设计作文300字【经典3篇】

在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的设计作文300字3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

设计作文300字 篇1

“四把桨，水里游，遇到祸事就缩头。”小朋友们，你们知道这个谜语说的是谁吗？这就是我们大名鼎鼎的乌龟。

我的样子非常帅气，全身都是墨绿色的，像身穿一件墨绿色的铠甲。我的'脑袋上长着一双小小的眼睛，一眨一眨的，像两颗珍珠。我的眼睛后面还有一块红色的条纹，这样显得我更漂亮了。我那四条可爱的小脚非常漂亮，我就是用它们才能会游泳的。脚上还有锐利的小爪子，抓在手上可是特别的疼。我的壳非常坚硬，如果有危险我就回到壳里面去。

我的生活习性也非常有趣。我喜欢吃什么呢？你们猜不到吧！我吃鱼、虾、大米、菜叶、玉米等各种食物。我住在水里，有时候也住在陆地上。我爬的时候非常慢，我的性格也很有趣——胆小。

我们乌龟是世界上生命力最强的动物，生命可达100多年甚至是上千年。

关于我们乌龟的趣事还多着呢，等着你来发现呦！

设计作文300字 篇2

新《课程标准》强调淡化文体意识，倡导自由表达，强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。

减少束缚，引导自由表达。一改传统作文教学模式，打破框框，淡化文体意识，把习作指导渗透在作前谈话、作后点评之中，学生在自然而然的宽松和谐的氛围中无拘无束、敢说过写、自由奔放地进入习作状态。诱发兴趣，引导真情表达。习作也是一种情感的体验、流露、交流的`需要。注重在教学之中通过“录像引发→闭目回忆→互谈感受（说与写）→品读交流”等形式，引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所，把习作当作情感倾诉与交流的需要，真正做到“为情而造文”，使“我手写我口，我手写我心”的作文宗旨得以实现。

1、录像引入。师：同学们，我们来看一段录像好吗？（播放录像，再现郊游活动场面，激发情感兴奋）。

2．引发回忆。

师：告诉我这是一次什么活动？你参加过这样的郊游活动吗？想一想哪些人、事、景、物给你留下最深的感受呢？（学生自由答）

3．闭目想象。

师：闭上眼睛，伴着音乐，把感受最深的人、事、景、物再回忆一遍。（播放一段轻音乐。）

设计作文300字 篇3

圆圆的，甜甜的月饼，是我们中秋佳节必不可少的食品。你来当个小小设计师，你会给月饼上压上什么图案，或写上什么字，为什么？这些月饼的名字叫什么，你为什么给你的月饼起这样的'名字？你的月饼适合什么样的人吃呢，老人，小孩，中国人，外国人，外星人？

中秋节快到了，我如果自己设计月饼，我会在月饼上压豌豆射手的图案，因为我觉得豌豆射手这个图案肯定会很漂亮又很帅气，然后我想在月饼上写福字。因为我想让吃到这个月饼的人都会团团圆圆一家人过幸福的日子，我会给我做的月饼取“豌豆月饼”这个名字，因为我觉得这个名字很帅气又很好听，再说又像一个骑士在那里发射豌豆炮，我觉得这个月饼什么人都可以吃到它，因为我想让我想像的这个月饼出大名，各地都会有我做的这个月饼呢。