海西教育培训学习心得体会
我们心里有一些收获后，马上将其记录下来，这么做能够提升我们的书面表达能力。你想好怎么写心得体会了吗？下面是小编为大家整理的海西教育培训学习心得体会，欢迎阅读与收藏。
海西教育培训学习心得体会1
一、更新观念，以新的观念作为指导思想
1、转变教师观
坚固树立现代教育思想和教育观念，进一步提高了自身职业道德素养。充分熟悉到现代教育是敬重的教育，是爱的教育。在新课改日渐成熟的今日，我们应争当“有爱心、有构思、有形式、有内涵“的“四有“教师。
随着学问经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠“式的教师已经不适应时代的需要了，必需具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思索、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分信任学生，积极评价学生。
教师除了一方面有丰富的学问外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力，教师的言行对学生有直接的影响，教师要通过自身典范的力气教给学生做人的道理，教师的价值应表达在道德情操与学问水平、教学力量完善统一上。
2、转变学生观念
在现代社会里，必需教育民主化，教师与学生是公平的，教师有尊严、学生也有尊严。每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严，应受到敬重。教师要发自内心地爱学生，努力发觉学生多方面的优点，观赏学生的每一点进步，学生只有感受到教师的爱和敬重，才能开心地学习，安康的成长。在信息时代，教师许多方面的学问都可能不如学生，那么必需放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，真诚地向学生学习，教学相长、共同进步。
3、转变教学观
通过此次培训，我在教学观上有了肯定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：“教是为了不教“。为了达成这个目标，教学不光是简洁的传授学问，要重在教学生把握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么“还让学生“学会学习“，学生把握了方法，终身受用，可以自己猎取学问，除了学习，还要注意启迪学生的才智，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和制造力。
二、积极实践，不断提升完善
1、首先要有终身学习的观点。当今社会、科技飞速进展，只有不断学习，才能与时俱进，以全新的眼光观看和指导自己的教学工作，时代对教师提出了特别高的要求，教师要学习的东西越来越多，多学科的学问都要涉及，无论是哪方面的学问都要懂一点才能胜任新时期的教学。
2、把学到的观念方法落实在教育教学工作中。帮忙学生确定适当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，把握学习策略和进展力量，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的积极性，为学生供应各种便利，为学生效劳，建立一个民主、宽容的课堂气氛，与学生一起共享他们的情感体验和胜利喜悦，能够成认过失和错误。
三、提高教育教学力量
在新课改形势下的教育教学本质是把握社会进展对人的进展的根本需要，确立培育目标，把握学生年龄共性特点。
1、教学力量：
（1）课前设计力量。要领悟课程标准、激活教材内容。
（2）课堂驾驭力量；
（3）课后反思力量，反思才能使教师提高教学水平。
3、科研力量：
（1）提高教科研力量是当务之急：在目标上关注个体潜能发挥；
在模式上关注个体主动探究和情感体验；在策略上，关注自主学习与引导学习统一。以人为本，教师成为参加者、引导者，学生成为探究者。
四、努力成为讨论型教师
苏霍姆林斯基在《和青年校长的谈话》中谈到：教师的工作就其本身的'规律、哲学根底和制造性质来说原来就不行能不带有讨论因素。这首先是由于，我们与之交往的每一个个体，在肯定程度上说都是一个具有自己的思想、情感和兴趣的独一无二的世界。假如你想使教育工作给教师带来欢快，使每天的上课不致变成单调乏味的义务，那就请你把每个教师引上进展讨论的幸福之路吧。是的，在没有读到这段话时，或许有的教师认为搞讨论是专家、教研员的事，教师的任务就是治理好学生，完成每天所教学科内容，领导让干什么我们就做什么，自己的思想行为完全把握在别人的手中。日复一日、年复一年地就这样机械、重复地工作，久而久之对工作产生了厌倦心情，这就是人们常说的“磨道效应或职业倦怠“。但新课程背景下的教师要想尽快提升自己的专业素养和内涵，必需做讨论型教师。
缘由一：参加讨论是教师专业成长的一种方式。二是：教师工作对象的简单性。每天我们面对的是一个个活生生的人，有不同的思想，有对事物不同的推断标准，有不同的心情反映等方方面面的变化。可以说迎接我们的每一天都是新的。
三是：教师劳动的制造性。正由于迎接我们的每一天都是新的，要求我们的工作方法和处理事情的技巧有更高的艺术性。四是：教育改革的必要性。五是：自身进展的迫切性。只有讨论才是提高教育质量和自身进展的必选途迳。专家教师从确定讨论课题、课题来源及做课题讨论留意的问题等方面阐述了教师如何做课题讨论，整理摘录出来与大家共勉。
海西教育培训学习心得体会2
“终生学习”是我们党提高干部队伍素养的一个洪亮口号，也是我们党有别于其他党派和社会团体的重要标志之一。作为一名合格的人民教师（也是国家干部）更应当要建立终生学习档案，要与时俱进不断更新学问构造，承受新思想、新观念；要勇于探究和应用新的教学方法，专心去激发学生学习兴趣，提高教学效果。每次海西连续教育都有不同的侧重点，都有不同教师的教学方法和教育专家的阅历沟通，通过学习使我受益匪浅，提高了教学熟悉，着力深挖教学潜力，做到教学互动，深入浅出、有的放矢，现结合这次学习谈谈我个人的体会。
我是一名语文教师同时又是班主任，根据新课程标准要求在教学中必需与学生建立起师生交往、公平对话、共同进展的互动过程。但要真正实现“教”“学”互动，除了要有创新思维，努力学习新学问外，还需多方位协作，才能开创新课改的新局面。
师者不管先后。在现代教学过程教师应当是学习的组织者、领导者，也是参加者，既是导演也是演员，既是长者也是朋友，教学是在某种特定环境下组织学生去共同完成一项任务来到达增长学识和才能的原始目的。为此，我们必需做到：
（一)要放弃机械刻板的传统教学方式。教育既不能全盘否认传统教学方法，也不能照搬照抄全盘西化。我们的教育有我们的优势和根底，也有它存在的理由。虽然新课程标准已经实施了几个年头了，但我想我们所处的农村的实际教育方法和教学面貌并没有得到多大变化，大有换汤不换药之感，甚至大有一种脱离农村实际的空谈主义、抱负主义的教学方式。首先，对新课改没有建立一套科学的教学评价体系。现实中教案检查、科规划，听课，公开课以及及格率、优秀率、平均分、绩效工资等促使教师照本宣科以确保及格率和升学率，所谓新课改毫无意义，空话一句，亦或只是唯政工程，显个摆了，并没有跳出原来的圈圈，学生学问面并没有得到拓展，学问构造没有得到合理改善，致使城乡教学差距越拉越大，这或许是现在农村学生考不过城市学生的缘由之一吧。
（二）要建立科学的教学评价体系。报道常常提到西方国家的小学教育根本上是放羊式的，教师只要管好羊别让狼走就行了，致于羊怎样吃草吃什么草那是羊的事，评价孩子的学习力量也是多方位的，比方：其小孩子画个蓝色的太阳会受到表杨有“创意”，而我们可能会觉得这个孩子会不会色盲。我们的学习根底是坚固了，但花的时间多用了少，比方英语，白白花了我们十年寒窗学习时间。教师为了保住“温饱”、不得不照本宣科，日复一日，年复一年。条条道路通罗马，盼望我们的`教育能从是多角度、多方位来评价教学结果和学习力量，比方：有的看教学的目标，有的看教学的结果，有的看教学的过程，有的看教学的方法，有的看教学的兴趣，有的看教学的进展，有的看教学的需要等。五指各有长短，要勇于探究不拘于一格，有的教师擅长教学设计，有的擅长探研教学方法，有的擅长公开课表现，有的擅长与学生学习互动等。有人做过比照某某小学语、数根底比某某小学好，但综合小平比不过它。其次，对学生的学习力量评价也要建立一套科学评价体系，尤其学障学生应依据学识认知水平进展复读，对这局部学生不能只讲“九年义务”教育，那样会害了局部大器晚成的学生。再次，要科学合理建立教育资源合理安排制度，不能只管好的教师、好的学生往城关学校集中，这是对农村学校的极大不公正。
(三）要建立教育长效机制。“十年种树，百年树人”。教育要有前瞻性，培育教育出来了学生要能为社会所用，降低教育本钱。目光短浅，只管眼前的教育一路走了确定会磕磕碰碰，老走弯路、回头路，铺张国人的时间、精力和财力，那才是民族的大汉奸，是民族的罪人。
“终生学习”是我们党提高干部队伍素养的一个洪亮口号，也是我们党有别于其他党派和社会团体的重要标志之一。作为一名合格的人民教师（也是国家干部）更应当要建立终生学习档案，要与时俱进不断更新学问构造，承受新思想、新观念；要勇于探究和应用新的教学方法，专心去激发学生学习兴趣，提高教学效果。每次海西连续教育都有不同的侧重点，都有不同教师的教学方法和教育专家的阅历沟通，通过学习使我受益匪浅，提高了教学熟悉，着力深挖教学潜力，做到教学互动，深入浅出、有的放矢，现结合这次学习谈谈我个人的体会。
我是一名语文教师同时又是班主任，根据新课程标准要求在教学中必需与学生建立起师生交往、公平对话、共同进展的互动过程。但要真正实现“教”“学”互动，除了要有创新思维，努力学习新学问外，还需多方位协作，才能开创新课改的新局面。
师者不管先后。在现代教学过程教师应当是学习的组织者、领导者，也是参加者，既是导演也是演员，既是长者也是朋友，教学是在某种特定环境下组织学生去共同完成一项任务来到达增长学识和才能的原始目的。为此，我们必需做到：
（一)要放弃机械刻板的传统教学方式。教育既不能全盘否认传统教学方法，也不能照搬照抄全盘西化。我们的教育有我们的优势和根底，也有它存在的理由。虽然新课程标准已经实施了几个年头了，但我想我们所处的农村的实际教育方法和教学面貌并没有得到多大变化，大有换汤不换药之感，甚至大有一种脱离农村实际的空谈主义、抱负主义的教学方式。首先，对新课改没有建立一套科学的教学评价体系。现实中教案检查、科规划，听课，公开课以及及格率、优秀率、平均分、绩效工资等促使教师照本宣科以确保及格率和升学率，所谓新课改毫无意义，空话一句，亦或只是唯政工程，显个摆了，并没有跳出原来的圈圈，学生学问面并没有得到拓展，学问构造没有得到合理改善，致使城乡教学差距越拉越大，这或许是现在农村学生考不过城市学生的缘由之一吧。
（二）要建立科学的教学评价体系。报道常常提到西方国家的小学教育根本上是放羊式的，教师只要管好羊别让狼走就行了，致于羊怎样吃草吃什么草那是羊的事，评价孩子的学习力量也是多方位的，比方：其小孩子画个蓝色的太阳会受到表杨有“创意”，而我们可能会觉得这个孩子会不会色盲。我们的学习根底是坚固了，但花的时间多用了少，比方英语，白白花了我们十年寒窗学习时间。教师为了保住“温饱”、不得不照本宣科，日复一日，年复一年。条条道路通罗马，盼望我们的教育能从是多角度、多方位来评价教学结果和学习力量，比方：有的看教学的目标，有的看教学的结果，有的看教学的过程，有的看教学的方法，有的看教学的兴趣，有的看教学的进展，有的看教学的需要等。五指各有长短，要勇于探究不拘于一格，有的教师擅长教学设计，有的擅长探研教学方法，有的擅长公开课表现，有的擅长与学生学习互动等。有人做过比照某某小学语、数根底比某某小学好，但综合小平比不过它。其次，对学生的学习力量评价也要建立一套科学评价体系，尤其学障学生应依据学识认知水平进展复读，对这局部学生不能只讲“九年义务”教育，那样会害了局部大器晚成的学生。再次，要科学合理建立教育资源合理安排制度，不能只管好的教师、好的学生往城关学校集中，这是对农村学校的极大不公正。
(三）要建立教育长效机制。“十年种树，百年树人”。教育要有前瞻性，培育教育出来了学生要能为社会所用，降低教育本钱。目光短浅，只管眼前的教育一路走了确定会磕磕碰碰，老走弯路、回头路，铺张国人的时间、精力和财力，那才是民族的大汉奸，是民族的罪人。
海西教育培训学习心得体会3
通过这二次的的网上研修学习，扫瞄查看了各个教育专家的精彩文章和教学心得，领会了他们幽默幽默的教育风格、先进的教育理论。通过这次网络教师培训，我更明确了做教师这一神圣职业的抱负，更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。
这次培训让我了解到初中生物教育进展的最新动态、趋势；深刻领悟了生物教育的理念、新时期生物教师所面临的主要任务等一系列数学教育方面独到的观点；让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法；让我从内心深处体会到了教育家的博大胸怀和乐观向上的工作态度。身为教师，就要懂得查找规律，把握学生的认知进展规律，要在教学实践中不断地学习、反思和讨论，厚实自己的底蕴，以适应社会进展的需要，适应教育改革的步伐。在这段时间的学习中，我仔细倾听了许多专家的精彩讲座，积极做好学习笔记，努力用新学问来提高自己。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。主要有以下几个方面：
1、真正的融入到学生当中去
首先，教师要懂得敬重和理解学生。在此根底上与学生形成心灵上的融合，心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在学问、力量上的交往，也是情感心灵上的沟通、沟通，首要的是教师要对学生关怀、信任、敬重。
2、注意培育学生的学习兴趣
教师不但要提出可供学生思索的问题，更应当在每节课的开头创设悬念情境，激发学生主动探究的兴趣。教师导入新课的教学语言奇妙合理、生动形象，能充分吸引住学生的留意力，触发学生的兴奋点，激发学生学习的情趣。传统的章回小说，或评书艺人，常在讲到关键时刻，突然停住：“欲知后事如何，且听下回分解。”这是卖关子，也就是设置悬念，引起听众对下情的探究。这对我们教学工作很有启发。作为一个教师，假如也能使学生越听越想听，就说明学生的学习兴趣被我们充分调动起来了，到达这种境地就需要在教学中不断地创设“问题情境”，使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。 教学中，教师要着重创设问题情境，具有恰当的提问语，组织学生参加学习过程，把握学习方向，帮忙学生自主探究学问，寻求问题答案。
3、立足课堂，培育学生的思维力量
我注意优化生物教学方式，从数量上说，坚持少讲；从质量上说，坚持精讲。整个教学活动，既注意学问的系统传授，又给学生思维以充分的“自由度”。一是供应给学生明确的思索对象，有效集中学生留意力，激发学生的学习动机。二是供应给学生独立的思索时机，使每个学生的潜能都得到充分进展，教师不替代学生的思维。三是供应给学生必要的启发引导，事先设计好有利于学生连续绽开思维的问题，不直接给出解决问题的详细方法，如：题目要求什么问题？你是怎样想的？还有其它方法吗？有什么规律吗？等等，使学生的思维活泼起来，使学生的.脑子积极转动起来，促进思维的深入进展。
4、加强学习，不断网上研修，自觉走进新课程。
作为传道授业的教师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。假如自身散漫，怎能要求学生仔细。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开拓新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。
对于一个教师，通过这次网上研修，让我懂得了网络的重要性；让我懂得了如何运用网络资源。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学。在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，讨论、探究教和学系统
中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进展详细规划。我在教学中，鼓舞学生收集身边有关的生物问题，在课堂上开拓一片相互沟通、相互争论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，表达数学来源于社会又应用于社会的一面。
海西教育培训学习心得体会4
xx年终，正是收获和贮藏的季节，也是回望和感恩的季节。对我个人来说，与海西教育网相伴走过的每一天，都值得反复品尝和感怀。通过此次培训，我在教学观上有了肯定的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：“教是为了不教”。为了达成这个目标，教学不光是简洁的传授学问，要重在教学生把握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生把握了方法，终身受用，可以自己猎取学问，除了学习，还要注意启迪学生的才智，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的`想象力和制造力。
1、首先要有终身学习的观点。
当今社会、科技飞速进展，只有不断学习，才能与时俱进，以全新的眼光观看和指导自己的教学工作，时代对教师提出了特别高的要求，教师要学习的东西越来越多，多学科的学问都要涉及，无论是哪方面的学问都要懂一点才能胜任新时期的教学。
2、把学到的观念方法落实在教育教学工作中。
教师除了一方面有丰富的学问外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力，教师的言行对学生有直接的影响，教师要通过自身典范的力气教给学生做人的道理，教师的价值应表达在道德情操与学问水平、教学力量完善统一上。在现代社会里，必需教育民主化，教师与学生是公平的，教师有尊严、学生也有尊严。每一个学生不管成绩好坏，品德是否有缺陷都有他的尊严，应受到敬重。教师要发自内心地爱学生，努力发觉学生多方面的优点，观赏学生的每一点进步，学生只有感受到教师的爱和敬重，才能开心地学习，安康的成长。在信息时代，教师许多方面的学问都可能不如学生，那么必需放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，真诚地向学生学习，教学相长、共同进步。
海西教育培训学习心得体会5
我参与了徐州市教育局、徐州市财政局组织的徐州市第八期珠心算教师培训班的学习。在这期间，学到了不少学问，特殊是教学方法的改革，看到了江苏省如东县丰利小学的教师在教学中运用新课程理念“学生有效的学习方式是动手操作、自主探究、合作沟通。”在珠心算课堂教学中引入探究式学习，将课堂教学模式改为“探究预备、创设情景、导入新课的学习”。
如：王晓琴教师教学的两位数减两位数（不退位减法）时，教师先创设情景，“五一前学校召开了运动会，今日动物王国也要召开运动会了，请你来当裁判”，让学生看情景图，激发学生的学习兴趣，然后教师再引导学生探究构建，出示主题图，问学生你获得了那些信息？你能提出什么问题，依据学生提出的问题，教师引导学生列出算式，再用自己喜爱的方法进展计算，同桌沟通，让学生尝试用各种方法解决问题，然后抽局部学生全班展现，沟通各种不同的计算方法，让学生发觉这些学问的联系和区分。再让学生用珠算进展计算，在珠算教学中，留意让学生进展实拨、空拨、想拨的教学。整个教学过程，学生都处于主体地位，使学生感觉到学问是自己一点一点讨论出来的，学生时刻都能体验到胜利的欢乐，同时在教学中还注意学问与生活实际相结合的教学，到处让学生学以致用，使珠心算学习的价值向纵深进展。
在培训学习中，了解到珠心算能开发人的智力，一般人是利用大脑左半球进展计算，但珠心算学生在学习珠算过程中大脑右半球也参加了计算，所以，数字处理力量比一般人要高一些，经过长期的练习珠心算，脑功能也就与一般人有所差异。他们那里的学生的确如此，经过两年左右珠心算根底学问的学习，绝大多数学生都会不同程度地形成一些特别技能。如：超强的记忆力量、立体的'思维力量、独特的创新力量和高强的计算力量。教师把这些力量正确地引导到其它学科的学习中去，促进了多学科的进展，收到了令人惊喜的效果。
在学习中看到了珠心算教学是铸品牌学校的桥梁，江苏省如东县丰利小学的三算试验教学，突出了共性化教育，不断地为教师和学生营造施展才华的空间，形成了一系列特色的教育。他们那里的教师和学生常常参与省、市、县组织的各种竞赛，在活动中都获得了不同层次的奖，在社会上引起了很大的反响，因此，培育了很多的优秀三算试验教师，培育了一批又一批的小神算子。珠心算教学使他们的学校渐渐树起了自己的品牌，三算特色学校。
总之，通过这次“传承珠算文化，创新珠心算教学”的培训学习，使我更深刻的熟悉到珠心算教学不仅有着科学的理论，独特的教学方法，而且有着显著的优越效果。所以，在今后的教学中，我将向有阅历的三算试验教师学习，努力搞好三算试验工作。
