九年级秋季期中考试小结范文

关于半期考试成绩，我倒不是很关心，主要是学生近段时间的表现让我大伤脑筋，课堂不认真听讲不说，个别学生还故意上课迟到，上课说话。考试成绩可想而知。

成绩下来，看到成绩分析表，与上学期期末相比较，无论是从各科平均分，以及总分平均分来看，都处于下滑状态。学生是不知道这样的情况，有些甚至考试下来给我说考的还可以。全年级前五十位我班只有8个学生（平均每个班有10个），比上一学期还少了2个。突然想起最近学生的表现让我有点大失所望，特别是物理学科也是一塌糊涂。得好好给学生交代几句的时候。利用周三的物理课以及周五的班会课，我给学生讲了几个要求，也相当于给班级采取一些措施。

1、针对部分学生不交作业，实行课代表登记制，没有交作业的学生课代表做好登记。

2、针对部分学生上课不认真听讲，甚至影响课堂纪律，实行部分学生科任教师打等级制。每节课科任教师签“好、中、差”三个等级，签字是“中”的要警告，如果等级签到“差”要通知到家长。

3、针对班级整体学生体育成绩不是很好，让每一位学生准备跳绳一根，并且通过校讯通通知到家长。

4、针对总体学生行为习惯有所下滑，再一次实行周考核制度（初二的时候也实施过），每一周对班级学生进行德育考核，形成ABcD四个等级，直接与期末考核挂钩。学生的表现我作为班主任直接能告知给家长。也希望家长的密切配合。

近段时间我忽略了学生学习成绩，认为一个月以来学生表现还是可圈可点，无论是清洁卫生，纪律学习我都很少操心。

最后在总结到运动会的时候，我告诉学生为班级单项得分的学生，每得一分我自掏腰包奖励学生一元钱，学生非常激动。我又给学生一个诱饵，12.9活动中，出节目为班级争光多的名词的'学生，老师自掏腰包奖励学生。

另外不要忽略了成绩好的学生关爱，他们也是班级的主人，需要他们更加努力。不要忘记表扬成绩进不到的学生，至少作为老师成绩有进步的应该得到一个老师的肯定。

进入初三，个别学生已经表现出不想读书啦，在他们的心目中，我每天能按时来到学校坐在教室就已经很不错了，但是毕竟学生的成绩还是一个考核学生重要的指标，不抓学习，不抓成绩，班主任工作就是缺少抓手。我们班有非常特殊，可以说有近十来个学生课堂上基本上听不懂，每天8-9节课在教室里对他们来说就是一种煎熬。怎么让学生安静的坐在教室，对于班主任老师来说，还真不好开处方“下药”。

周四的时候袁老师来我办公室给我讲，一节历史课下来学生表现非常不好，可以说老师无法正常上课，看到科任教师无助的脸上，我读懂了作为老师的无赖，学校要考核老师的教学水平，中考要看学生的分数，不学习真的不行，我们只有主动去适应，所以想出几点措施，也是迫于无赖，看到学生一脸忧郁，我很茫然。

半期成绩来看，班主任老师不重视成绩，学生就更不可能重视，付出努力才有回报。