【热门】设计作文合集八篇

无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的设计作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

设计作文 篇1

在一个风和日丽的周末，阳光透过窗户斜斜地照进被窝里，“小懒猪，快起床！”妈妈又开始像闹钟似的催我呢。我拽住起被子蒙住头央求妈妈：“今天是周末，就让我多睡一会吧！”“你今天不是要当设计师吗？”妈妈的话让我精神一振，连忙起床。

我狼吞虎咽吃完早饭，迅速找好画具——铅笔、彩铅、水彩笔、橡皮、直尺，一切准备就绪。我想：要想让这个封面很迷人，就必须给这个封面取个好听的名字。我托着下巴冥思苦想，终于想出一个好听的名字叫：“七彩梦幻小小作文集”。七彩梦幻寓意着：大自然是色彩斑斓的，我们的生活是多姿多彩的。用画笔描绘美丽的大自然，放飞想象的翅膀，去追逐我们的梦。

想到这里，我拿起画笔，先画一支玫红色的笔，笔上也有几支像树杆一样的笔枝，再画一位坐在绿油油草地上的阳光帅气的小男孩，手里拿着一本书，书皮上写着“七彩梦幻小小作文集”，正在津津有味地欣赏着我们四（4）班的创意大作。

第二天的下午第一节课，同学们都把自己的创意作品交给了李老师。李老师笑眯眯地对我们说：“下节课会宣布评出选结果。”我们听到这个消息高兴得手舞足蹈。

时间过得真快，转眼到了公布结果的时间，李老师手里拿着一个粉色盒子走进教室，大班长潘柏含很好奇就走上去看了看。只见她露出一个惊讶的表情后就回到了座位上。李老师端起那个粉色的盒子展示给我们看，我们个个都像馋猫似的舔着舌头。

李老师为我们开始颁奖，首先颁发的是一等奖，李老师念了很多人的名字都没有我，正当我灰心失望时，我听到“李卓阳”三个字，我都不敢相信自己的耳朵了。我当时难过的心情立刻被这好消息给“消灭了”。李老师给我们这些小小设计师颁发了一个又大又好看的水晶玫瑰花棒棒糖。

哈哈，当小设计师的感觉真好！

设计作文 篇2

大家去过儿童乐园吗？我设计了一个超好玩的儿童乐园，今天，就让我来当大家的导游，来介绍一下我自己的杰作吧！

我设计的儿童乐园在一个青山绿水环绕的小山村里，去那里不仅可以体验儿童乐园的快乐，还可以呼吸到乡村的新鲜空气，可以欣赏大自然的乡村美景，可以聆听自然界美妙的音乐。

一进大门口，你就可以看见大门的两旁有两只大狗熊，我想，大家对它们一定不陌生吧，他们就是机智勇敢的熊大和熊二，上面还有几个最显眼的红色大字——快乐岛。没错，这就是我设计的儿童乐园的名字。

往前走几步就到了恐怖区域，我的恐怖区和别人的不同，一般的恐怖区都是一些鬼屋，过山车等，而我的恐怖区就是一个海洋世界。来到大门口，游客要把服务员为您们准备的特制的衣服穿上，这些衣服可以听你的指挥，帮助你脱离危险。当你一进入海洋世界，你就会看见一些体积庞大、面目恐怖的大鲨鱼正迅速向你游过来，并且它们还时不时发出一些吓人的声音。见此情景，你一定会尖叫不停。这时，你就立刻要喊“上”，特制衣服就会带你迅速往上逃离，你就可以避开鲨鱼的捕追了。正当你为成功逃离鲨鱼的捕追而放松警惕时候，你的脚有可能会触到一个东西，那就是水母，这个时候你千万不要大声尖叫，否则，你就会把水母触怒，危险就会再次降临到你的头上，你又得迅速向自己的衣服发号施令，让他把你带到一个安全的地方。

如果你想放松一下的话，那么就请你跟我一起来到放松区，大家可以换上自己的游泳衣，可以自由的游泳，也可以晒晒太阳，喝喝饮料什么的。有人一定会问，难道天天都有太阳晒吗？我告诉你们吧，那里有一种灯，叫做太阳灯，这种灯散发出的光和太阳光一模一样，所以游客们可以随时享受温暖的阳光。小朋友们还可以听现在最流行的歌曲。如果你想再好玩一点的话，你们就拍打水面一下，就会有一个漩涡把你带入朋友区，你可以在那里结交很多的新朋友，也可以和他们进行一些竞技游戏。

听了我的介绍以后，不知你是否已经迫不及待想到我的儿童乐园来玩呢？

设计作文 篇3

理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是路，引你走到黎明。人人都憧憬着未来，当然，人人也都有自己的理想，我也一样。长大以后，我不希望荣华富贵，只愿生活平静而充满乐趣，能有自己喜爱的工作，每天都保持开心的心态。那，一定是 “ 设计师 ” 这份工作了！

记得刚刚上二年级的时候，我中午在午托班吃饭，午托班老师的女儿上五年级，我们每天都在一起聊天，一起说知心话，互相打打闹闹的，是十分“铁”的姐妹。那一天中午，我见她回来了，但是她是提着个大袋子回来的，真是莫名其妙令人百思不得其解啊！过了一会儿，我才知道怎么回事。原来那是一件红色的短袖上衣，是用卡纸先剪成条，再折出皱纹，之后再粘贴在一起做成的。姐姐说：“这件衣服还可以穿呢！”我连忙上前说：“那你快点儿试试吧，我已经迫不及待想看你穿了。”我把她推到卫生间里，让她穿上了自己做的衣服——大小正合适，还很漂亮呢！我别提有多羡慕了。晚上，我把这件事告诉了爸爸，他说：“嗯！对啊芊芊，你也可以做一位服装设计师啊，为自己做衣服，多么有趣的一件事呀！”是啊，爸爸这句话引起了我的思考：看，做一名出色的设计师多好啊，可以充分发挥自己的长处，展开自己的想象，大胆的创造出自己独特的风格，可以用夸张的手法，自由而随意。我想，这样一定很轻松自在充满乐趣吧！

我的理想很简单。没错，就是成为一名出色的服装设计师！但愿理想能够成为一盏永远永远都可以明亮的灯，让理想为我指引方向，让我成为一个能够实现理想的人，生活在成功、幸福的大道上！

设计作文 篇4

我走在回家的路上，满头大汗。“路真远呀！真难走啊！”，我不禁说道。现在，因为淮南在大建设，到处都在修路，没有公交车坐，只有步行回家了。我真希望我的鞋子能拥有超人的神速，这样的话，鞋子就能替代各种交通工具了。回到家，我躺在床上，沉思着，假如我是鞋子设计师该多好啊！带着美好的愿望进入梦乡。

20xx年，我毕业于美国设计大学，成了一名专业的鞋子设计师。今天被邀请参加第三届鞋子展销会。大会上，主持人说道：“下面有请曹设计师出场”！随即爆发出一阵雷鸣般的掌声。我欣喜万分走上台，清清嗓子，介绍我潜心设计的作品。

音乐鞋

首先出场的是音乐鞋，我手托鞋子，神采飞扬，下面进行演示。演员们穿上了我设计的音乐鞋，只见他们轻轻一踩，鞋子就发出美妙的音乐伴奏。你看，他们在舞台上唱呀，跳呀，歌声是那么悦耳，舞姿是那么优美，台下的观众看得如痴如醉，不时地发出赞美，在赞美的同时又疑惑：咦，音乐是从哪里来的呢？没看见乐队，又没放乐曲，啊，原来是演员们的音乐鞋在为他们伴奏，真是那么富有创意。同时，在鞋底触摸按键，即可自由更换曲目，热情奔放的，绵柔幽长的，激情澎湃的`，清新淡雅的——应有尽有。瞧，短短几分钟，欣赏到几十首风格不同的曲目，真是令人不可思议。

变速鞋

初见变速鞋，保你大开眼界。我们祖国草原辽阔，山河壮丽，想游览名山大川，不容易啊！游客穿上了我设计的变速鞋，短短几分钟成就你的梦想。这种鞋有一个小型遥控器，可以控制行速的快慢和转换方向。在风景优美的地方，按一下慢键，一眨眼的功夫，就到了一个景点。穿上它去旅游，既方便又快捷，让游玩也变成一种乐趣，让走遍天下的梦想成真。

夜光鞋

再看我的第三件宝贝——夜光鞋。在漆黑的夜里，出现了一些光亮，这些光亮有的去了医院，有的进了工厂。告诉你吧，这可不是萤火虫，这是值班的叔叔阿姨穿上了我设计的夜光鞋。这种鞋鞋尖有灯泡，灯泡旁边有一个太阳能吸收板，它能在白天吸收太阳能，到了夜晚，鞋尖的灯泡就会自动发出很亮的光，这样夜里就不用深一脚，浅一脚地走路了，环保又方便。

除此之外，我还设计了许多新品种。

调温鞋

大家穿上了我设计的调温鞋，夏天比凉鞋还凉快，冬天比穿棉鞋还暖和……春、秋两季穿上它不冷不热，真是舒服极了。

自动防水鞋

人们穿上了我的自动防水鞋，这种鞋有一种感应系统，只要一下雨，鞋子的周围就会在脚踝边升起一圈透明的防护罩，这样可以避免裤角被溅上泥水。

自动行走鞋

我还设计了一款自动行走鞋，一些腿脚行动不便的残疾人穿上我为他贴心设计的鞋，只要按一下自动行走键，鞋子的底部就会出现一个轮子，可以代替人走路。

探险鞋

我又发明了一双探险鞋，探险家们到丛林里探险的时候，鞋底就会伸出四个轮子，有很强的稳定性，能避免出现各种意外，顺利地完成探险任务。到沼泽地的时候，鞋子的两边会自动伸出像坦克履带一样的东西，可以从沼泽上走过去；爬山的时候，鞋子就会像吸盘一样，紧紧地吸住台阶，以防失足摔下山坡；在雪地里行走的时候，鞋子可以变成雪橇，能防止在雪地里摔跤。

“哗……”台下又一阵雷鸣般的掌声，许多商家跑过来订购我设计的鞋子“别急，别急！一个一个来……”

“曹健飞，快起来。”这喊声把我惊醒，那些神奇的鞋子随着喊声消失了。原来这只是一场梦呀，但我有信心，努力学习，积极进取，随着科技的进步，这个梦一定会实现，会发明出各种各样新奇的鞋子，满足人们各种出行的需要，这样可以代替汽车出行，减少大气污染，让人们生活得更加美好。

设计作文 篇5

有人想设计，巧克力节、和平节、原谅节……但我最想设计的是植物节。

今天人们一大早就起来了。男人和男孩们穿着绿色的衣服，带着绿叶做的帽子。女人和女孩们穿着绿色的裙子，上面镶嵌着美丽的花朵。他们带着自己需要用的东西——种子、水壶、水桶……

人们来到小河边的一片空地上，从包里拿出铲子，挖出许多小坑。把种子一粒一粒的放入土中，然后再用铲子把挖出来的土填回去，再用脚踩一踩，这样播种“希望”的任务就完成了。

没过多久，原来空旷的小河边就变成了香气扑鼻，鲜花开放的地方。从此，这里成了人们游玩的景点之一，每当人们来到这里，就会被这里的香气和风景迷住。

让我们多种植一些花草吧！

设计作文 篇6

假如世上没有设计师，服装店里也不会有各种各样，琳琅满目的新颖衣服；

假如世上没有设计师，就不会出现千奇百怪的高楼大厦；

假如世上没有设计师，就不会有各种花纹，图形的壁纸······

作为21世纪小学生的我，就想当一名设计师。

如果我是一名设计师，首先我会设计一款全自动智能型手机。只要你说一声“开”，它就会开机。只要你说一声“关”，它就会关机。如果你想打电话，说一下电话号就可以了。如果你想发短信，你就说要发的内容和收件人就可以了。如果你想听音乐，你就说想听的歌曲名字就可以了······我出的价格，要人人都能买得起。

我深深知道，想当一名设计师不能只凭空想。要从小养成早睡早起，不迟到，不旷课，尊敬长辈，老师的好习惯。

想当一名设计师，还要学习好。为此我要好好学习，为这个梦想而奋斗。

设计作文 篇7

一、教学目的

1．启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。

2．指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。

3．培养学生热爱学校、热爱生活、热爱科学的思想感情。

二、教学重点

启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有序地、主次分明地说和写。

三、预习学案

1．课前学生绘制自己心目中“想象作文”构想图。

2．制作多媒体课件。

四、导学案

（一） 想象导入，明确要求。

伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“想象是一切创造之源。” 同学们，今天就让我们学习爱因斯坦，天马行空想象一回。

1、出示要求，请同学们自由读习作要求。

2、读一读，把你认为重点的词句画下来。

记得在上学期我们已经写过一回想象作文了，谁还记得想象要怎么样？

指名说、师相机板书：大胆 新颖 奇特 美好

（二）创设情景，激发兴趣。

1.出示幻灯，看画展

师：今天，老师带来了许多小朋友奇妙的想法，现在老师和同学们一起走进这奇妙的世界，请边看边想：你有哪些奇妙的想法（引导学生说自己想法或畅想未来．）

(1)小组互相交流。

(2)指名说说。

（三） 请欣赏习作范文：

1、看画

（1） 看了这幅画，你有什么想法？（小组讨论）

（2） 指名说

2、 出示范文（例文根据这幅画而写）

过渡：老师也进行了大胆的想法。

（1） 抓住了什么去想？

（2） 有哪些想象？

（3） 想象合理吗？为什么？

（四）展开想象，说一说

师：你准备写什么？请四人小组互相交流，可以出示自己的图画，也可以自由想象。

1． 谁先来说一说，展示一下?（3个学生）

2.全班交流评价：你们认为他说得怎么样？

3． 同学们想象得真美好！赶快顺着你的思路写下来吧。形

式不限。题目自拟。老师期待着更多的富有想象力的佳作问世。

五、课堂练习

自由写作。（教师巡查，相机指导写作）

六、课后作业

写一篇想象作文。

七、课后反思

作文教学是一个长期的，艰巨的任务，不是说一个单元就可以完成一类作文的训练。一类作文，训练的点也有好多，一个训练不到，学生的习作就可能不能完成得让我们老师满意，所以，不能期望一个好教案就能做到完美无缺，把所有的训练都完成，要求的作文写完整，写完美，这是不可能的。平时的训练，点点滴滴的训练，有系统的训练必不可少。需要作文老师们耐心、细致地下功了。

比如本课，这个教案看起来完美得很，可实际上，要是在一节课内，或说这一次训练中，学生就能按我们老师的要求，写出好的写景文章来，几乎是不可能的。在写这个文章以前，要进行句子写具体的训练，如何表达自己的感情的训练等等，好多的专项训练，还有修改的习惯，这些都是必不可少的啊。

设计作文 篇8

近年来，传统文化教育日益受到重视，但在这股热潮中也有一些问题需要注意。目前，传统文化课程体系尚不完善，不少地方开展的传统文化教育如疾风骤雨般倾泻而下，在教学内容上不加甄别，只强调死记硬背。一哄而上、缺乏科学设计的做法不利于传统文化教育健康发展，甚至会适得其反。传统文化教育是一项系统工程，需要对课程、教材、教师、教学以及评价等诸环节进行整体设计、科学论证，使各个方面相互配合、协调发展，这样才能有序有效开展。

中华传统文化博大精深、源远流长，其中既有精华也有糟粕。开展传统文化教育，首先要明确什么是中华优秀传统文化，什么样的传统文化能进入教材与课堂。为此，应将中华传统文化放在时代发展的大背景下加以分析和整理，用时代的眼光、世界的眼光辩证地看待。概括地说，在庞杂的传统文化中提炼出与社会主义核心价值观相契合的内容，是开展中华优秀传统文化教育的前提。

筛选出教学内容之后，合理设置课程体系则是确保传统文化教育有序开展的基础。在这方面，需要依据现代课程理论，遵循人的成长规律与教育教学规律，统筹规划、分步实施。在课程内容上，应加大优秀传统文化比重，合理安排各学段内容，尽可能减少头绪，避免学科之间的交叉与重复。在纵向上，使小学、初中、高中、大学四个学段的优秀传统文化教育内容相互衔接;在横向上，使课程、教材、教师、教学以及评价诸环节相互协调。在教材编写上，立足于学生情操的培养和人格的塑造，运用现代科学系统的方法，采取知识分类、内容分级、训练分步的编排方式，灵活有序地安排优秀传统文化内容，体现中华优秀传统文化学习的整体性，使教材成为传承与弘扬中华优秀传统文化最重要的载体。在教学上，应根据课程特点，联系当代生活实际，充分挖掘各学科隐含的丰富传统文化资源，让学生通过学习感知中华优秀传统文化中的民族精神、道德情操和人文涵养。

课程、教材、教师、教学与评价构成了中华优秀传统文化教育相互关联、相互制约的整体。将课程内容有机地转化为教学内容，深入开掘教材的文化功能，关键在教师。开展优秀传统文化教育，最紧迫的任务是培养培训一批具有良好传统文化素养的教师。师范院校应调整师范生培养的课程结构，强化传统文化教育。各级教育行政部门和各类学校应加强在职教师培训，使他们既懂得传统文化教育之“道”，又懂得传统文化教育之“器”。

去年，教育部印发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》明确提出，完善中华优秀传统文化教育的评价机制，增加中华优秀传统文化内容在中考、高考升学考试中的比重。以考促学仍不失为当下推进中华优秀传统文化教育的有效举措，但让学习和弘扬中华优秀传统文化成为学生的自觉行动，更需要春风化雨般的滋润。