印制线路板的设计与制作的评课稿

本课是电子技术项目的学习内容。对于初中二年级的学生，在学生还不具备一般电学知识的前提下，如何使学生理解印刷线路板的设计与制作的基本原理，理解等电位点和铜箔数量的对应关系，成为设计印刷线路板教学的一个难点，因此教师将教学的重点放在了对于“节点”的.理解及其分析上，使学生经历分析过程，理解“节点”的意义。进而明确了印刷线路板设计的基本依据，同时初步学会电路图的一般的分析方法。该教学设计的主要特点如下：

1.教学目标明确、具体可行教学设计重点让学生经历分析电路的过程。找出电原理图、印制电路板图中“节点”与铜箔间的对应关系。使他们感受并理解技术设计的基本思想。突破本节课的教学难点，发展学生的电路分析能力，理解印刷线路板可以多样化设计的技术创新的思想与意识。进一步获得对于电子技术学习的兴趣。

2.课堂教学结构设计科学、合理从所认识的光电报警器及其原理图，理解制作印刷线路板的意义，介绍印刷线路板的制作过程，提出设计问题，进而明确学习任务，在电原理图的分析中。认识“节点”的意义，在对于“节点”的分析中。明确装配图的设计依据……教学流程严谨，时间安排合理。充分体现设计、制订方案学习过程中的技术分析思想。

3.注重启发性教学从点与点的区别。到“节点”的探寻及其意义的理解，由浅入深的分析。帮助学生主动思考，而后教师精炼讲解。学生经历积极、认真地思考过程，充分体现了教师引导下的学生较深层次地投身到印刷线路板设计问题的解决之中。

显示出教师充分关注学生的自主学习。

另外，由简单对应原理图的印刷线路板图的设计，到方便实用的印刷线路板的设计，教学中如何引导并让学生参与和经历更多地活动，如何使他们更深入地的思考和分析。切实体会其中不同变化设计的优势，将会更好地发展学生的创新思维等意识。