科技职业技术学院校长在毕业典礼上的讲话

亲爱的20**届毕业生同学们、各位来宾和各位老师：

大家上午好！

每年的毕业季，我们的心情就像这6月的天气，忽晴忽雨，既为大家顺利完成学业而感到欣喜，又为大家即将离校而感到不舍。今天这个特别的日子，请允许我代表学校党、政领导班子和全体教职员工，向3100多位毕业生同学表示衷心的祝贺，祝贺你们圆满完成了学业，在杭科院这个美丽的校园，学习了知识，掌握了技能，挥洒了汗水，收获了友谊，并参与和见证了学校的发展。

三年前，学校为你们举行了庄重的开学典礼，在开学典礼上，我为大家上了大学的第一课，我讲的三个问题是“杭科院是一所什么样的学校？”、“高职教育是一种怎么样的教育？”、“你们三年的大学生活应该学会什么？”三年过去了，相信大家对这三个问题有了自己的切身体会和感悟。这三年里，我和其他校领导一起，参加了近20场校团委举办的“校长请我喝杯茶”活动。在座的许多同学曾参加过这个活动，还得到过校长赠送的特别礼物：一只由我校艺术设计学院同学设计的马克杯，杯身上印有学校精神“爱满天下”四个字。校长想通过这种方式，兑现在开学典礼上向同学们许下的诺言，“希望杭科院这个大家庭能带给你们温暖，带给你们激励，带给你们正能量”。

说到“爱满天下”，我一定要和大家聊一聊中国近代著名的人民教育家陶行知先生。大约一百年前，陶行知先生和在座的各位差不多年纪的时候，他从南京金陵大学毕业了，远渡重洋，赴美求学。三年后，他怀着“教育救国”的宏愿，学成回国，踏上献身人民教育事业的征途。回国一年后，陶先生发表了那篇有名的文章：《生利主义之职业教育》。陶先生说，职业教育的目的在于培养“生利人物”，培养不出“生利人物”的教育不算职业教育。而“生利人物”能创造的“利”有两种：一种是有用的物，比如农民种出的稻谷，比如工人制成的器具，第二种是有益的事，比如医生能治病，商人能调剂货物。这“生出来”的“物”和“事”都对我们这个社会有用，即所谓“利群”。

我今天讲陶行知先生的故事，是想告诉大家：

第一，大学毕业意味着你已经到了明确志向的时候，要对自己的个人的'职业发展有一个清晰的认识。陶行知在你们这个年龄的时候，已经打定主意要投身教育事业，所以他很清楚自己要去美国学什么，也很清楚自己回国以后要做什么，他想的是教育改革，他行动上做的也是教育改革，这叫“言行一致，知行合一”。我希望大家能和陶行知一样，找到一桩有意义、值得你为之终身努力的事业，而后坚定地去闯去追求。

第二，大学毕业意味着你们已经修炼了一定的品行，知道应该成为和如何成为一个具有高尚品德的人。陶行知先生说每天要四问，其中一问就是“我的道德有没有进步？”陶先生认为没有道德的人，学问和本领愈大，为非作恶的能力也愈大，所以要我们“建筑人格长城”，而建筑人格长城的基础，就是道德。我们也应该如陶先生一般，每天问一下自己，道德是否有进步？进步了多少？只有这样我们才会有“利群精神“，才会用所学到的技能本领去创造有用的物、做有用的事，造福我们这个社会。

第三，大学毕业意味着你已经完成了三年职业教育，你应该达到陶行知先生“生利人物”的要求，有“生利本领”，即通过专业学习习得的技术技能。我希望大家能秉持我们杭科院“生利利群”的宏志，毕业后找准职业定位，提升职业技能，把你的岗位工作做到极致，即我们常说的“工匠精神”：要对自己的产品精雕细琢，精益求精，要使自己至少在某一方面有一项技能达到出类拔萃，成功是明天永远比今天多走一步。

同学们，从母校启程的人生列车已经停靠在你的身旁，你们即将从学校踏入社会，无论你们走到何处、奔向何方，杭科院永远是你们的精神家园，记得有空多回母校看看。最后祝愿大家前程似锦、心想事成，工作事业顺利，家庭生活幸福，早日实现自己的人生理想！

再见！珍重！