(热)读后感的作文

在我们平凡的日常里，大家都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的读后感的作文4篇，欢迎阅读与收藏。

读后感的作文 篇1

不久前听到深圳市福田区教育研究中心副主任、年轻的著名特级教师黄爱华老师在我省的关于如何贯彻新课标，构建活的课堂的一个讲座。作为他的同行和后辈，第一次领略到他的风采尽管不是在他的课堂上，但我已被他的谈吐深深地折服。思路随着他所说的自己的一些生动的课例游走，眼前出现的是何其精彩的一些场面！及后又拜读了他本人撰写的教育研究专著《黄爱华与活的数学课堂》，更是深感获益匪浅。对于我这种不成器的年轻教师或许一辈子也只能望其项背，尤其是在当前的教改大潮中略感迷失的情况下，这部作品的出现对我来说真的有如及时雨，解决了我的很多疑问。就我自己的感觉，我最欣赏的是他对于吸引学生积极参与到课堂教学中去的那种艺术技巧，现在就这一点略谈一下我的浅见。

从黄老师自己的介绍和作品中专家的评论，我都能感觉到黄老师的`数学课堂非常的有特色。譬如说，在教学中能深入浅出，举一反三，在课堂中总能给学生提供足够的信息量；能充分地发挥学生的主题作用，吸引学生积极自主地投入到课堂教学当中来……要做到这些的确很难很难，首先，我想对于教学的准备必须要十分的充分，尤其在教学思路的设计上，一定要考虑得十分周全。其中的每一步教学活动的设计，都要从学生这方面着想，顺着学生的思路又要高于学生的思路。不断地立障设疑，不断地创设“不平衡”的问题情景，激发学生内在的学习动机。在课堂教学中总能做到让学生不知不觉中成为主人，给了他们更多的思考时间，更多的活动余地以及更多表现自己的机会，因此学生也能从中体会到更多成功的喜悦。当前令我也令身边众多同事感到困惑的如何真正在课堂教学中做到以学生为主体的一个问题，黄老师却可以解决得如此的游刃有余，跟他在教学思路的设计周全当然是离不开的。

其次，要吸引学生积极主动参与到课堂教学中来，有一个因素也是很重要的。那就是黄老师十分善于在课堂教学中联系生活实际。正如在他的课例当中提到的酒的度数、足球比赛中的射门角度问题、股票的涨跌问题等等，可以说都密切地联系了学生的生活实际，感觉就象在闲聊家常一般，说的都是学生熟悉而感兴趣的话题，这样一来，学生在不经意之间就“陷”进了主动的学习中去。这种闲聊式的导入教学，比起我们现在很多教师费煞苦心在课堂上天南地北地试图去吸引学生的注意力，提起学生的学习兴趣的确要高明得多，效果自然也是不可同日而语的。

当然，说到闲聊式导入教学的问题，能做到这一点，一个很关键的条件就是要创设一种民主、和谐、愉悦的课堂教学气氛。虽然难度并不算太高，但这也是当前我们很多教师所无法做到的。究其原因，大概是很多教师的观念还没有及时地转变过来，对自身的定位还停留在过去那种传统的教师就应该高于学生、主宰学生的理论上。看来是过多地接受了韩愈在《师说》中所提到的：“师者，传道、授业、解惑者也”的观点吧，殊不知“师未必贤于生，生不必不如师”。在现今的教育形势下，如果不能很好地尊重学生，信任学生，与学生在同等的地位上平等地对话，还是一副居高临下的姿态，大概是很难吸引学生的。一旦学生对教师的课堂教学丧失了兴趣，被动地去接受教师的“填鸭”，后果我想是不言而喻的。因此，作为教育工作者，我们必须给予学生足够的尊重，平等地对待每一个学生，对每一个学生都应该倾注真挚的爱，在民主、和谐而愉悦的课堂中做到知情交融、教学相长。 最后要说的是，除了以上所提到的，我们在教学中还应该采取灵活的教学方法，要懂得随机应变。有时我们教师在教学中会遇到学生与自己配合出现问题，教学方向跟自己预想的有所偏差甚至背道而驰的情况，这个时候如果还是坚持自己最初的想法强行继续自己的教学思路，只会是“强扭的瓜不甜”，最多也就只能得到一个“教学原则性强”的“美名”罢了。

在《黄爱华与活的数学课堂》这本书中，值得我们学习的还有很多很多，要谈的恐怕花上几天也谈不完。当然，从中能得到多少帮助还在于自己的消化和教学中的进一步实践和不断的思考。所谓“学人者生，似人者死”，也许耗尽我的余生也未必能达到黄老师的几分之几，但我还是会在今后的教学中不断学习、反复琢磨，努力地提高自己，争取成为一个“黄爱华式”的教师！

读后感的作文 篇2

作为一个从小在城市里长大的女子，我特别向往田园牧歌般的乡村生活。最近拜读了沈从文先生的《边城》，大师笔下那个小小的边城水乡让我迷恋不已。

《边城》讲述了湘西小镇上一对相依为命的祖孙平凡宁静的人生，以及这份平凡宁静中难以抹去的寂寞与淡淡的凄凉。小说的主人公翠翠有一段朦胧但没有结局的爱情，可是爱情不是这本小说的`全部。大师用他清淡的笔调娓娓讲述了湘西小镇上纯朴的风土人情，原始单纯的生活，以及那如诗如画的景致。

湘西的生活是清苦而艰辛的。大师却让我明白，一个人对一片土地的热爱，是懂得它的残酷以后去心疼那背后醉人的风光。读完全文，我就开始向往那个远在湘西边境的小镇。木制的吊脚楼，摇曳的红灯笼，潮湿的青石板，窄窄的渡船，亭亭的白塔，还有那升起在旧村庄上的青炊烟。这一切，构成一幅年代久远的画，在我的想象里千遍万遍地被描摹。在那片游离世外的土地上，时间仿佛是静止的。女主人公翠翠像湘水一样温婉清澈，歌声悠扬清亮，老爷爷慈祥又宽厚，船夫们浪漫又豪爽，就连生活的无奈，在这个地方，都带着诗意的色彩，美好地令人不忍亵渎。大师用他的故事让我们看到湘西人在命运面前的无助与忧伤，却也让我们产生对生命的悲悯，对美好人性的信仰

我最向往《边城》里那些淳朴善良的乡亲们。翠翠与祖父去看龙舟比赛，当地的龙头大哥顺顺送他们很多吃的。有人家娶新娘，翠翠的祖父送他们过河不收渡船钱。翠翠的祖父去世，周围的乡亲都来帮忙。他们虽然生活很清苦，却能够互相帮助，像一家人一样生活在那个偏僻的小镇。相比之下，我们每天生活在钢筋水泥的城市里，人与人之间人情淡漠，有时候，甚至邻居之间都互不相识。这不得不让人遗憾。我希望，有那么一天，我们的城市也能变得温暖与谐。每一个人都有宁静的理想，人与人之间没有私心，爱护着我们生存的环境，彼此互帮互助，共同建造一个家一样的世界。而这一切，都需要我们像《边城》中的人一样拥有一颗善良的心去生活。

读后感的作文 篇3

每一次翻开书，坐在床头读着《卖火柴的小女孩》的时候，我的心里就会非常难过，非常伤心。这个卖火柴的小女孩，她在大年夜在冰天雪地里卖火柴的情形，深深地印在我的脑海里。小女孩家里非常穷困，她没有爸爸妈妈，为了生存，小女孩以卖火柴为生。

这一次，她赤脚走在大年三十晚上的大街上，她在街上叫卖着火柴。可是没有一个人来买她的火柴，大雪越下越大，小女孩儿孤零零地坐在墙角里，她看到了明亮的灯光，圣诞树，烤鸭，还有许多好吃的……小女孩儿因为太冷太饿，只能蜷缩在一个角落里，她多么希望有人能买她的火柴呀！哪怕是一盒也好。可是没有一个人来，小女孩划了一根火柴，火光很微弱。但是她已经感觉到很温暖了。她刚想把冻得发红的脚丫放上去烤烤，可是火光一下子就不见了。她一下处在黑暗中。她连忙划着了一盒火柴，火光很亮，很温暖。在她的面前摆放着烤鸭，还有一棵漂亮的圣诞树，小姑娘去摸树，火柴又没了。这次小姑娘拿出并点燃了一大把火柴。这下小姑娘在闪亮的火光中，看到了自己唯一的亲人。一位慈祥的，最爱她的外祖母。外祖母对她微笑着，想要离开，可是小女孩多么希望外祖母留下。她划着了所有的火柴，外祖母带着她飞起来，来到了一个没有寒冷，没有饥饿的'地方……

天亮了，这个小女孩的嘴角带着微笑，她安详地死了……读完我的心里有说不出的疼痛。如果有时光穿梭机，我一定会买小女孩儿的很多很多的火柴。如果有时光穿梭机，我一定会把她接到我的家里。如果有时光穿梭机，我和我的好朋友们一定会帮助小女孩卖掉火柴。我会给她许多我的零食，不让她那么饥饿。我还会把我自己的公主鞋子送给她，不让她光着脚……

如果有时光穿梭机，我希望她能和我一起去学校读书，我们还能在一起玩耍，小女孩是一个多么可怜的孩子呀！

亲爱的同学们，听了我的介绍，我想你也一定喜欢读一读，写一写自己的感受吧，那么请你一定要认真仔细地去读这篇童话故事，再把它分享给你的好朋友吧。

读后感的作文 篇4

《有的人》这篇文章写了两种截然不同的人，也写了他们对待人民的态度，最后写了人民对他们的看法，态度和他们的下场。

《有的人》是诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十三周年写的一首诗。全文用了对比的手法，先反后正，让文章更加鲜明生动。而且写出鲁迅和那些为人民而奉献一生的革命者，他们“宁愿做野草，等着地下的火烧”的品质。让我们佩服不已。

读了这篇文章，我领悟到：做人，要真诚懂得为他人奉献，这样你会“流芳百世”。如果做自私，欺软怕硬的人，那你会“遗臭万年 ”只要你对他人尊敬，礼让，那他也会尊重对你的'。如果你觉得这样做很吃亏，很难，那你就永远体会不到奉献的快乐，永远得不到别人看你那坚定的目光，要相信“送人玫瑰，手有余香”。

你想让别人在你死后还“惦记”你吗？你想让有的人提起你的名字的时候感到自豪吗？你想不把名字刻入石头也“不朽”吗？那就用你自己最大的力量去帮助他人。

我想这首诗应该让社会上的每个人都看一下，让那些为了势力，名誉，地位而失去本质的人改过自新。

不要让自己轻易妥协，真实才是你拥有的最宝贵的财富。