五年级的语文考试练习题

想要在考试中考出理想的成绩，那么平常的试题就一定要认真的去对待。下面是小编整理收集的五年级语文试题，欢迎阅读参考！

一、看拼音，写词语。

xiōng jīn qián kūn yáng yì zī rùn

fén shāo jiào huì niàn dao gēng yún

二、填字成词。

排（ ）解难 惊（ ）骇（ ） 见（ ）勇为

两（ ）清风 斩（ ）截（ ） 身（ ）其（ ）

三、用斜线划去括号里的错别字。

有几（棵、颗）含羞草，那（矫、骄、娇）嫩（的、地）（区、躯）干上长着一对对小叶子，顶（喘、端、瑞）开着淡红色（的、地）小花，它虽然（挺、庭、廷、停）美，但与周围这仙（境、镜）般的花的海洋相比，（十、实、时）在太平常了。

四、在括号里填上“着”、“了”、“过”。

1、一股山风从中条山背后刮（ ）来。开始只飘（ ）细小的尘沙。眨眼间，大叶杨被刮得东倒西歪。

2、詹天佑不怕困难，毅然接受（ ）任务。

五、按要求写词语。

1、描写美丽景色的成语。

2、形容人的品质的成语。

3、含有“花”的成语。

六、按要求完成下面题目。

1、张军坚持锻炼身体。张军长得很结实。（加上合适的关联词语，使两句合并为一句。）

2、黄山笼罩着轻纱似的薄雾。（改成“被”字句）

3、李时珍翻山越岭，走遍了大半个中国。（改成“把”字句）

4、我喝着可口可乐和花生米，心里舒服极了。（在原句上修改病句）

5、马老师布置我们预习 师恩难忘 这篇课文 写完作业后 我便读书 查字典 进行预习 （在原句上给句子加上标点符号）

七、填空。

1、《石灰吟》是明代诗人（ ）写的，赞颂了石灰（ ）的精神。请默写这首诗：（ ），（ ）。（ ），（ ）。

2、本单元所学的课文中的哪个人留给你很深的印象？为什么能留给你很深的印象？

3、课外阅读：写出你假期在课外阅读的一本好书或者一篇好文章。

书名（或者文章名）是：

你认为这本书（或者这篇文章）好在哪里：

八、阅读短文，完成练习。

(一)

猫有一对明亮的眼睛，即使在伸手不见五指的黑夜里，也能看清东西，再狡猾的老鼠也逃不过猫的眼睛。它的耳朵很灵活，能随意转向声音的来处。只要有声音，哪怕是极小的声响，它也能及时辨出。猫的脚趾上有锋利的爪，这就是猫能在平地疾走如飞，还能沿壁上房、爬树跳墙、追捕老鼠的重要原因。猫的脚上还有一块软而厚的肉垫儿，因而走路时没有声音，可以悄悄地、出其不意地逮住老鼠。猫的胡须很粗，感觉灵敏，能测出各种洞口的大小。

1、 给带点的字选择正确的意思。

（1）疾走如飞（ ）疾：① 病 ② 狠 ③ 快，迅速 ④疼痛

（2）出其不意（ ） 其：① 他的，他们的 ② 那，那个

2、 写出下列词的反义词。

明亮（ ） 狡猾（ ） 灵活（ ）

粗（ ） 厚（ ） 黑（ ）

3、这篇文章是从 、 、 、 等方面介绍猫的。猫的这些特点有利于 。

（二）

追赶风筝的小孩子

在一个风和日丽的日子里，只见两个小孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝......

“你俩要是带翅膀的小天使就好了！”

“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”......

几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的小孩子。

“对，人们为什么不能像鸟儿似的'长出一双翅膀在空中飞翔？”一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。

科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。1903年，世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋力追捉飘荡在空中断线风筝的两个美国小孩子--莱特兄弟。

1、填空。

（1）“追赶风筝的小孩子”是指

（2）“几个过路人见到这番情景”这句话中“这番情景”是指

2、 短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实”，莱特兄弟俩的科学幻想是

3、莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实？

4、在科学幻想变成现实的过程中，他们是如何努力的？

5、读了这篇短文，你有什么想法呢？

九、作文。

以“值得我尊敬的一个人”为题目写一篇作文。

提示：要用一件事写出他（她）什么地方值得你尊敬。内容具体，注意写好细节，不少于350字。

结语：以上就是小编整理收集的语文试题全部内容了，希望能够让你的语文成绩突飞猛进。谢谢阅读！

　　扩展阅读：语文教学的目的

语文教学的目的有三个：

①以典范的古今书面语言作品为教学媒介。以典范的古今书面语言作品为教学媒介，是教育科学、心理科学的规律给语文学科的原则要求。典型化选材，时代使然，政治倾向使然。不如此，则无法落实教育的正规性、倾向性、先进性和高效率。

②以启迪并发展学生智力为根本目的。启迪发展智力，是语文学科的根本目的。心理学的研究早已证明，并且哲学、逻辑学、美学、文化学也都承认：“词语”是人脑进行思维活动的物质前提。

③以同化现代化的书面语言交际规范和同化现代化的中华民族共同人文心理为任务。语文教育，从“人口手上中下”到“知本家”，向人脑输入并固化“词语”，输入“捕获和创造词语的概念、程序和模式”，为启迪发展教育对象的智力作出了最早、最大、最关键、最可能多的贡献。