泰山一样。

教师是清贫的，除了书本满柜，没有什么家当；

教师是富有的，民族精英里有他培育的栋梁。

一身粉末，两袖清风；

三尺净土，桃李芬芳。

舍弃功利，写下希望；

独领风骚，放飞梦想。

老师，老师，这就是老师啊——

月样的皎洁，太阳般的辉煌！

眼前物欲横流，身边霓虹闪亮。

教师只有滴滴汗水，袅袅书香。

我愿做一位老师，

把手中的红烛高高举起，

只要我的鸽群能翱翔蓝天，

只要我的雏鹰能鹏程万里，

只要我的信念能坚如磐石，

我的梦想将会像海洋一样宽广。

我愿做一位老师，

把神圣而崇高的理想之灯点亮，

让它燃烧我的诗意和激情，

让它照亮我的心灵和行程，

让它点燃我的机智和活力，

我的梦想将会像太阳一样闪亮。

我愿做一位老师，

在春天的土地上播种，

在夏日的骄阳下耕耘，

在秋天等待它繁花似锦、硕果满枝，

在冬季期盼它卓然挺立、笑傲风霜。

我宁愿把自己化作飞尘，

只要我的幼苗能长成参天大树；

我不悔把我的双鬓染白，

只要我的努力能把学生的前程照亮。

我不会用金钱的尺子来丈量我的价值，

因为我知道：我不是栋梁，但我的事业是栋梁；

我不会让我知识的清泉变为一潭死水，

因为我知道：我不是未来，但学生的梦想会因我而闪光。

选择了教师，我无怨无悔；

走上了讲台，我激情飞扬。

平淡中显真实，真实中著高尚，

在平凡与伟岸间徜徉，

让爱聚变成燃烧的太阳。

把“发现自己、发展自己”写在兴华学校的旗帜上。

今天，我们要向亲爱的老教师们致敬，

祝愿大家节日快乐、身体安康！

今天，我们要向我们美丽的学校祝福，

祝愿我们的学校日新月异，蒸蒸日上。

红烛生何年，难以溯其源。立身直是本，玉质洁为先。丹心昭日月，光焰照人寰。桃李芬芳日，泪尽心亦甘。

红烛，教师的化身，将自己的心燃烧，把青春的梦想照亮。红烛，教师的形象，将自己的身熔化，润泽大地桃李竞芳香。红烛，教师的写照，将脂膏不息地流向人间，俊杰辈出，群星璀璨。红烛，教师的风采，选择在灰烬中领航，无私无畏、纯美高尚。

红烛，用燃烧生命的光辉，启迪细嫩的心灵，丰盈空白的灵魂，编织甜美的梦想，描绘未来的辉煌。姹紫嫣红的生活，包含你的润育；蒸蒸日上的世界，依托你的底蕴。

红烛，三尺讲台上的太阳，燃起文明智慧的火焰，放射无私奉献的光芒，唤醒心灵深处的春天，照亮人类前进的方向。漫漫长夜艰难跋涉，走过愚昧无知的荒谷，茫茫时空上下求索，创造幸福美好的天堂。

红烛，不是经天的太阳，那盈盈的火焰却穿透了百代千秋；红烛，不是纬地的月亮，那脉脉的温情已覆盖了人类世界。高唱一曲《红烛颂歌》比月亮更美丽，比太阳更辉煌！

向老师敬礼

甲：迈进今天的会场

我们的心潮激荡

乙：迈进今天的会场

我们的心儿飞翔

甲：为什么心潮这样激荡

合：因为在这里教坛群英汇聚

乙：为什么心儿这样飞翔

合：因为在我们又迎来了教师的节日

第XX个 教——师——节

甲：让我们高举右手

合：向耕耘在教育战线上的各位老师

向一贯支持、关心教育事业的各位领导、

各界人士

致以少先队员崇高的敬意（行队礼）

甲：如果说一个“家”

就是一个幸福的港湾

那么我就是

——港湾中即将远航的白帆

合：老师，你就像高高的灯塔

指引着我们奋勇向前

乙：如果说我们是祖国的明天的希望

那么老师就是

——播撒希望的耕耘者

合：老师，你就像阳光雨露

滋润着我们茁壮成长

甲：当我们开始学习1+1时

合：是你微笑着把学习的道理讲给我们

让我们在知识的海洋里像鱼儿一样畅游

乙：当我们遇到困难时

合：是你用鼓励的目光注视着我们

告诉我们战胜困难才是强者

乙：当我们犯了错误时

合：又是你，不厌其烦给我们讲做人的道理

拂去我们心灵的灰尘

甲：多少次，你拖着病困的身子

走到讲台前

乙：多少回，你放弃了自己的一切

把错题一遍遍纠正

男合：当我们获得荣誉时

是谁最高兴

——是你，我亲爱的老师

女合：当我们受到批评时

是谁最难过

——也是你，我亲爱的老师

甲：噢，亲爱的老师

如果说人间有一种爱最无私

——那就是你对我们的爱

乙：如果说人间有一种爱无需回报

——那就是你给我们的爱

甲乙：你给予我们的是那么多

可你都从不索取什么

合：你用歌声、用微笑

编织着美丽的彩虹

你用衷情、用智慧

编织着人类的文明

甲乙：当我们在人生的跑道勇猛冲刺的时候

甲：我们看到了，看到了

你泪光闪闪的双眼

乙：我们听到了，听到了

你心灵声声的呼唤

甲：你们所做的一切

都是为我们能成为顶天立地的人

乙：你们所付出的一切

都是为圆中华民族的强国之梦

合：你们的英名将永远镌刻在共和国的丰碑上

你们的精神将激励着一代又一代汉中儿女

甲：当欢快的锣鼓即将敲响

乙：当庆祝的礼花即将绽放

甲：看——

甲乙：大江南北千万只手举过头顶，

秦巴汉水百万双手捧着鲜花。

听——

甲乙：海角天涯，高唱着同一首歌；

文川武乡，激荡着同一句话：

合：感谢你们支撑着汉中的教育大厦

感谢你们为建设绿色汉中所做的贡献

感谢你们为二十一世纪的汉中托起希望

让我们从内心祝福你

亲爱的老师，您辛苦了！

亲爱的老师，您永远年轻。

（行队礼）

金风送欢笑，丹桂花香飘。

老师的节日，今天又来到。

老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。

老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。

老师，您好!

人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。

人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。

教师是太阳底下崇高的事业。

老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。

老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。

老师期望我们成为新世纪的太阳。

老师的话儿像春雨滋润我的心。

老师用知识的雨露浇灌我们成长。

温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。

老师的言传身教，像春雨润物细无声。

老师甘当绿叶，把我们当红花托起。

老师是一片绿叶，乐于默默奉献。

绿叶的绿色象征着老师青春常在。

当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。

老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。

老师是大树，为世界带来一片春色。

老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。

小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。

是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，

老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，我们的老师就是好。

教师节诗朗诵稿2

老师，辛苦了

是谁--

把无知的我们领进宽敞的教室，

教给我们丰富的知识?

是您!老师!

您用辛勤的汗水，

哺育了春日刚破土的嫩苗。

是谁--

把调皮的我们

教育成能体贴帮助别人的人?

是您!老师!

您的`关怀就好似和煦的春风

温暖了我们的心灵。

是谁--

把幼小的我们

培育成成熟懂事的少年?

是您!老师!

您的保护让我们健康成长。

在金秋时节结下硕果。

您辛苦了!老师!

在酷暑严寒中辛勤工作的人们。

您辛苦了!老师!

把青春无么奉献的人们。

我们向您致以崇高的敬意!

--您辛苦了

教师节诗朗诵稿3

加减乘除，算不尽您作出的奉献!

诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!

您用知识甘露，浇开我们理想的花朵;

您用心灵的清泉，润育我们情操的美果。

在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福!

每年，我把第一缕春光和贺卡一起寄给您，

我亲爱的老师，愿春天永远与您同在!

阳光普照，园丁心坎春意暖;

雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红

--祝您教师节愉快。

您是园丁，为祖国山川添秀色;

您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。

在这喜庆的节日里，

让我献上一支心灵的鲜花，

向您表达忠心的祝愿。

用满天彩霞谱写颂歌，

用遍地鲜花编织诗篇，

也表不尽我们对老师节日的祝贺!

我不是您最出色的学生，

而您却是我最尊敬的老师。

在您的节日里，

我要把一份崇高的敬意献给您。

敬爱的老师，

您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。

我虔诚地祝福您：康乐、如意!

我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。

在您花甲之年，祝您生命之树常青。

您因材施教，善启心灵。

我们捧着优异的成绩，

来祝贺您的胜利!

老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。

老师，您是真诚的、善良的、美好的。

愿所有同学的心扉都向您敞开。

愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。

海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。

我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。

甲：一支粉笔、点播知识王国的迷津

三尺教鞭、指点通向梦想的道路

乙：一块黑板、记下教师无限深情

七尺讲台、辉映着教师的艰辛

甲：今日是第十八个教师节、您的学生最想对您说的就是

教师您辛苦了！

器乐：童年

乙：当我第一次翻开书本、削第一支铅笔

听第一个故事、唱第一首歌

甲：是一支烛光摇缀于我们小小的课桌

乙：我们是您辛勤撒播的花种

今日盛开再次回到您的花圃

甲：请全体教师到台前来、回收您的果实

（队员献花）

乙：烛光啊！您为我们的民族

奉献出一代又一代缤纷的花朵

甲：您含辛茹苦、咀嚼清贫

呕心沥血去喂养漫漫春色

乙：祝教师年轻

甲：在这欢庆的日子里、我校乐队也前来祝兴（红河谷）

乙：你看那边师生同台别有一番情趣

甲：掬一脉书香、你从那条学校小路走来

走进那块青春的芳草地

乙：你为那些娇嫩的花草拾来了徐徐阳光

又躬身为他们浇水锄草

甲：您日复一日的哺育着、呵护着、直到你生命寄托从春华孕育为秋实

乙：今日是教师的节日、我们要做最听话的学生

祝教师节日欢乐

您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，

无数颗心被您牵引激荡，

连您的背影也凝聚着滚烫的目光……

您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；

您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；

您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……

老师啊，我怎能把您遗忘！

刻在木板上的名字未必不朽，

刻在石头上的名字也未必流芳百世；

老师，您的名字刻在我们心灵上，

这才真正永存。

您的思想，您的话语，

充溢着诗意，蕴含着哲理，

又显得那么神奇呵，

在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！

您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。

您是我们莘莘学子心目中的楷模。

我崇拜伟人、名人，

可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。

您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。

您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。

这就是您留在我心中的高大形象。

在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；

您是无名英雄，又是教坛名师。您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；

您的品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。

啊，老师――人类灵魂的工程师，

唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！

老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。

即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声老师！

在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！

在生活的大海上，

老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！

毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。

老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！

有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。

我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。

您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。

您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯.

――老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！

教师节献词

一年一度，春风秋雨，我们又迎来了第x个教师节。

此刻，亲爱的老师们，你们在想些什么？

也许，你们还在思考，明天的那堂课，怎样才能讲的透彻明白；

也许，你们还在盘算，班里的计划，怎样才能订得全面周详。

呵，也许，你们什么都没有想，

教书育人是你们的天职，埋头苦干早已是便饭家常。

我们不能献上一份厚礼，亲爱的老师，就请接受我们这一篇诚挚的诗章。

我们深深地感受到，

这里，是一座铸造人才的大课堂。

只因为，这里有一个团结能干的教师集体，你们出色的成绩，早已受到社会的颂扬。

清晨，当xxx染上第一线霞彩，我们老师的身影，已出现在校园的长廊；

深夜，当xxx停息了最后一声鸟鸣，我们老师的身影，还伴随着淡淡的灯光。

一天一天，一年一年，你们皱纹伸展，你们鬓发添霜，

可是，你们的心，还是那样的年轻活泼，永远不知疲倦，扬帆远航。

再过几年，十几年，当我们已经建功立业，手捧着证书、金牌、奖状，我们一定不会忘记，是谁为我们付出辛勤的汗水，引导我们追求理想之光。

到那个时候，我们一定回到xxxxx母校，向亲爱的老师们，献上更新更美的诗章。

向老师敬礼。

《教师诵》

平凡的人，平凡的手，

架起一座知识的桥梁。

走过冬的严寒，

走过夏的酷暑

培养出莘莘学子

一只粉笔

指点知识王国的迷津

一块黑板，

记下比海还深的真情

一个讲台，

映照着园丁浇灌鲜花的艰辛

三尺教鞭

挥向通往梦想境界的途径

我们是繁星

您是月亮

把优美动听的故事“讲给”我们听

让我们能进入完美的梦境

清晨的阳光是您那灿烂的微笑

不管我们失败还是胜利

不管我们后退还是前进

您，都会用微笑鼓励我们再接再厉

教师

慈祥的母亲

教师

千万颗童心的梦想

教师

祖国赋予您特殊的使命

让您把一棵幼小的禾苗

培养成祖国的栋梁

教师

我要您那慈祥的面容永不变老

教师

我要您那明亮的眼睛永远不黯淡

教师

我要您那乌黑的头发永不变白

教师

我要您那疲劳的双手变的简便

教师

我要为您歌唱，为您祝福

教师

您是我最敬佩的人！