设计作文集锦5篇
在学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的设计作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
设计作文 篇1
我的理想是当一个出色的飞机设计师。
我为什么要当飞机设计师呢？因为我从小在北京航空航天大学幼儿园和附小上学，自幼儿时代起我就对飞机有浓厚的兴趣。我有好多关于航空设计的书籍，通过阅读这些书籍，我了解到关于飞机的机型、性能等方面的知识。我还收集了一些航空模型，飞豹、歼15、歼20等。那时，我就萌生出当一名飞机设计师的念头。我还非常喜欢看关于飞机的纪录片，当我看到因为设计方面的缺陷造成飞机解体、飞机失联、飞机撞毁的悲惨事件的时候，我就更加坚定了我做一名飞机设计师的理想。我就想让飞机更安全！
成为了飞机设计师我要做些什么呢？首先是设计发动机！飞机最关键的地方就是发动机，发动机是飞机的动力，是飞机的心脏。如果飞机坏了一个发动机，即使另一个没坏，也免不了机毁人亡之运。我想设计一个引擎能转圈喷，让气体能维持整架飞机的平衡，也可以在坏掉引擎的机翼上装几个涡轮喷口。为了提高飞机的安全性，我还想在飞机上安装有氧密封气囊。这样即使飞机落到海上也不必担心，落到海里的一瞬间，气囊可弹开，这样子就把所有人都包到了几个气囊里，浮到海面上，同时发出SOS紧急求救。
为了实现心中的理想，现在我要做哪些努力呢？首先要勤于思考，这样可以培养自己的独立思考能力和想象能力。其次要多读书，让知识充满我的大脑，提高自己解决问题的能力。还有就是要锻炼计算能力，因为对于飞机而言，所有的数据都应该是精确无比的。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，争取早日让人们坐上我设计的性能可靠、安全舒适的飞机周游世界。
设计作文 篇2
一、导语激趣，放飞想象
同学们通过这一单元的学习，已经对神话传说产生了浓厚的兴趣，里面的人物真神奇，比如孙悟空，他会七十二变，如果你也会变，你想变成什么呢？你可以变成任何人、任何物，赶快插上想象的翅膀，自由翱翔吧！你的脑中是不是涌出了许许多多的奇思妙想？选你最喜欢的一个想法，编一个精彩的故事吧！
二、大胆想象，自编故事
交流评议，取长补短
1。把你编的故事讲给同学或老师听，再互相评一评。
2。全班交流，把自己编的故事讲给同学们听，大家评议。教师引导学生从想象是否大胆、新奇等方面加以评议。
三、编写故事，独立修改
四、评议习作
选一至两篇优秀作文或问题作文全班评改，重点从语句是否通顺、条理是否清晰、是否有具体情节等方面评改。
五、修改习作
1。自主修改习作。
2。小组内同学互相修改习作。
六、誊写习作
1、要求书写工整，注意格式。
2、优秀习作或优美片段赏读
设计作文 篇3
假如我是一名设计师。当然，我宁可自己是一名设计师。那么，我将把蓝天当作我的画板，让白云作我的插图，而我，则会把我那些七彩斑斓的想象个个都设计成真。
假如我是一名设计师，我一定要当一名优秀的'童装设计师。我将改变目前童装的单调，让它的内容变得更丰富，使它脱离成人设计的圈子，向我们自己的城堡进军，它要有个性，它要更多彩，它的尺码要变得更大更实际，让还是小学六年级的我们不至于要去不伦不类地穿上成人装！
假如我是一名设计师，我一定要当一名杰出的房屋设计师。我会保留山川，我要绕开河流，我要让我的房子与大自然融为一体，我要让住房得人们每天都能清新自由地呼吸。我的房子不会太高，我的房子也不能太密，我的房子还要有童话中的赤橙黄绿青篮紫。
假如我是一名设计师，我一定要当一名执着的环保设计师。也许绿树不能长青，也许花儿不能长红，也许太阳不一定每天都能高高挂起，可是我会坚定地执行我作为一名环保设计师的使命，我会悉心地护树，细心地看花，我会把我对地球的设
想与计划变成点点滴滴的现实，让我们生活的家园更加美好！
设计作文 篇4
教学内容
《中考作文漫谈》教学设计系中考作文辅导课教学内容，包括三部分内容：中考作文复习的实效方法、如何写好中考话题作文、中考作文写作例举。
教学理念
此教学设计主要针对学生面临的中考作文这一难点而进行的一次教学活动，目的让学生进一步有系统有步骤地掌握一些中考作文的写作方法和技巧。当然，中考作文的写作没有一定的模式，只是想以此抛砖引玉，拓展学生的作文思维，开阔学生的作文思路，为中考作文打下较为坚实的基础。
教学目标
1.了解有关中考作文写作方法。
2.掌握话题作文的写作技巧。
3.提高学生作文思维能力和写作水平。
4.强化学生对中考作文的重视度。
教学突破
中考话题作文的写作技巧。
教学方法
1.讲授分析法2.交流探究法
教学准备
搜寻整理教学资源，制作多媒体教学。
教学课时
一课时
教学过程
一.创设情境，导入教学
1.教学导言：
针对学生目前的作文水平和对作文的态度，及中考作文在中考中的地位，为了提高学生的写作能力和作文成绩，今天就让我们来共同交流探究有关中考作文的写作方法和技巧，请同学们与我一起走进作文天地。（出示：中考作文漫谈）（配乐：古筝曲《渔舟唱晚》）。
2.明确内容：
出示内容：中考作文复习的实效方法
如何写好中考话题作文
中考作文写作例举
二.研讨交流，合作探究
（一）第一讲：中考作文复习的实效方法
1.出示教学，教师讲解分析
1）仿写练习
2）修改练习
3）变题练习
2.出示例文，学生览读体会
例文赏析：劳动——生命的开端（变题练习）
3.学生赏读点评，教师点拨指导
（二）第二讲：如何写好中考话题作文
1.出示主题，教师讲解分析
（1）什么是话题作文
（2）话题作文的特征：a.漫谈性b.形象性c.辐射性d.论辩性
(3)中考话题的一般特点: 1）新颖性。2）涵盖广。3）创新性。
2.对应试作文的要求
1）语言的要求。⑴凤头⑵猪肚⑶豹尾
2)开头的要求。⑴起笔美丽⑵迅速入题
3）内容的要求。⑴内容充实⑵过犹不及
4）结尾的要求。（出示举例）
5）要注意点题。链接例文赏析，师生互动点评：尊重，永远的感情
（三）第三讲：中考作文写作例举——“我们的心近了”
1.出示文题，学生审题分析
2.教师点拨指导，进行文题解析（演示）
（1）审清题意，把握内涵。
（2）巧选角度，化虚为实。
（3）选材典型，立意高远。
3.链接佳作例文，学生赏读点评-----“我们的心近了”（配乐：古筝曲《二泉映月》）
三.教学反思，共享收获
1.教师进行总结，提出要求希望
通过以上内容的学习交流，有请同学们谈谈本节课的收获，希望同学们结合自己的实际情况，发挥自己的优势，找出自己的不足，改进写作方法，掌握作文技巧，加强写作练习，尽快提高写作能力和学习成绩，为迎战中考奠定坚实的基础。
2.学生究其不足，略谈收获体会（各抒己见互动交流）
四.拓展思路，练习写作
出示写作
请以“力量”为话题，写一篇不少于600字的作文，文体不限（除诗歌外）。（“提示与要求”略）
附：板书设计
中考作文复习的实效方法
如何写好中考话题作文
中考作文写作例举
教学后记：本堂课设计较为合理，内容较丰富，讲解也较透彻清晰，但时间安排较紧张，学生的自由空间相对较少了，有待今后在实际教学中进一步改进。
设计作文 篇5
教学目标：
1、鼓励学生大胆地想象，培养学生的想象力和创造力。
2、引导学生如何想象，并把想象的内容具体、清楚的表达出来，培养创造思维的能力及口语表达能力。
3、唤起学生对未来的憧憬和向往，激发学生探索与创新的精神。
4、对学生进行理想主义教育。
教学重、难点：
1、激发想象欲望。
2、引导学生展开丰富的想象并清楚地表达出来。
教学准备：课外观察、搜集、预想。
作文指导（20分钟）
（一）创设情境，激趣导入。
1．（出示课件图片1）讲述古人插翅飞天对太空的神秘遐想和“神舟5号”升天的雄伟场面。
谈话：小的时候，我就曾经幻想过，如果我能够像孙悟空一样，能够72变，那该多好啊！同学们，你们心里有过这样大胆的的想象吗？谁来说一说？（板书：想象）
2．结合学生回答表扬“你的想象真大胆！”.“你的想象真丰富！”.“你的想象真新奇！”（教师板书：大胆.丰富.新奇）
3．小结：希望同学们能把大胆.丰富.新奇的想象，在今天的作文中体现出来。
（二）写作指导
1.让我们乘上宇宙飞船，穿越时空隧道，去未来看一看吧！（出示课件2）
2.我们在去未来的路上，但是伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“想象是一切创造之源。”（出示课件3）这节课让我们用想象创设一下未来吧！今天这节课，我们就来写一写《未来的......》（出示课件4）
3．读一下课题，你觉得可以写什么？进行讨论。
估计可能有的题目：《未来的我》、《未来的生日》、《未来的母校》、《未来的教师》、《未来的祖国》，以及《未来的地球》、《未来的汽车》、《未来的学校》。
明确：在现实生活的基础上，随着科技发展，将来可能实现的设想或可能拥有的事物才可写。
4．我们选好了要写的题目，那么怎么来写，具体写些什么呢？
5．展示“未来世界”小报
师：课前老师就布置了大家把你最感兴趣的未来的事物画出来，现在请同学来展示你的图，并给大家介绍介绍自己畅想的世界是怎样的或者你想象的东西是什么样子的。
师：同学在展示的时候，听的同学请注意看、仔细听、认真想，
他的想象是否大胆、新奇？他的叙述是否清楚、明白？
（1）生上台展示介绍，做到分类展示，广泛开辟习作思路。
（2）展示一张即时请生评议。师提示：你认为他的内容清楚、明白，那他是从哪些方面来说清楚的？谁介绍的方式比较特别、有趣？
（3）小组合作想象： 现在请4人小组的同学相互交流自己的画报，同学在介绍的时候，有疑问你可以向他提出来，大家相互学习，相互补充。
师蹲组搜集信息，引导想象。
师：说说通过交流，你有什么收获？
〖小组交流为每个学生提供了展示其想象能力的舞台，做到了面向全体，学会倾听，体现合作〗
师小结：我们这节课就特别提倡大家“异想天开”、“奇思妙想”，写一篇想象作文，题目就是“未来的——”
（三）再次想象，草拟作文。
1、师：请同学们在画报原有想象的基础上再次想象，想好了可以动笔拟定草稿，把精彩部分写下来。记得用上积累的好词好句，注意内容要具体，句子要通顺。
2、生想象后拟稿。
3．出示作文要求：
1)先交流各自要写的题目，及主要内容。
2)选择一题作重点讨论，理清写作思路。
3)推选这一题来参与班级讨论。
4．学生自由习作。
作文讲评（20分钟）
师：下面我们一起走进同学们的未来世界，共同欣赏大家的习作。
（一）出示：“欣赏建议”：
1．朗读自己认为最精彩的地方。
2．把自己的精彩之处用简洁的词语写在黑板上。
3．你认为保持了自己习作的优点，画一颗星。你认为比过去有提高、有创新，画两颗星。
（学生自我欣赏）
师：有的同学没有机会来展示，请你们去发现、去赏识他。
（四个人一小组交换浏览）
（二）出示：“赏识建议”：
1．展示介绍他人习作中最精彩的地方。方式自由。
2．用简洁的词语把精彩点写在黑板上。请画上两颗星。
（三）出示：拜师求教
师：在习作的过程当中，你们有成功，可能也有困惑，比如，有的同学觉得自己的思路不是很开阔，有的觉得自己的表达不是很流畅，请你根据自己的需要去拜师求教。
下面以《未来的学校》为例：
（1）未来学校将会建在哪儿？（2）未来学校学习的场所是怎样的？学生在这里怎样学习？（3）来来学校运动场是怎样的？（4）未来学校还应该有哪些建筑和配套的设施？（5）未来学校的教师有哪些要求？（6）未来学校会培养出怎样的学生？
这样把原来简单.粗造的设想，补充得十分的完善，这就是我们写作时，每一各学生力求做到的。
师：如果你同意我的欣赏，你就站起来大声地读给大家听。
（四）学生互听互评，再次修改作文
板书设计：
未来的......
畅想未来 一切皆有可能
想象奇特、大胆 叙述清楚、明白
