设计作文【大全5篇】

在我们平凡的日常里，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的设计作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

设计作文 篇1

看完这篇《好运设计》，我不禁想提这样一个问题：此作的基调究竟是欢乐还是忧伤？或许有人会说是欢乐，因为整篇散文文笔幽默，详尽地描摹着一个美好的有关理想人生的白日梦；尽管其中不无调侃，但也绝谈不上讽刺，反而能在一种逗乐中让人若有所悟，会心一笑。或许也有人会说是忧伤，因为一个白日梦的背后往往隐含着人生的缺憾，这种缺憾越是以一种相反的形态表现出来，缺憾本身就越能让人在蓦然间体会到一种刻骨铭心的伤痛。尽管作者在文章的结尾于否定这个白日梦的.同时，正面提出了另一个考察人生价值的指标——过程，但是这个“过程”，倒更像是一种无可奈何的自圆其说，犹如一块刻意掩饰伤口的创可贴。

以上两种看法究竟何种准确呢？我以为都准确。也正因为如此，这篇散文的基调究竟是欢乐还是忧伤便成为一桩说不清的事情。“说不清”并非一件坏事，它是真实的人生。而所谓纯文学和流行文学的主要不同也就在这里显现出来了。流行文学作为一种“样式文学”，将人生的感受在强化中简化，以满足读者对某种特定情绪的消费需要：悲情的文字就是为了赚人眼泪，喜剧的情节就是为了逗人一笑。而纯文学又“纯”在何处呢？纯就纯在它是对真实人生的纯粹的自我呈现，它不是刻意的“秀”，它最真实也最自然。

设计作文 篇2

一、教学目的

1、指导学生认识写作过程是一个修改完善的过程，一个思维认识过程。

2、培养学生修改作文的习惯和能力。

3、将教师展示的写作过程内化为学生的写作意识。

二、教学准备和方法

1、《飞吧！鸽子》的初稿、修改稿和定稿分发材料及三稿幻灯片。

2、朗读、例谈、练习。

三、教学时间：

一课时

四、教学步骤

（一）引言

在作文教学中，我常发现很多学生对自己写作文的过程很迷茫，作文写完了就完事了，连自己的大作是怎样“拼凑”出来的都不清楚，因此，自己作文写得怎样？是否存在问题都不得而知，接下来的“发言权”就交给了老师，很少有修改作文的习惯，但叶圣陶老先生曾说过：“文章修改主要是作者自己的事，语文老师千万不要越俎代疱。”因此，我将给学生展示一次我写作文的过程，以期让大家对怎样从材料到作文的过程有所认识和启发，希望能对大家的作文有所帮助。

（二）选材

1、学生谈自己作文前选材的实例。

2、《飞吧！鸽子》的选材过程。

在写作指导课上，我对学生说：前两天，我决定为大家写一篇示范作文，写什么呢？于是我打开记忆的仓库，在里面搜索近期发生的有意义、有价值的事件，搜索着、搜索着，我忽然想到前不久，班上两位女生在寝室里捉到一只鸽子，有的同学要求放掉，有的`同学要求留下，在难于决定时，找到我，征求我的意见，后来，我建议把这只鸽子放飞了。我觉得这件事虽然小，但有意义，值得一写，正可以“小题大做”，于是我就决定写这件事情，这样作文的第一步“选材”便完成了。

（三）朗读

接下来，我给学生展示三份作文稿件，对大家说：我写成这篇小作文，可以说是三易其稿，经过了一个不断修改，不断完善的过程，也展示了我写作这篇文章的一个完整的思维过程，下面我为大家读一遍最后的定稿。边读边作适当的说明和提示。

读完后，联系初稿、修改稿、定稿，引导学生了解整个写作的思维过程，也就是从构思到成文的过程。首先须要大家明白：“文章不厌百回改”，好文章是改出来的，远有杜甫“吟定一个字，捻断数茎须”的典故，近如鲁迅、矛盾、巴金、老舍，哪一个是“提笔立就，搁笔定稿”的呢？作文过程就是一个不断认识，再认识，不断修改，再修改的过程，谁能不改就写成好文章呢，我要给大家展示的也就是一个修改完善的过程。

（四）评析

1、学生比较三稿，找出几处修改实例，并试着分析修改效果。

2、教师引导学生评析《飞吧！鸽子》的写作过程。

设计作文 篇3

【教学目标】

一、引导学生提升对作文的兴趣，学会从生活中积累写作素材

二、学会细致观察，拉长细节写作时间

三、打开作文思路，学会多角度看问题

【教学重点】

一、细节描写

二、开拓思路

【教学难点】

如何打开作文思路

【教学步骤】

一、用电影《大灌篮》激趣

如果要同学们为这部电影写同名小说，你会怎样为刚才的一分钟片段写上文字版？进入口头作文

二、由示例一引出学生常见的写作问题

三、播放动漫片《灌篮高手》片段，强调观察赛场气氛、对手反应、自身变化

心中之竹非眼中之竹、手中之竹非心中之竹，我们说心中之灌篮非眼中之灌篮、手中之灌篮非心中之灌篮，看到的画面要把它变为文字，就需要一定的技巧。再次进入口头作文，评议，并出示示例二

四、细节描写写作小结，幻灯出示例文，借鉴熏陶

五、一个小片段的瞬间展现在我们的`面前了，一瞬之间有万象、一瞬之间孕古今，古今万象都包含在瞬息之间，可一个片段不是作文，缺乏完整的思路，我们如何构思一篇作文呢？今天我们以《精彩瞬间》来作文，应该怎样打开思路？

六、学生小组讨论，教师巡视，共同讨论

七、发放例文四篇，打开思路

八、总结拓展思路方法

只要我们能够跨越时空、感性感受，逆向思维、理性思考，就会学会发现、学会感悟、学会生活，希望大家做一个灌篮高手、写作高手、乃至生活的高手。

设计作文 篇4

假如我是服装设计师，我就要设计出一种“温度调控服”衣服里有一个微型空调，可以自动调节温度，人们穿上它就会觉得冬暖夏凉。

假如我是服装设计师，我就要设计出一种“变色变形服”它可以随着人们的喜好变色变形和扩大缩小。

假如我是服装设计师，我就会设计出一种“心情调节服”衣服里有一个小小的心情调节器，它可以让难过得人高兴起来，让高兴的人更加快乐，它还可以让每个人每天都精力充沛，开开心心的去上班、上学。

假如我是服装设计师，我就要设计出一种“防水防火服”它是用先进的'纳米材料制成的，既不怕水也不怕火，可以做潜水衣和火警制服。

假如我是服装设计师，我一定要设计出更多五彩缤纷的服装，让服装成为人类时尚的一道亮丽的风景线！

设计作文 篇5

说到我长大以后想做什么职业，我当然会激动万分地说：“我想做一名服装设计师。”要是我长大了，真的当上了服装设计师，我会做一件万能的衣服。

我会把这件衣服取名为高科技神衣，它有许多功能。

它的第一个功能——防盗，是所有衣服都做不到的，(除了高科技神衣)如果你把衣服落在了一个地方，它就会GPS定位来找到你，找到你以后，它又会瞬间回到你身上;如果被人偷了，它回到你身上的时候，小偷不会有任何察觉。

它的第二个功能——根据气温改变衣服的'温度，如果你到了点水成冰的南极或北极，它就会变得非常暖和，让你感到无比温暖;如果你到了骄阳似火的沙漠，它又会变得非常舒适，让你感到无比凉爽。

它的第三个功能——可以让人短暂的飞行，如果你走路时想方便点，就可以按下左手上的按钮，它就会帮助你实现飞翔这个梦想，飞上蓝天。

我希望懈长大以后能做上服装设计师，能发明出这件衣服。