期末考试总结15篇[必备]

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，让我们来为自己写一份总结吧。你想知道总结怎么写吗？以下是小编帮大家整理的期末考试总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

期末考试总结1

小学期末考试及评卷工作圆满结束，由于各级领导重视，监考、评卷教师认真负责，整个考试及评卷工作基本顺利。

这次期末考试，三至六年级除语、数、英学科外，又新增加综合学科，包括思品、科学、社会、自然等课程，几乎使每一位教师都增加了新的考试学科，教师的`复习任务比较重，但为了提高学生的综合素质，我校教师无怨无悔，综合学科和语、数、英一样，都考出了优异成绩。

存在问题主要有三点：一是考风考纪还有待进一步规范，个别考点仍有教师私自进班现象，这从一个侧面反映出个别教师师德、师风建设还需进一步加强。二是命题难易不太平衡，五年级数学，三年级科学等学科试题难度较大。三是平时对综合各小学科重视不够，虽考前突击，亡羊补牢，但还有个别学科成绩较差。

考试是对前段教学工作的一次总结，望全体教师一定抽出时间，认真评析试卷，总结成绩，查找不足，制定整改措施，力争将下期工作做得更好。

期末考试总结2

时间过得真快，转眼初中一年级的第一学期就这样过去了，考试是对这一学期的完美收关，在这一学期当中，每个人都成长了不少，有了较大收获，也发现了一些不足，下面我就对这次期末考试进行一个总结。

语文

语文基础69分，作文47分，语文基础题错在一道改错题。以往每次考试这类题目都是我的弱项，这次也没有针对性地进行复习，还心存侥幸的想可能不会出这样的题。结果学习是掺不得假的，改错时不是主谓不一致，就是句子结构不完整，今后我要有重点地进行攻坚，“哪里不对就改哪里?”阅读理解题做的'表较好，没有失分，对短文的理解概括分析归纳比较到位，这得益于从小学就养成的爱读书的好习惯，今后继续发扬。

数学

数学本来我的强项，这次给自身定的目标是满分，可还是因为不好的学习习惯--马虎，做错了一道找规律的题，不是理解能力差，也不是不会做，而是审题不清，大概看了一眼题目，就想当然的认为自身理解了，提笔就写。由于理解错了题意，一写就错。不错的学习习惯要靠一点一滴的养成，同学们我们一起加油努力吧! 英语

这次英语成绩比较理想，得了120的满分，其中笔试部分110分，背诵10分。老师讲评时说这次的题目不太难，是啊，一次考试不能说明什么，我告诉自身千万不要骄傲哦!谦虚踏实才能取得好成绩。

其他副课

政治67分，历史41分，生物48分，这三门课程都是初中的新课程，小学阶段从没有接触到，说真的像政治，有时我真的好像还有不太懂得地方，因此只好按老师的要求多读、多背。

通过副课考试业发现了自身的不足，那就是课外知识太少了，阅读量不够，除了书本上的知识，一下子接触到古今中外、天文地理，有时显得手忙脚乱。今后一定要多读书增多自身的知识量，拓宽知识面，才能全面发展吧。

体育

这次最惨痛的教训就是体育考试，因为我上体育课时，不小心摔骨折了，因此没有参加体育考试，在评分时老师给了我个平均分36分。要知道在体育方面我也不差啊，小学阶段每次参加运动会，都能取得名次。就因为这个体育分，把握一直保持的班级第一，年级前十拱手让了出来。

从那以后我深刻感受到了德智体美全面发展的重要性，打着石膏、一瘸一拐的滋味真不好受，现在我的脚已经痊愈了，每天进行体育锻炼、骑车、打羽毛球、托排球，做仰卧起坐，一定要让自身有一个强健的体魄，做一个身心健康的好少年!

期末考试总结3

星期天晚上，李老师发了一条期末考试成绩的短信，我的语文考了94.8分,数学考了93分。老师表扬我这次考试比上次考试有进步。但是，说心里话，这个成绩没有我想像得好，说明我还有一些不足的地方，需要我认真地改正过来，需要我更加努力。

爸爸妈妈也表扬我，说我比上次期末成绩有进步。我对这学期的学习也做了几下总结：

一：我的写作水平逐渐提高了，这次语文考试我是满分作文，李老师表扬了我。回到家后，妈妈和我一起分析作文提高的原因，一方面是李老师平时在写作上对我们细致的.指导，另一方面我读的书越来越多，写起作文来很得心应手，有轻车熟路般的感觉。

二：数学解决问题方面的知识，我学会了思考。我的方法是：在遇到稍微“困难”的问题时，我就开动了思维，认真审题，在理解问题的意思后，再用简便的方法灵活运用起来。

同样，我也存在着不足之处：数学方面的选择题，我没有用排除法来判断它的对错;语文方面的阅读短文，回答问题回答得不太准确和完整，这是我失分的原因。

妈妈告诉我：只要进步都是好孩子!找到不足，迎头追赶，更是好孩子!

通过这次考试，我更要努力学习，争取在以后的学习中取得更大的成绩!我相信自己是最棒的!加油!

期末考试总结4

这次期末考试我的语文和英语考砸了。一直不错的语文、英语考了87分和81分，相反是平时不是很好的数学考了92分。拿到试卷，我第一时间进行了订正。

通过订正，我找到了自己的不足之处，就是这些原因使我没能考上90分。首先来说说语文吧，语文就是阅读和写作扣分较多。阅读扣分主要是因为对短文的.主要内容概括和对作者意图理解不够。作文扣分则是因为错别字太多，文章的条理也有些欠缺。

英语的一篇看图作文，竟然让我十分扣掉了八分，在听力和基础题上又粗心，所以只有可怜的81分了。

回想这个学期，我上课的关注度很差，总是喜欢做小动作、开小差、和同学讲话，导致没有认真听讲；其次，在复习时也不太仔细，不太认真，老是分心；再加上考试时的粗心大意，90分离我就很遥远了。

但是，失败是成功之母。考差了，我们就得从中吸取教训，改正一些平时的缺点。我以后一定上课用心听讲，在家按质按量完成作业，还要利用课余时间多做一些练习，考前认真复习。为了语文的阅读和英语作文不扣分太多，我还一定要多做课外阅读，多练英语作文，争取今后的考试都能取得好成绩。

期末考试总结5

这次期末考试在紧张的气氛中度过了，刚想松一口气，老师让写一篇有关期末考试的文章，老师肯定是想让我们总结经验，然后才能不断提高。那就说说这次期末考试吧。

考试以前我最担心的就是作文，妈妈让我把以前写过的作文都拿出来，浏览一遍，我心中没底，又仔细翻看了一遍，平常的.练习确实都包括了所学的内容，老师说不外乎四种形式的文章，写人写事写信和写童话，这次考试作文题还真是让写一件事，因为我事先看了写过的作文，这次考试我一点也不慌张，很快就顺利地写完了作文。所以平常的练习很重要，看来知识的积累是在平时，而不是一次两次的功夫。

最不怕的就是考数学，但平常妈妈老说我，我就是粗心马虎，只要我细心点，肯定能做对。也许越是感到有把握的事越容易让人轻视吧，我自己平常总觉得数学有什么难的，可总是不能考高分。这次考试，妈妈一再叮嘱我，我也重视了起来，考完我就先检查了一遍，保证没有漏题。我又把卷子检查了检查，最后才交了卷。

考试以前，我反复读英语课文，背单词，按照老师要求做一起作业的测验题，英语考试我都能答上来，所以功夫不是白费的。

这次考试以前我认真复习了，希望能有好的结果。

期末考试总结6

眨眼间，一个学期的休闲时光已经过去。紧张的期末考试也告一段落。在这暑假来临之际，我决定针对本学期的期末考试进行总结与反思。

期末考试，是对自己学期学习的考核，是学生必不可少的一场考试。如今我已经六年级了，下学期就要面临毕业考，这场期末考也就变得不一般了。

这次期末考，总体来说，我的成绩还不错，语文得了99，数学满分，英语98。我对我的成绩相对满意，如果我能以这种状态备战毕业考，应该是没问题的。不过，我也发现了我的不足。

我的语文已经是很久没得过这样高的`分数，但是，全年段有七八个满分的啊！相比之下，我还有进步的空间。语文卷，我作文被扣了一分，相当遗憾。作文题目是《从“？”到“！”》或《我长大了》，我选择第二个。我想是自己写得过于简短了，以至于丢分。

而英语卷，问题就相对多了。表面上我只被扣了2分，实际上我是沾了“对5题的满分”的喜啊。我总结了，是两大因素使我做错。一，课文没有复习周到。二，没有认真审题、粗心。我明明记得元音字母前是单数要加an，可却没有注意到，丢了分。

说得容易，做的难！在暑假期间，我要抓紧补缺补漏。希望在下学期，我能以优异的成绩，在毕业考中名列前茅！

期末考试总结7

初一数学下册期末考试知识点总结一（苏教版）

第七章 平面图形的认识(二) 1

第八章 幂的运算 2

第九章 整式的乘法与因式分解 3

第十章 二元一次方程组 4

第十一章 一元一次不等式 4

第十二章 证明 9

第七章 平面图形的认识(二)

一、知识点：

1、“三线八角”

① 如何由线找角：一看线，二看型。

同位角是“F”型;

内错角是“Z”型;

同旁内角是“U”型。

② 如何由角找线：组成角的三条线中的公共直线就是截线。

2、平行公理：

如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也平行。

简述：平行于同一条直线的两条直线平行。

补充定理：

如果两条直线都和第三条直线垂直，那么这两条直线也平行。

简述：垂直于同一条直线的两条直线平行。

3、平行线的判定和性质：

判定定理 性质定理

条件 结论 条件 结论

同位角相等 两直线平行 两直线平行 同位角相等

内错角相等 两直线平行 两直线平行 内错角相等

同旁内角互补 两直线平行 两直线平行 同旁内角互补

4、图形平移的性质：

图形经过平移，连接各组对应点所得的线段互相平行(或在同一直线上)并且相等。

5、三角形三边之间的关系：

三角形的任意两边之和大于第三边;

三角形的任意两边之差小于第三边。

若三角形的三边分别为a、b、c，

则

6、三角形中的主要线段：

三角形的高、角平分线、中线。

注意：①三角形的高、角平分线、中线都是线段。

②高、角平分线、中线的'应用。

7、三角形的内角和：

三角形的3个内角的和等于180°;

直角三角形的两个锐角互余;

三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和;

三角形的一个外角大于与它不相邻的任意一个内角。

8、多边形的内角和：

n边形的内角和等于(n-2)180°;

任意多边形的外角和等于360°。

第八章 幂的运算

幂(p5

期末考试总结8

一、学情分析：

我任教的是二（1）班，这个班共有学生53人，其中外地学生占33人。本班级在数学学习上主要存在以下问题：

（1）部分学生的口算速度比较慢，笔算的正确率不高；（2）不能正确运用所学数学知识解决生活中简单的实际问题；（3）学生的学习自觉性还比较差；

（4）学生的学习习惯还不够好，，学习的积极性也不高；（5）学生独立审题的能力还有待加强训练。二、复习内容：

表内除法、万以内数的认识、万以内的加、减法、克和千克、图形与变换、解决问题、统计

下面就各部分内容的复习作一简要说明。

1.“表内除法”的复习。

通过一学期的学习，学生对除法的意义和计算已经比较熟悉了。教材中安排了两道题，分别对除法的意义和计算进行总复习。目的是使学生清楚什么样的实际问题要用除法解决，同时，使学生能比较熟练地进行除法计算。

2.“万以内数的认识”的复习。

万以内数认识的重点是数的读、写和数的组成。教材分别安排题目进行复习。另外，结合实际数据，使学生进一步明确准确数与近似数不同，知道近似数的.作用，从而对数有更全面的认识。

3.“万以内的加、减法”的复习。

本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有很多联系。因此，这部分内容复习的重点是培养学生综合运用知识的能力。对于每一个计算的问题，学生应能根据已学知识正确计算。学生可以选择自己喜欢的方法进行计算。另外，还要特别注意对学生估算意识的培养。

4.“克和千克”的复习。

这部分内容的重点是让学生能够形成对克和千克的观念，知道它们的作用，并能根据实际情况选择正确的单位。

5.“图形与变换”的复习。

本学期所学的图形（锐角和钝角）与变换（平移和旋转）都是实际情境中学习的。因此，复习的重点也是让学生结合自己的实际生活对图形和变换进行描述，加深对这些知识的认识。从而培养学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。

6.“解决问题”的复习。

期末考试总结9

6月26日，对同学们来说是一个重要而紧张的日子，因为这一天，迎来了本学期的期末考试。

上午是语文考试，10点多，同学们陆陆续续到达教室，然后马上拿出试卷复习，耿老师也在为我们做着最后的复习，教室里充满了紧张的气氛。快到考试时间了，我们来到考场找到自己的位置。11点整，考试开始了，同学们埋着头，奋笔疾书地答着题，有的同学面带微笑、有的同学面露愁容、有的同学胸有成竹、还有的同学抓耳挠腮……很快考试时间到了，老师收起了卷子。

下午考完数学后，奶奶问我：“考得怎么样？”我自信满满地说：“我感觉这次考试题目都很容易呢，语文99分，数学100分！”奶奶听了，脸上顿时笑开了花。然而事与愿违，第二天当妈妈告诉我考试分数时，我不敢相信，“不！我不要得99.5和96分呀！”知道分数的我撕心裂肺地大哭起来。爸爸安慰我：“你不可能每次都考双百分，今年分数考差了，自己想想，总结下原因吧。”妈妈也在旁边安慰我说：“人要学会承受挫折，考过了就要接受，要从这次考试成绩上反思自己。”听了爸爸妈妈的话，我反思着这个学期我的表现。

经过爸爸妈妈的.指点，我从三个方面反思了自己：

1、复习准备。本次考试，我的态度有点骄傲自大了，又粗心大意，不然我怎么会错几个简简单单的题目呢？比如说“追寻”的“追”我把“撇”写成“点”了。

2、反思考试技巧。考试过程中没有去理解题意。数学我居然连东南西北都搞不清。唉！真丢人。

3、反思考试结果。本次考试还是知识掌握不够扎实，心态也没有放平。这真是我有史以来最差的一次期末考试成绩啊！不过，塞翁失马焉知非福？通过这次的失败，我找出了问题，也学到了：做人要虚心，不能骄傲；做题要仔细，不能粗心；考试要检查，不能大意。这次考砸，让我学到了很多。我一定会改正身上的这些缺点，争取不再犯同样的低级错误，下次考出好成绩！

期末考试总结10

今天，期末考试终于结束了！一边觉得很开心，一边觉得很复杂。为了这次考试，我每天都不早睡，认真地用功，可是结果，考试成绩没有发展让我很失望。真的很伤心，很想哭。一直想我的脑子出了什么问题。怎么这么不聪明！！我真想那有进步的成绩单让我奶奶和爸爸开心一下。初中的时候，那是比较简单的事，可是现在比得到天上的星星还难；；有时侯，我真不想上这学校，可我得上！还有，更让我遗憾的是我同屋每天都玩电脑游戏，可是成绩比我好！！这怎么行啊！真丢脸。我这么认真，连课间也不休息。

我该怎么办才好呢？

一年一度的母亲节到了，大家都忙着给自己的妈妈准备礼物，有的送给妈妈一条小手帕；有的送给妈妈一支花……小明也想送给妈妈一支康乃馨，可是他摸着自己空空的口袋，他犹豫了。于是，他便徘徊在花店门口。突然，他灵机一动，想出了一个好办法。

小明走进花店，他对花店的女老板说：“母亲节快乐！”女老板非常高兴。于是，小明问老板：“阿姨，如果我帮您打扫花店，您愿意给我一支康乃馨吗？”女老板说：“为什么？”小明如实的告诉了女老板。那个女老板听后非常感动，并答应了小明的请求。

小明很快的打扫完了花店。这时，女老板已经为他包装好了鲜花，并在鲜花上放了一张贺卡，递给了小明。小明谢过老板，高高兴兴的`回家了。在回家的路上，他感到天空是那么的蓝，空气是那么清新。

到了家里，小明把鲜花给了妈妈，妈妈非常高兴，把这支鲜花插在了她最心爱的花瓶里。这是，妈妈打开贺卡一看，上面写着“这是您的儿子通过劳动得来的花。祝您母亲节快乐！”。妈妈明白了——原来这是儿子自己用精神财富的来的花。

这真是一份特殊的母亲节礼物呀！

期末考试总结11

今天，我要去学校拿期末考试成绩单。到了学校，我的心里非常紧张，因为我想知道语文与数学能考多少分。成绩单发下来了，我看到语文作文是满分，考试成绩是96.5分，数学是100分。太好啦，我的玩具有希望啦！因为妈妈答应我只要有一科考了满分，就给我买“面包工坊”的玩具。

我对这次考试不是太满意，但是妈妈夸奖了我，认为我考的很好，因为我没有犯马虎的坏习惯，错的都是我不会的题，所以妈妈下午要带我去买我想要的.玩具与我喜欢的好吃的，我真开心。

我下学期一定要好好学习，争取考双百。

期末考试总结12

老师们、同学们：

大家晚上好！

今天，我们在这里召开八年级上期期末考试总结表彰会，目的是总结上个学期，同学们在学校的表现，并以此为新的起点，进一步发扬优点，改正不足，争取更大进步。刚才，几位领导宣布了在上期期末考试中取得优异成绩和巨大进步的同学，在此，我代表学校及全体教师，向上述班级及同学，表示热烈的祝贺！

过去的一年，我们学部在中招考试中，再次取得令人瞩目的成绩，实现了中招的持续辉煌：

就高分层而言：20xx年中招，我校初中部囊括全县前5名，王韶卿夺得长垣县中招状元(我校第一次)，前15名（含并列共21人）入闱10人，实现了初中部中招成绩重大突破。20xx年中招，侯璐雯再夺长垣县中招状元，全县前10名又占4人，稳住了中招成绩，减少了偶然和侥幸。20xx年中招，杨翔宇又夺长垣县中招状元，实现三连冠，且囊括全县前三甲，前十名也占工作思路4人，实现了“优生特优”的持续性。

就整体而言：20xx年以前，我校初中部中招各项质量指标虽多处在前列，但在全县位居首位的并不很多，尤其是综合指标。20xx年我校初中部在教育局统计的中招26项质量指标中有总分人均分、总分优秀率，数学、英语、政治人均分、及格率、优秀率，语文优秀率、实验人均分等13项居全县第一，其余多处二、三位，最低第四。20xx年中招，在上一年基础上，又稳中有升，取得总分人均分、总分及格率、总分优秀率、高分率(500分以上)、语文人均分、语文优秀率、语文及格率、物理人均分、物理及格率、物理优秀率、化学人均分、化学优秀率、历史优秀率、体育加试及格率14项质量指标全县第一；数学、英语、历史、体育、实验人均分，化学、历史及格率，数学、英语、实验优秀率10项质量指标全县第二；最低指标不下前四，综合评价绝对第一。同样保持了成绩的持续性。

同学们，经过初中一年的学习，我们高兴的看到，你们中的绝大多数都有了明显的进步：你们身体长高了，体格健壮了；你们热爱集体，珍爱荣誉；你们品德端正，积极上进；你们学习努力，成绩优异；你们独立处事，谦让有礼；你们尊爱师长，礼貌有加；你们懂得感恩，奉献爱心。刚才表彰过的、取得优异成绩的同学只是你们众多优秀学生中的代表，希望你们在新的学年里，不骄不燥，不断进取，再创佳绩；同时也希望没有受到表彰的同学，以今天受到表彰的优秀生为榜样，刻苦努力、顽强拼搏，迎头赶上。当然，在看到你们取得进步、取得优异成绩的同时，我们还遗憾地看到，在有些同学的身上还存在一些不足。比如：

1）不注意环境保护，优美的校园时有破坏。雪白的墙壁上，留下了一个个球印、手印、脚印、划痕，这些印迹不仅仅是环境的损伤，也是我们心灵上的污点；干净的地面上，散布着一枚枚纸片、奶盒、果核、塑料袋，这些垃圾不仅仅是校园的疮疤，也是我们素质的缺憾。同学们，让我们从今天，从现在开始，做一个有素养的人：爱护环境，不乱扔垃圾，不带食

零食，不践踏草地，不污损墙壁，不破坏公物。

2）不重视待人礼仪，宁静的校园时有杂音。教室、校园，污言秽语、嬉戏打骂，不绝于耳；课前、课间，追逐打闹，高声喧哗，频频发生。这一声声污言秽语，那一回回追打喧闹，破坏的不仅仅是同学的感情，不仅仅是教楼的宁静，还有同学之间宝贵的友谊，还有父母姐妹耳根的清净。同学们，让我们从今天，从现在开始，做一个有情义的人：老我老以及人之老，尊重他人的父母，就像孝敬自己的父母一样；幼无幼以及人之幼，关心幼小的同学，就像爱护自己的弟妹一样。文明礼貌，不以强凛弱，不以大欺小，不顶撞老师，不冒犯家长，不拨弄是非。

3）不爱护集体荣誉，和谐的校园时有遗憾。餐厅里，因有人加塞而滋生纠纷；寝室里，因有人说话而影响睡眠；跑步时，因有人误事而队形不整；做操时，因有人绵软而危害形象。该排队时搞特殊，省得是自己的一点时间，暴露的是你灵魂的丑陋；该休息时不闭口，图的是一时口舌之快，谈掉的是你公德的缺口；跑操步调不一致，做操动作不规范，口号声音不洪亮，损害的是你自己帅气靓丽的风采和班级蓬勃向上的荣誉。同学们，让我们从今天，从现在开始，做一个有公德的人：见到尊长主动问好，面对老弱病残主动让座，需要等候时自觉排队，公共场合保持安静，举手投足洋溢出青春的气息。

4）不关心个人健康，生活习惯多有瑕疵。该用餐的时候不用餐，该摄取的营养不摄取，该节制的时候不节制，该休息的时候不休息，该运动的时候不运动，该洗澡的时候不洗澡，该理发的时候不理发，以至于营养跟不上，个子长不高，体态过于胖，学习没效率，跑了精气神，神态不清爽。同学们，让我们从今天，从现在开始，做一个健康的人：按时用餐，合理营养，准点睡觉，讲究卫生，积极运动，健康工作xx年，幸福生活一辈子！

除此之外，我还想借这次大会向同学们提出如下希望和要求：

第一、发扬勤奋学习、刻苦钻研的`拼搏精神。

俗话说：勤能补拙、天道酬勤。勤奋与刻苦是取得成绩和成功的基本条件。不满足这个条件，任何天才也无济于事。相反，如果做到勤奋与刻苦，即使现在基础差，起点低，成绩不理想，也有可能迎头赶上。勤奋属于珍惜时间、爱惜光阴的人；勤奋属于脚踏实地、一丝不苟的人；勤奋属于坚持不懈、持之以恒的人；勤奋属于勇于探索、勇于创新的人。因为勤奋，安徒生成为了童话王；因为勤奋，爱迪生才有了那么多科学发明；同样是因为勤奋，杨红樱才能创作出那么多你们喜欢的小说。所以说，勤奋才是通向成功彼岸的保证。记得上学期的毕业班总复习动员会上，于洪虎老师的发言感动了很多人，包括参加会议的学生、老师，也包括我。于老师的发言稿我至今还保存着。他在发言中讲述了这样的故事，不，是经历。

去年x月3号那天，是我们上届九年级学生升高一报道的最后一天，下午两点我去招办上班，一位家长就在招办门口等我，它的孩子差几分没有考上，这个孩子平时学习态度较差，但这个孩子比较聪明，品质也不错，还有一定的发展潜力，所以经过和领导的反复沟通，最后同意这个孩子来报名，我中午给家长的通知，家长拿着钱很早就在招办等我，就在我要领着家长要交费的时候，接到上级通知，分数不够的一个也不收。家长一下子傻了眼，问我这可怎么办啊？我也没办法，给家长说，你再等等吧，看还有没有机会，就这样家长攥着一把钱在那足足等了4个小时，最后我把这个情况反映给领导，最后同意家长把钱交上了。在

家长等的过程中，我不由自主的时不时的看家长几眼，家长很可怜，家长也很无奈，家长为了能让孩子上学，用4个小时等待一丝希望。我相信，那四个小时比四天还长，甚至比四年还长。还有一个家长，孩子也是差几分没有考上，孩子的妈妈3号上午就去了招办，反复请求班主任能帮帮忙，看能不能给孩子一个机会，没办法，我把情况反映给了领导，经过一番周折，领导给的答复是等等看，但希望不大，当我把情况反馈给家长的时候，家长慌的脸色都变了，我赶紧扶她在凳子上坐下，让她再等等，说还有希望，家长就这样一直等着，从上午，到中午，一直到了下午接近报道的截止时间，最后，领导还是给了孩子一个机会，让家长给孩子报了名，当家长拿到通知书的时候，高兴的一个劲的感谢班主任。我之所以说这两个例子，是因为这两个家长对我的触动很大，再想想我们的学生，在校时不努力，不上进，不用心学习，最后考不上，家长的行为更加折射出我们的一些孩子真的很不懂事。当时我真想让家长把孩子领来，让他体会以下家长的心情。

这是我20xx年x月5号收到的一个学生发给我的一条短信“于老师你好，我不知道怎么说才好，没有进入宏力高中，我真的很伤心，很难过，真实应验了你的那句话—你现在有多舒服，暑假就有多么的痛苦，我没有听你的话，没有好好学习，我真的很后悔，你的学生孙紫豪。”同学们他的感受仅仅是后悔吗？仅仅是后悔那么简单吗？前年毕业的一个学生叫金铭，是个女生，在交费报名的那天下午，她的家长给我打电话，说“于老师，怎么办啊，孩子不吃不喝，把自己关在一个房间里，一个劲儿的哭。”我一问孩子考试成绩差三分，仅仅一道选择题的分数，没有被录取，哭吧，哭能解决问题，那没考上的都哭不就行了，为什么不把哭得劲儿放在考前的学习上呢？

第二、讲究学习方法，提高学习效率。

学习必须要有好的适合自己的方法，才能保证较高的效率。先预习后听课；先复习后做作业；先独立思考后请教别人；把每次作业都当成正式的、决定你们命运的考试去对待；把每一个字、每一道题都写工整，做规范；把每一个一点都想清楚，每一道错题都改过来、弄明白。这些都是有效地、常用的学习方法，可是不少同学就是不愿意这样做。嘴上喊难，行动懒惰，你不愿去尝试，当然就没有收获。

其实，养成这样的学习习惯，突出表现为你们对自学能力、独立思考能力和解决问题能力的自我培养。这种能力一旦形成，学习的被动局面就一定会改变，学习成绩就一定能够得到提高，你就一定会进入优秀学生的行列，你就一定会在知识的海洋中快乐遨游。良好的学习方法和习惯的形成，也必将为你们今后的学习和事业上的发展奠定基础，它将使你受益一生。

另外，不要把学习当做是苦差事，进而缺乏学习上的兴趣，所以我们提倡对知识的追求，对智慧的启迪；不要过多地、单纯的死记硬背，所以我们提倡以掌握事物本质和规律的理解记忆为主；不要解题模式化，机械化，所以我们提倡勤于思考，提高思维的灵活性。

第三、要时刻用近期、中期和远期目标来激励自己，要相信自己能行。

目标是学习的内在动力。我们每一个人都应该即有切近的又有远大的学习目标。切近的目标，看得见、摸得着、做得到，是把大困难化成一个个小困难，是走一步，再走一步，是积累，是攀登高峰的一块块基石；大目标是方向，是远景。 “伟大的目标产生伟大的力量”，

无论做什么事，都要树立远大的目标。我们很多优秀的同学都有远大的理想，他们在进入中学后，就树立了自己的学习目标，并不断地用目标去鼓励自己，鞭策自己，这就是他们学习的动力，这就是他们之所以能取得优异成绩的原因。

哈佛大学有一个非常著名的关于目标对人生影响的跟踪调查。对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结果如下：xx年后再来看被调查的人：

有清晰且长远目标的人：xx年来几乎都不曾更改过自己的人生目标。他们都朝着同一个方向不懈地努力，现在，他们几乎都成了社会各界的顶尖成功人士，他们当中不乏白手创业者、行业领袖、社会精英；

有清晰但短期目标的人：大都生活在社会的中上层。他们的共同特点是，那些短期目标不断被达成，生活状态稳步上升，成为各行各业的不可或缺的专业人士。如医生、律师、工程师、高级主管等；

有较模糊目标的人：几乎都生活在社会的中下层面，他们能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩；

无目标的人：几乎都生活在社会的最底层，他们的生活都过得很不如意，常常失业。靠社会救济，并且常常都在抱怨他人，抱怨社会，抱怨世界。

其实，每个人的内心深处都有一种成功发展的渴望。如果你能发掘它，便能找到成功的方向，找到一种支持你不懈努力的持久力量。然而，正如西方的那句谚语所说，“如果你不知道你要到哪儿去，那通常你哪儿也去不了”。

第四、端正学习态度，明确学习任务，把握努力方向，充分认识学习的重要性，变被动学习为主动学习，变老师和家长强迫我学习为我主动学习，发扬成绩查找不足。把每节课学到的知识，都弄明白，不要把今天的问题留到明天，否则，你不会的知识将越来越多，到那时，想学都学不会了；不要仅仅把完成老师们布置的作业，当成学习的全部，而是你对于学到的知识记住了吗，会运用了吗，只有这样，才能是真正的学习，要知道，作业不仅仅包括书面作业，还包括记忆方面的作业等。学习好的同学要发扬模范带头作用，主动帮助学习困难的学生，在班内掀起比、学、赶、帮、超的学习氛围，共建良好的班风和学风，全班同学携起手来，共同进步。

第五、提高安全意识，时时讲安全，处处讲安全，人人讲安全，要时刻牢记饮食安全、交通安全、用电安全、课间活动时的安全、体育课上的安全等，真正做到不安全的事不做，不安全的地方不去，把安全当做头等来大事来对待。每个同学都要学会自我保护，遇到他人威胁或发生不安全的事情后，要及时告诉家长

或老师，生命对于每一个人都只有一次，生命是宝贵的，也是美好的，要珍重、关爱自己的生命和健康，同时也珍重和关爱他人的生命和健康。

同学们，你们是父母、老师、学校的未来和希望，校园因你们而生机勃发，老师因你们而欣慰自豪，家庭因你们而幸福美满。我衷心祝愿你们在新的学年，身心健康，学习进步，

成为一名志存高远，品德高尚、谈吐风雅、成长进步的学生。无论遇到什么困难，都不改初衷；无论遇到什么挫折，都矢志不渝。成功与胜利，永远属于那些具有远大理想、顽强毅力、坚定信念的人。我相信经过我们大家的共同努力，你们这一届一定能创造初中部更为骄人的辉煌。

期末考试总结13

一、语文：

在三周的学习中我的主要问题是：

1.对课文的理解不全面

2.古文的语法不明白。语文是一个需要积累的学科。因为我平时缺乏积累，所以学起来比较困难。卷子上的基础知识的分是不应该扣的，扣掉3分。原因是一些语文知识需要背诵，在平时的学习过程中我没背，临考前也会忘。在平时学习的时候我没有整理的习惯，总是上课在听，下课就忘，复习的时候知识是散乱的，非常麻烦而且效果不好。

然而在这次考试中我语文的成绩是全班最高的，有以下3个原因：

1.古文翻译不扣分。这主要得益于初二暑假我每天看不带翻译的古文书，这个习惯需要持续下去。

2.现代文扣分不多。这是吃初三的老本。

3.作文分不太低。现在我写作文主要还是在套固定的`模式，没有真情实感，需要改进。从初中到高中语文需要一个较大的转型。

二、数学：

在三周的学习中我的主要问题是

1.作业完成不好

2.懒。数学作业，说实话我并不是很认真，计算也经常出错。因为马虎大意总是出现题看错的毛病，需要在写作业时认真对待，不能敷衍了事。上课的时候有愣神、睡觉的现象。有些题有不止一种解法，需要思考一题多解。笔记也记的不全。

这次考得还不错的原因有：

1.认真对待。由此证明我只要认真答题还是有实力的。选择一个没错，需好好保持。

2.暑假时练了大量有难度的题，所以我觉得数学还是应该多做题，从题中归纳方法总结知识。

3.多写步骤。这个属于技巧性的了，在做不出题的时候就多写，会给一些步骤分。这次考试弄出了一些我的问题，要尽快调整自己。

三、英语：

在三周的学习中我的主要问题是作文和语法。作文需要积累一些好词好句，需要平时多留心，对于很懒的我做到这点有难度。语法我在初中时没好好学，这回很惨，语法所有的知识我都分不清，根本不知道怎么办，如果我不尽早解决这个问题就会很麻烦。这次考试我还不太烂的原因是我各部分扣分都比较少而平均，在总体上占了优势，还有就是完型扣分少，阅读在其次，这与我几乎每天都练阅读完型有关。练多了就会有感觉，熟能生巧。我认为英语是一门主要在于理解和练习的科目，容易提分也容易掉分，今后一定要多补习语法，不能掉以轻心。

四、物理：

在三周的学习中我的最大问题还没有找出来。我这次物理可以说是考得最惨，但就是找不出来原因，所有的错题都可以避免，又好像不能只简单地归类于粗心大意的范畴之中。平时我喜欢跳步，好多题本身并不明白然而蒙对了，导致不求甚解，可能是一个重要原因。

五、化学：

在三周的学习中我的最大问题还是细致。化学是一门需要细致的学科，问题是我不够细致，语言表达又不够准确，扣的分都是在小地方被弄掉的。我认为我不是不够聪明而是不够踏实，需要背、记的东西几乎没记过。在考试时我特意把每一道选择题都检查了一遍，只剩下一道题，结果就那一道错了。改正这种毛病确实很不容易。目前我还没有找到学习高中化学的好方法，我担心会被慢慢落下。

六、政史：

在三周的学习中我的最大问题不是背而是用。“背”是基础，“用”是建立在“背”上的。在历史这方面我背得没有政治好，两门学科都在“用”的方面出现了重大问题，同时使我意识到两科都缺乏必要的总结。希望自己以后能做到有条理有层次地总结，不能局限于书本，要学会自己分析。

七、地理：

地理在我看来像是文科中的理科，背的似乎不是很多，活学活用为主。在这一科上我应该是占便宜的，结果考得不算好。有可能是缺乏练习，因为我平时练得太少。但我觉得更主要的是平时的基础知识掌握不牢固，理解不透彻，结果好多东西都明白就是不会用。

八、总结：

高中的学习生活很紧张，我必须安排好时间，提高效率，充分利用时间，同时也要保证充足的睡眠，不能在上课的时候睡觉。

期末考试总结14

考试的`前一天，我给自己订了个考试目标：英语100分，数学90以上，语文跟数学一样。

第二天，老师们就把成绩改出来了。上英语和数学课时，老师就把成绩发给了我们。我一看英语98分，数学87分，语文还没有发给我们。看了英语和数学都没有达到目标，语文肯定也很不好。

英语失分是因为，刚开始我就写笔试部分，过了一会儿，笔试部分做完了，一边检查，一边等老师来讲听力部分。心想：这么长时间了，老师怎么还不来讲听力呢？一看听力部分原来是口语部分，就飞快地写起来，等我做完后赶快检查，发现了一道错题时，正好时间到了，卷纸被收走了，都怪我反应慢，我真想狠狠地打自己几拳。

数学上失误的原因，一是概念没有背熟，在概念题上失去了分数，在下一个学期末我要把概念背得滚瓜烂熟的，而且会灵活运用。二是粗心大意，没有把题看仔细，得数算错了，我以后要改掉粗心大意的

期末考试总结15

一、试卷分析

本次试卷充分体现了以教材为主的特点，从卷面来看，共五大题，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、计算等形式检测，第二类是综合应用，主要是考查应用实践题。无论是试题的形式，还是试题的表达方式，都尽可能地全面涵盖全册的数学知识，并综合应用。检测内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，既注重对基础知识基本的考查，又注重考查学生活学活用的数学能力，同时使学生在答卷中充分感受到“学以致用”的快乐。另外，此次试卷注重学生的发展，从试卷的得分情况看，如果学生没有良好的学习习惯是很难获得高分的。

总之，整个命题起到了体现“新课标”精神的导向作用，重在考查学生基础知识基本技能的掌握程度，以及运用所学的知识解决生活实际问题的能力，是一份不错的试卷。

二、学生考试情况分析：

本年级总人数43人，参考人数43人，总分4037，平均分93.9，及格人数43人，及格率100%，优秀人数35人，优秀率81.3%，最高分100分，最低分79分，其中100分的2人，90——99分的35人，80—89分的7人，70—79分的1人。

三、现将本次试卷分析如下：

这次考试共设五道大题，包括了二年级上册所学内容，题型多样，涵盖面广，有填一填、选一选，选择正确答案的序号填在（）里、算一算、画一画、用一用，体现了新课标的教学目标，也体现了双基。从卷面来看，学生的字迹比较工整，书写非常认真，基础知识掌握得比较扎实。

1、第一题“请你填一填”：

这部分的题目主要是一些基本的知识和计算，大部分题目学生的完成情况还是比较好的，但是有两道题目我发现学生错得比较厉害，主要分为1、10小题：一题是“6+6+6+6+6写成乘法算式是（），表示（）个（）相加”，有11人填成6个5而失分，说明了学生乘法的意义还是模糊的，还有就是第10题猜猜哪只动物跑得快有9人错误，说明同学没有认真读题，题目的意思不明白。

2、第二题“请你选一选”，选择正确答案的字母填在（）里：这道题做得不大理想，如第1小题有8个同学没有做对，主要是平时学生操作不够，学生没有真正理解。

3、第三题“请你算一算”：口算部分是加减乘和乘加、乘减中最简单的两步计算直接写得数的题目，是考查学生的口算能力，学生计算的正确率比较高，仅有4人错误共失分5分；用竖式计算是最基础的知识，这部分内容学生训练比较多，掌握得比较好，学生在平时的练习算式下面留的空隙大了，就用竖式，让学生养成认真读题，做题，独立思考的能力，有一部分马虎大意的同学把加减符号看错，还有的是把数看错，导致答案错误，没有写横式的得数造成扣分；估算学生掌握的较好。

4、第四题“请你画一画”：该题考察学生的动手操作能力，学生答题比较理想，学生掌握得好，全班无一人出错，学生能根据题意列出算式再画线段并在线段上标出相应的数据。

5、第五题“请你用一用”：这里主要考察学生解决问题的能力，但是检测结果却是不大理想的。部分学生的解决问题能力都相对较弱，导致错误率相当高。我想可能大部分学生都还没有养成认真读题的习惯，再加上学生的理解能力也比较弱，所以部分学生可能也是因为题目的意思理解不了，所以都出现了错误，其中的第1题，根据统计图填空，题目要求填序号，有3个同学填结果；第2题“亮亮和4个同学去公园去玩”，有2人算成只有4人；第3题“妈妈买回家20个苹果，每天吃2个吃了一个星期后，妈妈买回家的苹果还剩几个？”有10个学生都做错了，其中有8人只算了一个星期吃的，还有2人直接用20—2，学生可能是没有读懂题目的意思；第4题做得比较好，全班只有一人在计算时出现错误，其余没有出错；第5题学生解答情况不够好，共有8人出错，主要原因是学生不会读题，没有理解题目的意思。

四、存在的问题

1、学生读题、审题、分析问题和解决问题的能力还有待提高。因而在应用知识解决问题这部分知识中失分比较多。

2、学生没有养成良好的检查习惯，因而部分学生由于粗心将题抄错或数字、运算符号看错而导致丢分。

3、学生思维受定势影响不够灵活。

4、学生综合运用知识及分析、判断能力较差。

五、改进措施：

1、加强学生对基础知识的掌握，利用课堂教学及课堂练习巩固学生对基础知识的扎实程度。在教学中，教师要根据学生的生活经验创设生活情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学，多采取一些游戏式、故事式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

2、加强计算的训练，课前3分钟进行口算练习，家庭作业以计算为主，同时要培养学生的估算意识，以便提高学生的计算能力。

3、培养学生的合作习惯，给学生创造机会，留给学生足够的时间和空间让学生合作交流，更好的发挥合作的潜能，使得学生敢于发表自己的.见解，把学习的主动权真正交给他们。

4、加强后进生的辅导工作。上课多提问，对一些较容易的问题，总是让他们先回答，下课多辅导，多表扬，少批评，作业尽量做到当面批阅，发现问题及时指导，对他们的点滴进步给予及时鼓励，以培养他们的学习兴趣，树立学习的自信心。

5、加强对学生能力的培养，尤其是动手操作能力，认真分析问题和解决问题能力的培养，让学生多读题、审题、分析数量关系。

6、培养学生良好的学习习惯，包括认真读题，审题，认真检查的习惯。

7、加强与家长的联系，及时沟通，共同努力，特别是学困生的家长，要及时取得联系，知道学生在校与在家的表现，必要时教给家长一些正确的指导孩子的学习方法。

8、加强教研活动，相互交流好的教学方法和教学经验，并应用于自己的教学课堂实践中，以提高自己课堂教学的实效性。