关于小学生手抄报评语
手抄报评价标准
活动目的:
培养学生审美能力,创新能力,陶冶情操,启迪智慧,激发学生的爱国热情和学习兴趣,提高素质。
活动时间:10月17日——10月21日。
活动对象:初一、初二全体学生。
活动内容:手抄报、美术作品。
参赛形式:以班为单位进行参赛,每班手抄报最少20份。
版面要求:(1)、手抄报必须包含报头、插图、文字等三部分,报头下面须用注明班级和编者等。
(2)、版面制作均使用手抄文字和手绘插图、版面制作不能有任何粘贴。
(3)版面制作用笔可以任意选择,但铅笔除外。
评价规则:(1)、 在规定时间内上交的符合主题的作品进行评比。
(2)、评价标准:
【1】内容健康,积极向上,突出主题,弘扬主旋律。
【2】 文章内容占整个版面的比例达到60%以上。
【3】 栏目丰富,文章有文采,文章流畅字迹工整。
【4】报纸的名称贴切,版面设计新颖,有创意,版面图文并茂,整体效果好。
奖项设立:以班为单位,每学年评出一等奖一名,二等奖一名。获奖班级颁发奖状。所有获奖作品在10月份展出。
决赛评委:王喜和、刘贵山、马庆林、蔡连芳、赵东明、金宏亮、王洪力、杜卉妍、吴丽梅。
手抄报作品展览总结
为引导广大学生关注自身心理健康,珍爱自我提高心理素质,我校举行了手抄报展览活动。活动内容丰富,形式多样,影响面广,现将工作总结如下:
一、活动思想
根据我校的实际情况,以贴近学生生活为原则,开展形式多样,内容丰富,发展学生艺术兴趣和特长。美术学科是学校实施美育的主要途径之一。美术学科在素质教育中的根本任务是通过美术教育进行审美教育,使学生获得美术基础知识和基本技能,初进学生的智力及身心和谐发展。美术学科对于培养学生审美素质,提高审美能力,创新能力,陶冶情操,启迪智慧,具有重要作用。
二、主要活动
1、手抄报展示活动。
2、美术作品展示活动。
3、在二楼、三楼走廊展出。
4、把好的作品用照相机拍下来。
三、活动效果
本次活动内容丰富,形式多样,丰富了学生的课余生活。在轻松自然的氛围中,引导学生树立正确的`人生观。培养良好的学习品质,有效地初进了学生健康协调的发展,为将来能更好的融入社会打下坚实基础,本次活动达到了预期的效果。
本次活动得到了学校领导的大力支持,吸引了广大师生及美术爱好者的眼球。得到了广大参观者的好评,丰富了校园文化。