有关生物作文锦集5篇

在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的生物作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

生物作文 篇1

社会的发展离不开“创造”二字。如果将社会比作一个人的话，那么“创造”就是那颗不停跳动的心脏，如果将社会比作一个细胞，那么“创造”便是那关键的细胞核。

生物学家科恩和博耶当发现质粒的转化现象和一种通过酶的作用切割和连接DNA分子的技术后，创造性地提出把不同质粒DNA分子切割成片段后重新组合并连接起来。一个伟大的设想诞生了，重组DNA分子的实验很快成功了，一项生物新技术基因工程诞生了。创造性实验的成功对整个生物科学产生巨大影响。

创造为科学的进步提供动力，创造推动世界的发展。所以作为21世纪世界主人的我们应该从小树立“创造”意识。

在学习中我们不能“死学习”，生物学就是如此。因为它有很多东西需要大量的记忆，所以我们要花时间去背诵，但却不能死背，那样不仅效率不高而且容易遗忘。如果创造性的将其分类后记忆，不仅可以短时间内记住它并且由于分类后知识如钩般串联就不易遗忘。生物学习中除了创造性记忆还需要创造性理解。对于很多知识我们要自己创造理解方式，这样可以更好地理解。不仅生物，其他学科上都可如此，这样使自己更富有创造力。

在日常生活中，如果我们有工具或者创造工具去做书上的实验，千万不要放过。你做实验时可以更好理解知识，可以培养创造力。对于看到的现象，即使不懂也要以自己的想法去创造性地去解释它，虽然有时会很可笑，但创造力却会在不知不觉中得到提升。

我们是龙的传人，中国龙是中国创造，它角似鹿、鼻似狮、目似虎、唇似牛、爪似鹰、髭似马、鳞似鱼、身似蛇，能呼风唤雨，善腾云驾雾。朋友们！让我们培养自己的创造力建设更加强大的祖国创造更加美好的明天！

生物作文 篇2

科学是一门严肃的科目，科学的成就最重要的是观察，其次是发现。所以，观察是最重要的，这甚至比任何一次伟大的发现都要重要。我们在生活中无时无刻都在观察，也许是一次流星雨的观赏，也许是一次蚂蚁的记录，但不管大小，都是我们生活中的点点滴滴，它充实了我们的生活，也改变了我们的生活。

我喜欢显微镜，比任何东西都要喜欢。随着时间的推移，我甚至将显微镜的地位提升到了“圣物”，这是多么宝贵的东西，就好像它是神制造的，有无上的尊严和地位。我曾经不止一次想要观察显微镜，想要看到微生物。但由于种种原因，我常常与它失之交臂。我想像显微镜一样放大自己的眼睛，看到这世间的一切生物。

第一次看到显微镜，是在六年级。那时，我刚刚了解了显微镜一些常见的知识，揣摩着这本书。看着显微镜的各个部位，我不禁陷入了幻想。仿佛我拿着这台显微镜，像那大科学家一样做好一切准备工作，然后便开始对科学自然的探索。我幻想着自己将手指放上显微镜的载物台上，然后仔细观察，发现里面的生物在不断的跳动，有细菌，有各种各样的细胞，液泡。更重要的是他们正在生长和繁殖，这一切的景物展现在我面前，也许是看了书上的细胞，也许是经由自己纯粹的'幻想，我将它想象的很逼真，很逼真。

也许它不只是一台仪器，而是科学家们的武器。它可以探索宇宙，探索奥秘。第一次看见显微镜，便让我对它产生了无限的仰慕。老师看见我们看得入迷，便饶有兴致地说:“你们想不想去实验室里参观一番？”我们全班一声大喊，仿佛连地球都要震破，连显微镜的层层镜片都要被我们穿透了。这种声音是放暑假和春游时特有的，是敞开心扉放声大喊的。

我们排着凌乱的队伍走进实验室里。第一眼看见的，便是那精美的仪器和那别致的桌椅。各式各样的设备都十分齐全。我坐进自己的队伍，默默的等待着观察显微镜这一伟大而神圣的时刻。在科学实验组中，我是记录员，要将所看到的和体会到的东西写下来。现在，我拿着这支笔，不经有些激动和兴奋，因为这可是我第一次观察微生物啊。不过很可惜，最终我还是没有一睹显微镜的尊容。因为我们是最后一个组，还没等到我们，下课铃便早已迫不及待地打响了。于是我们便只有想象和谈论的份了。这一次进实验室，是我小学中唯一一次观察微生物。我与它失之交臂，的确可惜呀！

第二次看见显微镜，是在医院里。那时的我，有些感冒，奶奶硬要将我拉扯到医院里看病。我有些不情愿的走进医院，开始了这漫长的“看病之旅”。但刚一进病房，我便看见了那台显微镜。显微镜？我不禁又回忆起当年的往事来。记得小时候，我对显微镜一直保持着一种神秘和期待的态度。现在再一次看见显微镜，我不经有些兴奋。

还没来得及看病，我便一马当先的冲上前去，摸着这台显微镜，迫不及待的打开镜筒，我也忍不住将眼睛从镜筒中望进去。带着满怀希望的心情，我看到的却什么都没有，我不禁有些迷惑。也许是忘了小学的观察显微镜那些步骤吧。这一次医院看病，我又一次于显微镜失之交臂。

我在两次错失良机后，又开始图谋下一次观察的时机。终于，在现在，中学的我，迎来了一次重大的时机。

那是在一个晴日，我们在学习了几个月生物后，手中的书页也翻到了关于显微镜的那页。我细细地摩挲着书页，眼中看到的是那一项项操控显微镜的步骤，似乎字中带着光，照耀着我的心。我恨不得立马飞进实验室，拿起显微镜将细胞里的东西看个仔细，透彻。我们学习了显微镜的各个部位之后，老师让我们一个个去将这些部位指出，并且说出来。我们都饶有兴致地完成老师的要求，并且期待着去实验室里观赏为生物的一天。于是我们极其认真，比任何时候都要认真。说真的，我到还真没见过我们的班级如此认真。

一天，老师说好带我们去实验室，但第二天又迟疑了。一连好几天都是这样，我们都有些不耐烦了。不过，在老师的强力要求下，实验室最终为我们打开了大门。那一天，我们带着书本急匆匆地排着非常凌乱的队伍走向六楼实验室。尤其我们班的那些好奇的同学特别着急，好像是关乎自己的人生大事一样。我的神情有些黯淡，因为我不想让别人看出我迫切的心情。

进入实验室却没有以前那种焕然一新的感觉了，里面到处是破旧的设备，而且居然还有洗手用的水龙头。我有些惊奇地走到这里了位置上，老师便开始分发显微镜。由于人太多，我挤不进去，只能在一旁默默地等待。

过了好久，老师发完玻片，让我们按照书上的步骤看到玻片里的微生物。我连忙凑上去，想第一眼看到微生物。可是他们人实在太多，几双眼睛胡乱窜动，扰乱着我的思想和我的情绪。我向窗外看去，心情才稍略转好。我又回想起以前与显微镜失之交臂的那些场景，我心中暗下决心:这次一定要看到微生物。

我在实验室中到处走动，想找到第一个完成实验步骤的显微镜。刚巧，原来我的朋友对显微镜非常了解，没一会儿便发现了微生物。一番谈论之后，我终于迎来了第一次看微生物的机会。我抖了一下衣袖，将烦乱的心绪又重新梳理，开始了这一重要而伟大的观察。我及其认真地从镜筒望下去，看到的是一团紫色的簇拥的球体。我再仔细的观察，却因为眼睛模糊而看不清那到底是什么东西。

后来我转过头来，细细的品味看到的景物。原来微生物，只是一些细胞。虽然它们很渺小，却有着极其重大的作用。人世间万物除病毒外，都是由细胞构成的。每一个细胞，每一滴血液都蕴含着极其丰富东西，发挥着极其重大的作用。例如，液泡，它给我们的身体带来营养物质，让我们长高，长胖，成为健康的少年。关于细胞我们需要了解的东西实在太多太多，用科学的角度来说，它就像一个浩瀚的宇宙，还等待着我们去探索。

那一次观察微生物，我了解到了细胞的构成和形态，了却了我几年来的一个心愿。我希望几年后的今天，科学家们能更好地研究细胞，发现细胞的作用，更好地探究细胞还未发现的奥秘。

生物作文 篇3

我们有个不同寻常的的班主任，人家都是主科老师当班主任，而我们的班主任却是教生物的，好不威风！

生物杨在初一初二可是个风云人物，非常受老师和学生的喜爱。生物杨脸上总有一种亲切的笑容，让人情不自禁地把想法都告诉他。生物杨从不拖堂，每逢节假日，大考小考，都会给我们买棒棒糖。家长会的时候，也不公布排名。

一提起生物杨，我就会脑补生物杨头顶家校本，左手纠错本，右手听写本，脚踏风火轮在雨中奔跑的搞笑形象。

要问为什么，这可要关系到生物杨到我们班的“五大改革”了！

第一大改革：纠错本

一提到这个纠错本，大家就苦不堪言。那个恼人的东西，特麻烦。每次改错要写题目来源·本题知识点，解题思路，错误原因和解题突破口。一道题可以改半页，简直是分分钟要死的节奏！不管我们怎么抗议，纠错本还是在班里推广起来。不知为什么，还流行到了年级里。我们有些抱歉想：

“唉，其他班也被我们“祸害”了！”

第二大改革：总结

总结就是把当天所学知识点，整理成知识结构图，这个可是要评等级的。最高AAA，但大部分同学都在AA徘徊。

第三大改革；笔记本

你或许会想，笔记本有什么大不了的，上课做笔记，天经地义，全国学生都在做。生物杨牌笔记本是把笔记本每页分为两个部分，左边一分占三分之二，用来写例题，剩下的三分之一用来写知识点，一般复习只看右边。

第四大改革：行为培训班

这个培训班可是专门对付那些不做作业、上课不认真，不纠错的人的。只要你一加入这个班，你就会进行五天的“培训”，做不好还要延期。你每天早上都可以看到我们教室门口有三张桌子用来检查你的作业，然后你必须去操场跑两圈，再做三十个俯卧撑。下午放学后依旧要跑步，然后跳绳。不得不说这真是个劳逸结合的好方法。

第五大改革：听写委员会

这个组织的作用就是在中午的时候，监督我们听写和默写。每周四检查纠错本和笔记本。而且没过关的，还要参加一天培训班呢。

你还会说这个副科老师没资格当班主任吗？

生物作文 篇4

在我上初二的时候，遇见了一位生物老师，他给我留下了非常深刻的印象，让我明白了许多道理。虽然生物已经结业考试了，但我至今仍然不能忘记他。

生物老师姓龙名应良，大约五十多岁，中等身材，头顶光秃秃的，鸭蛋形脸，额头很亮。额头下面是一双小而慈祥的双眼，高挺的鼻梁上面架着一副精致的老式眼镜，再配一身中山装，一看就是一个老学究，我们亲切的叫他“龙哥”。

龙哥上课往往拿着一根长长的小棍子，腋下夹着教材，慢慢悠悠地踱进教室。他先环顾一下整个教室，再敲敲讲台，大声喊到：“上课！”喧闹的班级顿时安静下来，。大家马上起立，颇有几分江湖色彩地大吼：“龙哥好！”，龙哥清了清喉咙铿锵有力的说：“坐”。于是全班坐下，龙哥在桌椅的碰撞声，书本的刷刷声中开始了他有滋有味的授课。

龙哥的普通话往往夹杂着浓重的湖南口音。还记得上蛔虫那一课的时候，蛔虫硬生生的读成了“肥虫”，于是调皮的同学开始学龙哥的发音，结果被龙哥给收拾了一顿。龙哥的课往往分为两个板块：讲课和练习。龙哥的课生动形象，诙谐幽默，常常引得我们开怀大笑，我们在笑声中学到许许多多的知识。之后龙哥便让我们做题，对答案。龙哥对答案的腔调也很独特，“这道题是不是选B啊？”“这道题嘛，答案是选D”，龙哥念答案时总是满面笑容。这时即使大家七嘴八舌的说答案，他也不嫌吵，只有在他讲题的时候，才会用棍子敲一敲讲台。一个学期下来，原来一米来长的棍子敲得只剩下一半都不到了。

围棋是龙哥的嗜好，龙哥下课后会在办公室下围棋。于是，每当放学铃响后，我与几名同学总会去他的办公室看他下棋。有时他边下边讲解，“这就对了嘛！”，也有时会说“我看你怎么办？”那时的他完全就是小区里下棋的老爷爷，那样的悠然自得。龙哥不仅会教生物，他也会教物理，他年轻时还教过我们班一个同学父亲的物理，可见龙哥的辈份之高。这样算来到我们这一辈该叫他“龙爷”才对，不过还是叫龙哥好。我也听过舒老师叫他“龙兄”，龙哥可高兴了，露出满脸的笑容，然后爽脆脆的回应“生武呀！”。

当我们有不会的题时，他总是耐心讲解，让我们受益匪浅。前段时间我们学了名著《海底两万里》，我们又给他起了一个外号叫“阿龙纳斯教授”。在我看来，他在我心中就是一个名副其实的教授，下次应该改叫他为“龙教授”了。

不知道龙哥近来可好？开学了我一定要到办公室去大声的叫一声“龙哥”。

生物作文 篇5

在我们的学校，有许多处美丽的景色，有体育馆、400米大操场、生物园……在这么多的景色中，我最喜欢的市生物园。

生物园在学校的东北角。在生物园外面，有一大块石钟乳，上面刻着“生物园”三个大字。走进生物园，第一眼便看到了一面平静的湖。像一面洁白的镜子，湖里的鱼儿不时地跳出水面，好象在欢迎客人呢！湖两边有几棵柳树，碧绿的头发垂下来，好象要到湖里洗一洗自己的头发似的。

再往前走，是植物角，植物角里有许许多多植物，有黄虾花、杜鹃花、仙人掌、凤尾竹……在这么多植物中，你一定会喜欢黄虾花和凤尾竹。你摘下黄虾花白色的部份，吸一吸，很快就知道是花蜜，甜甜的。有时候，太阳被云遮住一部份，坐在凤尾竹下，刮来一阵风，凤尾竹便沙沙沙响了起来，全身感到一阵清凉。

继续往前走，就到了动物角。动物角的动物就更多了，有猴子、鸽子、孔雀……最有趣的要属猴子了，它如果肚子饿了，你扔好吃的东西给它，它就会狼吞虎咽地吃起来，如果你仍的东西它不爱吃，它就对你吼叫。

这就是我校的美丽景色之一，如果你有机会，一定要来参观哦！