大班音乐活动《雕塑》优秀教案

　　一、活动目标

1． 通过身体动作，设计各种雕塑造型，在音乐伴奏下大胆创编，发展动作协调性和空间知觉。

2． 培养对雕塑作品的欣赏能力及生活中常见艺术作品的兴趣。

3． 体验共同游戏的快乐，发展合作能力。

　　二、活动准备

1． 经验准备：幼儿在日常生活中幼儿对雕塑有初步的感知。

2． 物质准备：雕塑图片、音乐。

　　三、活动过程

（一） 通过提问，激发兴趣

教师引导语：你们知道什么是雕塑吗？你在哪里看见过雕塑？那是什么样的雕塑？

（二） 出示图片，欣赏雕塑

1． 我这里有两座雕塑图片，看看图片上的人在干什么？

2． 请幼儿模仿雕塑的造型，理解雕塑含义。

3． 小结：每种雕塑都代表一种含义，有的表示运动，有的表示游戏，有的表示学习。

（三） 激发思维，设计造型

1． 教师示范引导幼儿倾听音乐，观察音乐游戏规则：行进音乐用小碎步跑动，长音出现时摆出雕塑造型，每次造型均不同。

2． 请幼儿设计独立雕塑造型，并解释其含义。

3． 全体幼儿进行独立雕塑造型游戏。

（四） 合作游戏，深入感知

1． 教师引导幼儿合作进行游戏1：双人“连接”组合造型。

2． 教师引导幼儿合作进行游戏2：双人进行“镂空”组合造型。

3． 教师引导幼儿合作进行游戏3：尝试三人、五人等多人合作的`组合造型。

通过不断增难度的合作游戏，感受感受两人或多人连接、镂空造型的雕塑美及合作表现同一主题的快乐。

（五）全体合作，感受快乐

教师引导全体幼儿共同合作，表现“好朋友”的主题，感受创造、合作、团结的快乐。

　　四、活动延伸

创编跑动动作。