七年级上册的生物测试题

一、单项选择题。(每小题只有一个正确选项，每小题2分，共40分)

1.下列关于生物的共同特征叙述错误的是 （ ）

A.生物的生活需要营养 B.生物能排出体内产生的废物

C.生物都是由细胞构成的 D.生物能对外界刺激作出反应

2.蚯蚓生活在潮湿疏松富含有机物的土壤中，而蚯蚓的活动又能改变土壤，提高土壤的肥力。这说明 （ ）

A.生物能适应环境，并能主宰环境 B.生物能适应环境，环境也能适应生物

C.生物只能适应环境，不能影响环境 D.生物能适应一定的环境，也能影响环境

3.在植物根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是 （ ）

A.根冠 B.分生区 C.伸长区 D.成熟区

4.某小组将调查到的生物进行分类，他们将鲸 、水草、荷花等归为一类，而将松、牛、麻雀等归为一类。他们的分类标准是 （ ）

A.按照生物的生活环境 B.按照生物的用途

C.按照生物的形态结构特 点 D.按照生物的经济价值

5.被称为“绿色水库”、“地球之肺” 的是 （ ）

A.草原生态系统 B.海洋生态系统

C.湿地生态系统 D.森林生态系统

6.在一个生态系统中，“蘑菇”通常属于 （ ）

A.生产者 B.消费者 C.非生物部分 D.分解者

7.细胞是物质、能量和信息的统一体，细胞的控制中心是 （ ）

A.液泡 B.线粒体 C.细胞核 D.细胞质

8.呼吸作用的实质是 （ ）

A.制造有机物，贮存能量 B.制造有机物，释放能量

C.分解有机物，贮存能量 D.分解有机物，释放能量

9.构成生物体的基本单位是 （ ）

A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统

10.移栽植物时，常常去掉几片叶片，这样做是为了 （ ）

A.操作方便 B.减少水分蒸腾 C.降低光合作用 D.降低呼吸作用

11.人体的四种组织中，具有保护功能的是 （ ）

A.肌肉组织 B.上皮组织 C.神经组织 D.结缔组织

12.绿色开花植物的六大器官，属于生殖器官的是 （ ）

A.花、果实、种子 B.根、茎、叶 C.花、根、种子 D.果实、茎、叶

13.下列的目镜和物镜的组合中，放大倍数是50倍的是 （ ）

A.目镜10×、物镜40× B.目镜5×、物镜5×

C.目镜5×、物镜10× D.目镜25×、物镜25×

14.下图中有A、B、C、D四个箭头，表示细胞分化的是 （ ）

A.箭头A B.箭头B C.箭头C D.箭头D

15.能用于监测大气污染的指示植物是 （ ）

A.蕨 B.苔藓 C.卷柏 D.蓝藻

16.x疆哈密地区昼夜温差较大，瓜类果实较甜，这是因为 （ ） A.光合作用旺盛，呼吸作用强烈 B.光合作用旺盛，呼吸作用微弱

C.光合作用微弱，呼吸作用强烈 D.光合作用微弱，呼吸作用微弱

17.保存种子的适宜条件是 （ ）

A.低温干燥 B.高温潮湿 C.低温潮湿 D.高温干燥

18.关于维持生物圈中的碳氧平衡，以下做法错误的是 （ ）

A.积极参加植树造林活动 B.焚烧农作物秸秆，使其成为草木灰

C.清明节由烧纸祭祀改用鲜花祭祀 D.出行尽量步行或乘坐公交车

19.对于植物繁 衍后代来说，花的结构中最重要的是 （ ）

A.花蕊 B.花瓣 C.花托 D.萼片

20.农业生产上的中耕松土的主要目的是 （ ）

A.施肥前的准备工作 B.为了除去田间的杂草

C.促进植物根部的呼吸 D.这样做不利于杂草的生长

二、非选择题。（共60分）

21.（6分）细胞利用氧，将有机物分解成 和 ，并且将储存在有机物中的` 释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。

22.（8分）判断下列说法是否正确，正确的画“√”错误的画 “×”。

（1）我国的森林资源植物种类丰富，但我国却是一个少林国家，人均森林面积少。 （ ）

（2）受精完成后，雌蕊中的子房发育成果实。 （ ）

（3）植物吸收的水分通过蒸腾作用大量地散失掉了，这对植物来说是一种浪费。（ ）

（4）绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。 （ ）

23.（6分）将下列植物类群与其相应的特征用线连接起来。

A.藻类植物 a.没有根茎叶等器官的分化

B.苔藓植物 b.植株矮小，茎和叶内没有输导组织

C.蕨类植物 c.具有根茎叶，体内有输导组织

24.（14分 ）右图是植物细胞和动物细胞的 模式图，请回答：

（1）动物细胞和植物细胞都具有的结

构是〔A〕 、〔B〕 、

〔C〕 、〔F〕线粒体。

（2）属于植物细胞的是图 ，原因是它有与动物细胞不同的结构，分别是〔D〕叶绿体〔E〕 〔G〕 。

（3）细胞中能控制物质进出的结构是〔C〕 。

25.（12分 ）你见过右图中给植物打针输液的情形

吗？这是近些年来在果树栽培和树木移栽过程

中常用的一种方法。试回答下面的问题。

（1）给植物输入的液体中可能含有水分和

等物质，给植物补充水分和提供营养，以促进植物的生长。

(2)输液用的针头应插入树木的 组织中（选“分生”或“输导”）。

(3)图中输入吊液的 部位 属于大树的茎，从植物体结构层次的角度看茎属于（ ）。

A.组织 B.器官 C.系统 D.个体

(4)大树叶片可以利用二氧化碳和水，进行 作用合成有机物，同时释放 ，

维持空气中的碳—氧平衡。合成的有机物通过叶脉、叶柄、茎、根等结构中

的 （选“导管”或“筛管”）运输到植物体各处。

26.（14分）探究种子萌发的环境条件

材料用具：50粒玉米种子、五套带有标号（①②③④⑤）的培养皿、纱布、水。

下表为某实验小组探究“种子萌发的环境条件”的实验设计，请根据表中的提示回答问题：

培养皿 种子数量 种子所处环境（其它外界条件均适宜 且相同）

① 10 粒 培养皿底部垫有湿润的纱布，20℃

② 10 粒 培养皿底部垫干燥的纱布，不加水，20℃

③ 10 粒 培养皿底部垫有湿润的纱布，0℃

④ 10 粒 培养皿底部垫纱布，加水淹没 种子，20℃

（1）用培养皿①与②进行对照，所探究的问题是：种子的萌发需要 吗？

（2）探究空气对种子萌发的影响，应选用培养皿 和 做对照实验。

（3）若选用培养皿①与③进行对照，则实验中的变量是 。

（4）若探究光照对该种子萌发有无影响，可在此基础上增加第⑤号培养皿与①号培养皿构成对照实验，请你将实验设计补充完整。

①号：种子10颗，培养皿底部垫有湿润的纱布，20℃，置于 。

⑤号：种子10颗，培养皿底部垫有湿润的纱布， ，置于黑暗环境中。

（5）请你预测①②③④四个培养皿中的玉米种子，能萌发的是 。

七年级生物试题参考答案及评分标准

一、单项选择题(每小题只有一个正确选项，每小题2分，共40分)

1～5 C D D A D 6～10 D C D A B

11～15 B A C D B 16～20 B A B A C

二、非选择题。（共60分）

21.（每空2分，共6分）

二氧化碳 水 能量

22.（每小题2分，共8分）

（1）√ （2）√ （3）× （4）√

23.（每条线2分，共6分）

A．————a B. ————b C. ————c

24.（每空2分，共14分 ）

（1）〔A〕细胞核 〔B〕细胞质 〔C〕细胞膜 （6分）

（2） 甲 〔E 〕液泡 〔G〕细胞壁 （6分）

（3 ）〔C〕细胞膜 （2分）

25.（每空2分，共12分）

（1）无机盐 （2分）

（2）输导 （2分）

（3）B （2分）

（4）光合 氧气 筛管 （6分）

26.（每空2分，共14分）

（1）水分 （2分）

（2）① ④ （4分）

（3）温度 （2分）

（4）明亮 20℃ （4分）

（5）① （2分）

七年级上册生物第一二单元必背知识点

第一单元 生物和生物圈

第一章 认识生物

第一节 生物的特征

（1）需要营养（2）能呼吸（3）能排出体内产生的废物（4）能对外界刺激作出反应

（5）能生长和繁殖（6）具有遗传和变异的特性（7）除病毒外，生物都由细胞构成

第二章 了解生物圈

第一节 生物与环境的关系

1.环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。

2.生态因素分为生物因素和非生物因素。常见的非生物因素有光、温度、水等。

3.科学家探究的一般过程：（1）提出问题（2）作出假设（3）制定计划（4）实施计划（5）得出结论（6）表达和交流

4.对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。对照实验只能有一个变量。

5.对照组指两个条件因素都处于自然状态；实验组指人为改变了某个条件因素。

6.生物与生物之间的相互关系有：捕食、竞争、合作、寄生、共生等。

7.生物与环境的关系：环境影响生物，生物适应并影响环境。

第二节 生物与环境组成生态系统

1.在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。

2.一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者、消费者、分解者；非生物部分包括阳光、空气、水等。

3.生产者、消费者、分解者物质循环关系：（1）生产者、消费者都指向分解者；（2）生产者、分解者相互指向；（3）消费者不指向生产者。

4.在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。

5.食物链起始环节是生产者，其他都是消费者，食物链中不包括分解者和非生物部分。

6.在食物链中，营养级别越高，生物数量越少，有毒物质越多。

7.生态系统的成分越复杂，其自动调节能力越强。

第三节 生物圈是最大的生态系统

1.地球上所有生物及其环境的总和叫做生物圈。

2.生物圈的范围包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。

3.森林生态系统的功能：防风固沙，调节气候，净化空气，涵养水源；草原生态系统的功能：保持水土，防风固沙；湿地生态系统：净化水源，蓄洪抗旱；农田生态系统：农作物为主体，动植物种类少，自动调节能力差。

第二单元 生物体的结构层次

第一章 细胞是生命活动的基本单位

第一节 练习使用显微镜

1.起放大作用的是目镜和物镜；显微镜放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数

2.转动转换器——调换物镜；调节粗准焦螺旋——较大幅度升降镜筒；调节光圈——控制光线进入镜筒；调节细准焦螺旋——小幅度升降镜筒，使物像更加清晰。

3.物镜有螺纹，目镜无螺纹；物镜越长，放大倍数越大，目镜越短，放大倍数越大。

4.一取二放三安装，四转低倍五对光，六上玻片七下降，八升细调找物像，看完低倍传高倍，九退整理镜归箱。

5.高倍镜的使用一般包括以下四个步骤：

（1）移——移动玻片，把物像移至视野中央

（2）换——转动转换器，换成高倍镜

（3）调——选用大光圈，凹面镜，调亮视野

（4）转——转细准焦螺旋，使物像更加清晰

6.高倍镜下视野更暗；细胞数量更少；细胞体积更大；物镜与标本距离更近。

7.显微镜下成倒像，物像移动方向与玻片移动方向相反。

8.如何将物像移至视野中央：物像偏向哪边，玻片标本就朝哪边移，即同向法。

9.要亮视野：选择大光圈、凹面镜；要暗视野：选择小光圈、平面镜。

10.显微镜光线通道：光圈→通光孔→玻片标本→物镜→镜筒→目镜

第二节 植物细胞

第三节 动物细胞

1.常用的玻片标本类型：切片、涂片、装片

2.洋葱鳞片叶内表皮细胞临时玻片制作过程：①擦→②滴→③撕→④展→⑤盖→⑥染

3.人口腔上皮细胞临时装片制作过程：①擦→②滴→③刮→④涂→⑤盖→⑥染

4.制作人口腔上皮细胞临时装片时，用于漱口的液体是凉开水，载玻片上加的液体是生理盐水、染色用的液体是碘液。

5.洋葱表皮细胞临时装片滴的是清水，取细胞的方法是撕取，防止细胞重叠的方法是展平；人口腔上皮细胞临时装片滴的是0.9％的生理盐水，取细胞的方法是刮取，防止细胞重置的方法是涂抹均匀。

6.生物绘图：①图稍偏左上方②图中比较暗的地方要用铅笔细点表示，不能涂阴影。

7.使用显微镜观察标本时，不能随意移动显微镜的位置，否则要重新对光。

8.植物细胞的结构与功能：（1）细胞壁：保护和支持；（2）细胞膜：控制物质进出；（3）细胞核：遗传信息库，控制中心；（4）液泡：内含细胞液，溶解多种物质，包括色、味、毒等；（5）线粒体：呼吸作用的场所，为生命活动提供能量，被称为动力车间；（6）叶绿体：光合作用的场所，存在于植物体的绿色部分；植物细胞不一定有叶绿体。（7）线粒体和叶绿体被称为能量转换器。

9.动物细胞不具有细胞壁、叶绿体、液泡。

第四节 细胞的生活

1.有机物分子比较大，一般含有碳，包括糖类、脂质、蛋白质和核酸等物质。

2.无机物分子比较小，一般不含碳，包括水，无机盐，氧，二氧化碳等。

3.细胞中含量最多的是水。