论文:高职院校图书馆团队建设的思考

论文摘要：信息时代对图书馆的团队建设提出了新要求，本文结合某职业技术学院图书馆的实际剖析了目前高职院校图书馆团队现状及存在的问题，提供了加强图书馆团队建设的对策。

论文关键词：高职院校,图书馆,团队建设

随着科技的飞速发展，21世纪人类迈入了信息时代。图书馆作为知识传播和知识利用的一个综合载体，在新的信息时代有着举足轻重的地位。如何适应新时代对图书馆提出的要求，笔者认为图书馆团队建设是关键。图书馆作为知识的导航人，需要建设具有专业素质和信息技术知识、又有外语基础的复合型人才团队。高素质的知识服务人才队伍的形成，是图书馆开展知识服务的重要保障，也是图书馆知识服务活动有效进行的前提条件。下面就某高职院校图书馆为例进行分析。

1.团队基本概况

图书馆现有馆员12人，馆内人员编制偏紧、女性比例过高（占全体馆员的三分之二）、年龄偏大、文化素质偏低、所学专业存在偏学科现象等，难以适应高职院校的教学和建设要求，特别是有图书情报和信息管理专业的人才奇缺。

2.团队现状

3.存在的问题分析

从上述数据来分析图书馆团队目前存在队伍结构上六个方面的不够合理。即：

3.1数量结构不够合理。

图书馆人员编制偏紧，未能从定岗定编的角度安排人员。目前因人员欠缺，有几个库室暂时未能开放。由于工作任务重，力不从心，这必然影响服务质量的提高。按《全国高职高专院校图书馆评估指南》中的图书馆馆员数量定编指标是“每千学生不少于三人”。如按6000学生规模应达到18人，我们还差6人。

3.2性别结构不够合理。

图书馆馆员性别比例女性（8人）远远高于男性（4人），女性占全体馆员的66.7%（三分之二），应该肯定女性从事图书馆工作有诸多优势，如:细心、热情、善解人意、吃苦耐劳等，但由于女性生理与心理的特殊性，以及她们在家务、子女方面承担了较多的责任，因而对工作也会产生一些不利影响，如:体力、创新意识不如男性，因家庭拖累不能全身心投入工作等。馆员中女性比例过高，男女性别优势不能互补，会对工作开展产生不利影响。

3.3年龄结构不够合理。

图书馆馆员队伍中，有年龄偏大的问题，35岁以下者1人，占全体馆员的8.3%；36~45岁者6人，占全体馆员的50%;46岁以上者5人，占全体馆员的41.7%（含内退返聘人员3人，占全体馆员的25%）。这种年龄结构是极不利于图书馆发展的趋势。

3.4学历结构不够合理。

图书馆馆员队伍中具有本科学历、大专学历、中专及以下学历者各4人，各占全体馆员的33.3%。这种馆员队伍学历结构的'不合理现状与时代赋予高职院校图书馆的职能要求是极不相称的。《普通高等学校图书馆规程》第二十九条“高等学校图书馆的专业人员应具有大专以上学历，其中本科以上学历者应逐步达到60％以上。”

3.5职称结构不够合理。

长期以来，馆内人员素质参差不齐，工作人员学习深造机会少。表现在职称上是具有副高职称者1人，占全体馆员的8.3%；具有中级职称者3人，占全体馆员的25%；具有初级职称者5人，占全体馆员的41.7%；无职称者3人，占全体馆员的25%。这种状况与高职院校图书馆馆员所肩负的职责及应有的学术地位相距甚远。按《全国高职高专院校图书馆评估指南》中的图书馆员职称结构指标是“符合高级:中级:初级=1:4:5”。折算之后，我们目前是高级:中级:初级=0.8:2.5:4.2，存在较大差距。

3.6专业结构不够合理。

专业结构不合理主要表现在偏学科现象。一是馆员目前大多是以文科及管理类专业为主，缺乏图书情报专业、计算机方面和外语专业人才。二是存在着学科专业单一的问题，既懂图书情报学，又具有一定的专业知识背景的复合型人才严重缺乏。这种状况很难胜任当前信息化社会中馆员的职责。按《全国高职高专院校图书馆评估指南》中的图书馆员学科结构指标是“要覆盖本校学科50%以上”。

4.对策与建议

4.1外部引进：按照高职教育高速发展需要,高起点合理配置图书馆人才,根据现存状况,要有计划、有针对性地引进高学历图书馆学、信息管理和计算机技术专业的人才。要逐步实行学校图书馆员准入制度，同时根据学校的学科专业特点，有计划地调整、补充、配备多学科的图书馆专业技术人员，并辅以适当的优惠政策，提供宽松的工作环境，建立激励机制。

4.2内部培训：有计划地对现有馆员开展一系列的培训,加大图书馆员的智力投资,开发图书馆的人力资源,加快人才培训,实现终身教育,把图书馆的工作变成一个永无止境的学习过程,变单一型人才为复合型人才,只有这样才能在发展中发展。培训的内容主要是两个方面,一是树立全心全意为教学服务、为教科研服务、为读者服务的思想,加强职业道德修养,确立敬业、开拓、精益求精、谦虚谨慎的工作精神和作风；二是要利用图书馆本身具有的得天独厚的优势，不断学习新知识、新技能、探索新理念、研究新方法。网络时代的到来,图书馆馆员必须具备相应的网络知识和技能,要懂得全球网络信息的识别、组织和服务,懂得一些不同学科的网络信息系统的技术及其应用,还要懂得数据库理论和知识,以便更好地服务各类读者。另外，培训的方式可灵活多样，如岗位培训、学历教育、进修学习，也可采用馆际交流、学术会议、学术讲座、专题研讨和新技术展示会等。形式不一，目的相同，就是从思想上、知识上和技能上，全面提升馆员的素质。

4.3结构调整：馆员年龄结构应呈现梯度，学历、职称、学科背景、人员数量等结构合理，逐步达到相应指标要求。尤其是35岁以下、男性、本科以上学历、初级以上职称的复合型人才。另外，为了缓解图书馆藏书量的成倍增加与专职图书馆馆员没有相应增多的矛盾，以及提高管理效率，使图书利用率达到最佳效果，可建立一支学生馆员队伍。针对这支队伍的组建，图书馆开展了问卷调查活动，在接受调查的268名学生中有221人愿意加入学生馆员队伍，占82.4%。图书馆要充分利用和管理好这支队伍，从而促进图书馆服务水平的提高，使图书馆工作不断创新与发展。

信息时代的到来，为图书馆事业带来新的挑战与机遇，同时也为图书馆团队建设带来一个崭新的、广阔的天地，越来越多的有识之士也将随着这时代的洪流，投身于图书馆事业中来，为图书馆事业开创更加美好的未来。