《飞机遇险的时候》小学语文课程设计

教学目标：

1、理解课文内容，了解周恩来同志在生死关头，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的感人事迹，学习周恩来同志临危不惧、舍己救人的.崇高品质。

2、学习生字新词，理解“波涛汹涌”“冻僵”“平衡”“鼓励”“口吻”“融化”“欢腾”等词语。

3、练习给每个自然段列小标题，培养学生的概括能力。

4、给课文第二自然段分层，说说每层的意思。

5、有感情地朗读课文。

教学重点：

引导学生通过课文中的有关词句，体会周恩来同志临危不惧、舍己救人的崇高品质；练习给自然段分层。

教学过程：

（一）学习第1自然段。

1、齐读第1自然段。

2、这一段告诉我们什么？（时间、地点、人物）

（二）学习第2自然段。

1、默读第2自然段，看看一共有几句话，讲了几层意思。（共7句话，讲了三层意思。第一层：飞机在云层上飞得又快又稳。第二层：飞机遇到寒流，情况十分危急。第三层：机长采取紧急措施，准备跳伞。）

2、飞机突然遇到了什么样的危险情况？哪些句子写了飞机遇到寒流时出现的危险情况？

3、机翼和螺旋桨结冰会有什么后果？冰甲指什么？机身蒙上一层厚厚的冰甲对飞机有什么影响？

4、在危急的情况下，机长采取了什么措施？

（三）学习第3自然段。

1、默读第3自然段。思考：周恩来同志听到小扬眉的哭声，是怎么做的？怎么说的？

2、画出描写周恩来同志动作的词语。

3、这一切表现了周恩来同志的什么精神？

（四）学习第4自然段。

1、指名读第4自然段。

2、大家为什么要把自己的伞包让给周恩来同志？

3、周恩来同志又为什么要用“命令”的口吻说？

（五）学习第5自然段。

1、这一自然段与课文中的哪一自然段相呼应？从哪些词语知道飞机脱险了？

（六）总结课文。

1、齐读全文。

2、这篇课文主要讲了什么？说明了什么？（课文主要讲了周恩来同志在飞机遇险的紧急关头，把伞包让给小扬眉的事，突出了他临危不惧、舍己救人的崇高品质。）

（七）作业设计。

有感情地朗读课文。