（精选）考试作文8篇

在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的考试作文8篇，希望能够帮助到大家。

考试作文 篇1

这已经是期末前最后一次考试了，过两天就要期末考试，可这次考试我只考了55分，面对这个成绩，我已经无力于期末考试作“斗争”了。

考后的一个下午，我闷闷不乐的趴在书桌上，面对55分这个卷子，我恨不得把它大卸八块。

这是，妈妈走了进来，她好像看出了我考的不好，还故意问我说：“这回考的怎么样啊？”我软弱的回答到：“考的不理想，只考了55分。”妈妈听后，就一声不响的'走出了我的房间。

妈妈走后，我还在回想那55分的卷子，心里想：考前的最后一次考试竟然才考55分，期末考试肯定没有希望。想着想着，我不知不觉的睡着了。睡了一会，我的肚子打起了“退堂鼓”，我知道，吃饭的时间到了。忽然，我在书桌右下角发现了妈妈留给我的一段话：

人生的旅途不只是阳光灿烂，也会有风雨相伴，只有经历风雨，才能看到那色彩艳丽的彩虹。

看到这一段话，我心里产生了疑惑，妈妈为什么给我留这样一段话呢？霎时间我恍然大悟，明白了妈妈的用意。这时，我像是刚脱胎换骨，顿时有了精神。我美美的饱餐一顿，然后，回到房间，拿起那张让我感到耻辱的卷子，仔细的一道题挨着一道题更正，细心的一道题挨着一道题思考，经过这一番更正，我发现，其实这些题我都会做，只是因为我不细心才造成的？终于，期末考试后，我取得了好成绩。

在生活中，会有阳光灿烂，也会有狂风暴雨，只要相信风雨之后就是彩虹，就会鼓起信心，勇往直前！

考试作文 篇2

“哎呀，这次考试看来，我是没戏了。”一位女生说。“算了，别指望了。”另一位女生嘀咕着。男生们在教室外玩耍，玩得那么开心。有一些女生则在教室里，有的在发呆，有的在担忧，有的在祈祷，有的还在复习。

“丁零零，丁零零……”监考老师手中握着试卷，慢慢地朝我们班走来。教室里十分热闹，而监考老师用那尖锐的眼睛横扫一下班级里的每一位同学，就会变得鸦雀无声。

老师马上发下一张张试卷。发到我时，我才发现我的手心竟冒着汗，为了争取时间，不敢多想，递给后桌的同学，再转过头来写。

教室里顿时安静了许多，只听见“沙沙”的写字声。我看见同学们有的埋头做试卷，有的'拿着笔杆在思考，有的竟在捡东西。OK，写完了。这些题目还算简单的。可还是不能掉以轻心。我就抓紧时间检查。啊，总算有一条漏网之鱼被我逮到了。我便立刻改了过来。

总算下课了，但听到咱们班的一些同学作弊的消息，令我感到不可思议。还有一些同学因为考得不好，而气馁。

你们说着考试到底该欢还是忧？

考试作文 篇3

在求学之际，有过不少次考试，然而，每一次的成绩都不同，考试的前后也不一样。

记得20xx年度，由于“非典”的原故，把考试时间推到一开学。当时，放暑假，我每天都像井底之蛙一样，呆在家里，不是吃喝就是睡。父母每天都叮嘱:“不准看电视，今天要看两本书。”可我总是看电视不看书。就是这样，把爸爸买的.练习册扔到九霄云外，把姑姑买的课外书视如宝贝。

时间过得飞快，考试的日子来了。当时，我的心情非常紧张，心里非常后悔当初为什么不复习?为什么要不听父母的话……

试终于考完了，我叹了一口气，心想，这次可惨了，回到家里怎样交代?成绩出来了，我愣了一下，不相信自己的眼睛:语文91.5分，数学98分，英语99.5分。竟然获得总分全级第一名呢……

通过这次，我明白了:不一定要死读书，只要平时专心上课积极动脑筋，成绩也就会好了。希望以后能保持!

考试作文 篇4

模拟考试结束后，学校准备在下个星期五开家长会。当班主任在教室里宣布完这个消息后，一阵阵“哎呀”“完了，要倒霉了”的哀叹此起彼伏。再仔细看，发出这种声音的都是考得不理想的同学。

“叮零零”，下课了，老师前脚刚走，刚才发出哀叹声的同学好像约好似的，一拥而出，争先恐后地往操场上跑去。

他们要干什么呢？我心里直纳闷，好奇地跟着他们来到操场。

只见他们在操场的水泥地板上，不约而同地跪下，嘴里还念念有语：“苍天呀！大地呀！求求你们发发慈悲吧！家长会上老师别告我们的状啊，要多多表扬我们吧……”

就这样，他们十分虔诚的一遍一遍的祈求着苍天和大地。有些找不到水泥板的同学，干脆直接跪在泥地里，也顾不上膝盖冷不冷，一心祈求上苍保佑自己。

周围的同学见了，先是一下子全愣住了，然后就是一阵哄堂大笑。英语老师正好从这里路过，看见这幅情景，捂住嘴笑了起来，边笑边说“真认真呀，就差烧根香了！”

一旁的我，感到好笑的.同时，也为他们感到一种深深的悲哀：早知如今，何必当初？如果大家平时好好地预习复习，努力学习，多付出一点汗水；在考试时认认真真答题，那么，又哪会考不好呢？又有什么必要在开家长会前乞求什么“苍天”“大地”的“保佑”呢？但愿下次开家长会前，这样的情景不再出现。

肇庆市第十一小学四年级：陈建智

考试作文 篇5

目前，中学生写作文的主要目的还是为了语文考试。在语文考试中，学生能够写出有自己真情实感和本人独到见解的原创性文章绝对是深受阅卷老师欢迎的。但是，考试作文显然与平常写作不同，主要是在写作内容、写作要求和时间等各方面有一定的限制。因此，对一些语文功底还不太深厚的同学来说，语文考试写模仿型的作文成为现实的选择。当然，如果套路不对，要写好模仿作文也不是一件容易的事。那么，语文考试写模仿型作文该走那条路？

一、“走自己的路，让别人去说吧！”

在日常生活中，人们经常把“走自己的路，让别人去说吧”这句话挂在嘴边。不可否认，这句话本身非常富有人生哲理。第一个说出这句话的人绝对是一个天才；第二个明白这句话有深刻含义而接着说的人也算个人才；第三个、第四个仅仅是跟着潮流而说这句话的那些人只能叫庸才或蠢才了。中学生写考试作文也是这个道理。在语文考试中，模仿名篇佳作是好事，但不能直接套用别人的脑力劳动成果，不能把别人的东西“据为己有”，那样的话，落得个“抄袭”的骂名就得不偿失了。退一步说，就算没有抄袭的嫌疑，写成人云亦云，拾人牙慧之作也难以打动阅卷老师，得不到理想的考分。由上可见，此路不通，请同学绕道而行。

二、“走别人的路，让自己去说吧！”

除非白痴，没有人愿意当一个蠢才，于是，“走别人的路，让自己来说吧”这句话又流行开来。中学生在学习并深刻领悟一些名篇佳作的思路与章法后，有自己独到的认识，反其道而行，这也是一种创造。其实，模仿的根本用意也在于此。中学生必须明确这一点。另外要注意的是，那些文章之所以被公认为“名篇佳作”，肯定是文章作者对生活有丰富的体验；对社会有深刻的认识；对语言的'应用有相当熟练的经验。中学生也应该结合自身的学习和生活经历，在考试作文中把事件具体、生动、完整地叙述下来。同时，在遣词造句方面，也要尽可能做到简明、流畅。综上，此路当走，但须走好。

三、“走别人的路，让别人无路可走！”

中国社会的包容度越来越高了。人们乐于接受各种不同的新鲜的事物。比如，李玉刚这位青春帅气的小伙子对女性节目的反串表演深受大家喜爱。他的表演把“梅派艺术”推向极致。正如同类人物小沈阳所说：“走女人的路，让女人无路可走！”同理，中学生模仿名篇佳作不应该仅仅停留在模仿的水平，必须有一定的超越。

其实，“让别人无路可走”是一种夸张的说辞，大家不必在意。这里的意思是希望中学生在写模仿作文时，应该融入的一些新的情感体验以及自己个人的思想认识，也就是做到“青出于蓝而胜于蓝”。

当然，也不是死板地要求学生作文非要超过那些“名篇佳作”。如果学生能从另外一些角度（方面）去写自己的作文也未尝不可。例如，苏教版语文九年级下册最后一篇课文《别了，语文课》（作者，何紫）写的是一直不努力学习的“我”，马上就要跟随家人移民美洲……与（中国）语文课依依惜别……很显然，这苏教版语文的“最后一课”与法国都德的《最后一课》如出一辙。客观地说，前者在思想深度和艺术水准上远不如后者。也许是“先入为主”的心理错觉吧，本人读书时学到是《最后一课》，现在教书给学生讲得是“最后一课”。但不管怎么说，如果学生在语文考试时能写出《别了，语文课》那样的文章，毫无疑问当属上乘之作。

应该说，“走别人的路”是有现实意义的。不过，以中学生的水平不可能“让别人无路可走”——口气也太大，做人也太自私了——还是“走别人的路，让自己走得更顺”吧！

四、“走自己的路，让别人跟着你走！”

我们看电视经常有意避开那些天花乱坠的商业广告。有时候我们还真为此错过了学习“创意”的机会。“走自己的路，让别人跟着你走！”——高，实在是高啊！！中学生平常写的作文最缺乏的就是新颖（创意）。在考试时写模仿类型的作文要想得到更高的分数，必须在原有的基础上树立一面属于自己的鲜明的大旗。这是比“胜于蓝”更高的一个档次了。模仿作文要做到“脱胎换骨”，要找不到任何模仿的痕迹，这才叫高明。如何实现呢？无他，学生必须善于独立思考，要学会用批判的眼光去学习、模仿那些名篇佳作。正所谓“平居有古人，学而力方深；落笔无古人，而精神始出”（袁枚对欧阳修的治学态度的评价）。

写模仿作文的最高境界是：不再模仿别人，而是别人需要模仿自己！

诚然，写作文不仅仅是为了应付语文考试。写模仿类型的作文也不局限于在考试时应用，中学生平常的写作训练也完全可以采用这种办法。事实上，很多中学生就是这么做的。而问题恰恰就在于，他们缺少一些必要的理论指导（引导）。很多时候，他们处于盲目的模仿状态。因此，也造成了一些负面的影响。本人拙作《有关考场高分作文的疑惑与辨析》、《反对盲目积累好词好句》、《中考作文，任何考生都可以得高分》（详见中学语文）等多有反映。作为一名基层语文教师，有责任，也乐意谈谈自己不太成熟的看法，算是抛砖引玉吧！

考试作文 篇6

骄阳似火的夏天，太阳公公发射出耀眼的光芒，空气中漂浮着燥热的气息。在这炎热的天气中我们迎来了期盼已久的半期考试！

考试中，考场里安安静静的，连地上掉下一根针发出的清脆、悦耳的歌曲也听得见。我在绞尽脑汁的答题中，写着一个个字正方圆的字。在这紧张的气氛中我无意间发现了右上方有两个同学在你一言、我一语的讨论答案，说难听点也就是作弊。脖子时不时的左右摇摆、张望，就像小偷正在摸摸索索的偷东西一样，也像是正在观察威严的老师是否已将“枪口”对准了他们一样。稍微老实一会儿，很快又缩着脖子继续讨论。我看见了他们，十分不屑，犹豫着我可不可以跟老师举报他们。我矛盾着、斗争着，想得太入神了，竟然达到了忘我的境界。我狠狠地盯着他们，突然和他的眼睛对视了，他用瞪得像车轮一样大的眼睛狠狠地盯着我；双手握起像铁一样硬的拳头，还挥了两下。好像在说：“你只要敢跟老师讲，我就揍你一顿，我的拳头可不是吃素的。”我见他凶神外露如此可怕，刚才的幻想早已被我抛到九霄云外，立刻把眼光往其他地方飘去，然后迅速低下头做起试题来。还是忍不住往那边瞟了一眼，他不经意的笑笑，得意洋洋。我呢还是时不时的用眼角的'余光瞟瞟他；但他依然用凶恶的眼光回敬我。我心里惊恐不安，想∶如果告诉老师，一定会被他教训一顿，因为他那凶恶的眼神早已告诉了我，如果不告诉老师那他们不是成了逍遥自在的：“坏蛋”吗？还糟蹋了我们蓬小多年积累下来的严谨学风。这两种不同的心态一直在我心中不知已经激战了多少次！

过了许久，战果终于出来了，我支持正义的一方——告诉老师。我慢慢地举起了手，他立刻把手一摇一摇的，还给我眨眼睛，一会儿又双手抱拳，一会儿又单手握拳，好像在告诉我：求求你，别告我，别告我嘛！又好像在威胁我：你要告诉老师我就揍你。但这不足以阻挡我坚定的信念。我告诉了老师……。

这是一次我最难忘的经历，因为我战胜了我无法克服的胆小！

考试作文 篇7

我认为，考试是很“有趣”的——因为可以结识一些新的朋友。

刚去①号教学楼，就有一种令人怀念的味道，因为以前在那里学习过一年，有美好的回忆，也有伤心的记忆。至今想起来，还觉得那时候太幼稚了。沿着熟悉的楼梯，路过曾待过的班级，勾起曾经的回忆。

我考试的考场在曾经班级的隔壁班考试。

进了考场，我就放下书包坐下了，旁边七年级的同学却迟迟未来。待过了一会，快考试了他才过来，可能是在家复习吧。刚开始并不认识他，也不想认识他，因为他刚来的时候板着一张脸，也不与别人说话，只是在位子上坐着。

后来发现，他本性并不是这样的。第一次考科学，他就早早地写完了，可我还为计算题犯愁。考理科他总是比我写的快，但文科我也总比他写的快。坐我面前的是小学的男同学，我在课间和他聊了会天，他说他英语不行，后来我又问考试时的'“同桌”，他的回答也是不行。

在听力的时候，我静不下心来，便看“同桌”的试卷，看他无奈的样子，心里真着急，我也真想帮他写，不过我们都是在考场啦，心里默默地祝他好运吧。

匆匆地，一天就结束了。

考试作文 篇8

今天是期中考试了，也是这一个月来的付出。

今天早上我早早的起来，就是为了考试。哎，睡眠不足啊！吃完饭后，我背着书包下楼。这时小尚、小李、小虎、小翟、小王。他们在楼梯口等着我。

第一场考语文。陆续1、3、5、7、9排，上六六班。嘻嘻！有我。好的是我可以去六六班见见世面，不好的事，我不知道那里的`位置椅子和桌子适应吗？于是语文老师带着我们，向着六六班走去。

我们大摇大摆的向六六班走去，这时候六六班的学生也向我们班大摇大摆的走去。嘻嘻！一个个性啊！到了。到了六六班我先找到了我在五六班的位置，然后走了进去。这时候有两个监考老师来了，他们开始发卷儿。

啊，真紧张啊……

啊，真紧张啊！卷儿到我的手后，我先折叠，然后看看写什么作文。什么？让写“xx一瞬间”这怎么写呀？对，四年级我记得好像写过一次，不是怎么难。我松了一口气，那么就没什么了。再看看题，不难，我开始骄傲了起来。这时候哨声响起，监考老师让我们开始答题。So easy。对我来说没有什么问题，写着写着。从简单，到困难。又到……什么，这么难。顿时我蒙呆了，面对这么难的题，我只能绞尽脑汁的思考、思考、思考。真浪费时间啊！

该考数学了，这次我一定要加油。写着写着，真难啊！顿时又被一道难题难住了。唉，又要动脑子想了……

语文数学真难啊，下午又要考英语。可怎么办呢？没什么可怕的，平常学的就那么点东西，加油吧！一定能考得非常棒！