有关一次手工作文7篇
在日常生活或是工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的一次手工作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一次手工作文 篇1
自从看了《龙猫》这部电影，我就知道那种长得像兔子，可爱的东西叫龙猫。我也想要一直龙猫，可是超市关门，快递不送，我得不到龙猫了。突然，我灵机一动——可以自己做龙猫呀！
说干就干，我拿来针、线、剪刀和一只旧毛绒玩具“开工”了。我先用剪刀把旧毛绒玩具上的线剪开，把里面的棉花拿出。我再用剪刀在旧毛绒玩具的身上剪下一块布。接下来就是把线穿进针里了，可我是近视眼，眼镜又没带，线怎么也穿不进针里，我只好请爸爸帮忙，爸爸一会儿就帮我把线穿好了。我又把那块布对折，把棉花塞进布里。最后就是缝了，我在针线的尾的地方打了一个结，可是我发现还不够结实，我就一连打了五个结，开始缝。我本来以为缝会很简单，只要缝几下就行了，可是其实并没有那么简单，我缝的时候，不是线隔的太远，就是穿错，最后缝好后棉花也不知道会从哪里调出来。我只好请奶奶帮我缝一下，等奶奶缝好后，我觉得应该在“龙猫”头上缝两只耳朵。于是，我把旧毛绒玩具身上的两翅膀剪下来当“龙猫”的“耳朵”，我把“耳朵”缝在“龙猫”的头上。
做好后，奶奶把“龙猫”洗了洗晒干后，我用黑水笔给“龙猫”画了眼睛和鼻子。
哇！我也有龙猫了，而且变废为宝，做了一个龙猫。
一次手工作文 篇2
我的手工作业特别差，画画技术也特差，每次打分都是良或优－，看廉一岑都十几个优☆了，就不知道为什么我就只有一次优☆。这一次我们要做手工，主题是蔬菜！
蔬菜里面要实心的，就要报纸包在菜纸里面！这次是四人小组，但我们4个人除了王菲画画好一点，其他也就不用说了啊！
我第一个准备做的是胡萝卜。胡萝卜是下尖上粗的所以下面要细一点。里面弄好了，再用一张橙色的彩纸往模型外围包好，在胡萝卜的上面围上一圈绿色的条条，一根胡萝卜就大功告成了，我觉得挺不错的。
第二个要做的事一个西红柿，先将报纸变成球，再用一张红色的彩纸包好，再在上面加一圈绿色的小条条，一个完美的西红柿也做好了！
第三个我准备一个黄瓜，黄瓜不像胡萝卜是下尖上粗的，黄瓜是两头都是一样的。先用报纸弄成条状的，上下两头最好要圆一点，不然就不想黄瓜了。用一张绿色的彩纸将做好的黄瓜模型包起来，如果要黄瓜更像的话可以用深绿色的水彩笔画一些线条和小点，一根惟妙惟肖的黄瓜也就完成了，我自我感觉挺好的。
我自己做的3个蔬菜完工了，我觉得这三个蔬菜惟妙惟肖、活灵活现、美不胜收，心里有着满满的骄傲。
在打分的时候，美术老师给我了一个优☆，我真是太高兴了，这可是我六年级的第一个美术优☆，真是“功夫不负有心人”啊！
一次手工作文 篇3
那天，老师开会说：“这学期的少年宫课不在学校里上，明天我们一起去少年宫基地上。”我想：肯定又是枯燥的数学和语文，在哪儿上不都一样？老师又说：“这回是一堂特殊的课。”我又想：难道不是数学和语文？我对这堂课充满了期待。
第二天，老师带领我们坐大客车来到了少年宫基地。刚一进教室坐在座位上的时候，我就看见桌子上有两块立体拼图板，我真猜错了，不是学习，而是做手工。我心里有说不出的喜悦。这两块板，一块写着皮划艇，一块写着小别墅（二）。我们先做皮划艇。首先，老师先给我们讲了有关于皮划艇的知识。然后，让我们按图纸标号逐个进行拼装，我按照标号的顺序，一片一片组装起来后，和我心里的木标不太一样，有点不尽人意。第二个就是小别墅了，老师说这个要比上一个难得多，这个作品，是我自己完成的，很糟糕。
通过这次做立体手工课，我明白了一个道理，做什么事，看似简单，可做起来难。
一次手工作文 篇4
在每个人的记忆里有许许多多的第一次，例如：第一次煮饭；第一次走夜路；第一次离开家人，而我的第一次即便有很多，但是我最忘不了的是——第一次做手工！
小时候每当画画，手工课的时候。我就是一个格格不入的人！因为我不知道做什么，所以我印象最深刻的还是第一次做手工。
我小的时候特别讨厌手工课，所以在幼稚园的时候都是老师帮忙做，我还记得第一次尝试做手工的时候，那个时候我还在上小学一年级，上美术课那个时候的我已经没有那么讨厌画画了，但还是讨厌手工课！
上课的时候我看着同学们那胸有成竹的样子时，我还在犹豫，我下定决心的时候，同学们早已经开始一半了，我按照老师的步骤做。
我拿出材质，把卡纸切成一小条的，一开始我就做错了！显然我的信心受了打击，心里总是怕出错，每当我见同学们做的又快又好的时候，总要伤心一番！心里想着：唉！我还是不太会做手工，但是又想着继续做，终于在几次失败后剪出来了，但是一个大问题又接踵而至，“粘贴”我非常容易贴错，心里空落落，想放弃，但是又看见同学们做的，又不服输，不管怎样，都要做下去。最后虽然做的不太好，但也算成长了。
我不仅仅成长了一步，还跨越了一大步，慢慢的，我发现了画画与手工其实很简单，只需要在生活中经常做！只不过我没有信心而已！
一次手工作文 篇5
“丁铃......”随着一阵急促的上课铃声,同学们争先恐后地向教师跑去,因为这是一节自习课,同学们可以自由自在地做自己喜欢做的事情,有的做手工,有的写作业,有的看书,最多的还是做手工．做手工的同学正在埋头用小刀制作“花园小景”，我也是第一次手工制作．
我先按书上要求把各部分剪下来，把要挖空的挖空，又找来胶水，先把蓝天和草坪之间的折线对折压平，然后开始粘．我先把“苹果树”粘在绿绿的草坪上，又把房子折好，涂上胶水向下一压，再一按，房子便粘稳当了．“篱笆”最不好粘，粘上去又掉了．我就一个一个地粘，用手稍用力一压，便粘好了．最后一个“篱笆”可不能乱粘，要看序号，一个粘在墙壁上，一个粘在蓝色上，这样“篱笆”才算粘好．粘好后，我又开始粘小花．我在剪好的小花下面弄一些胶水，放在相应的地方，向下一按，小花也就粘好了，就全部完成了．
我真的很高兴了，因为我第一次在没有老师的指导下做了一件手工品，而且成功了．蓝蓝的天,绿绿的草坪,白墙红瓦的小房子,一棵硕果累累的苹果树,漂亮的篱笆,美丽的小花朵:这就是我的第一次手工制作啊!
一次手工作文 篇6
这个星期,咱们又有新任务了！那就是——制作气垫船。我决心把它制作得既完美又出众，好让它在比赛中取得好成绩，为我们五（2）班争光。
开始制作了，我先找来了一个较薄的、便于钻洞的瓶盖，还有几个气球和一个光碟。接着我拿来一把剪刀，在瓶盖靠边开了一个小洞，边开边想：洞开得偏一点也许可以让气球的气放得慢一些吧！
接着，我便准备把气球套在瓶盖上,可是“啪”的一声，气球裂了。连试了几次，都失败了。我不禁想放弃了，但转念一想：老师不是常教育我们无论干什么事都不要轻易失去信心吗？不行，我决不能放弃！我又耐着性子一点点地往上套，成功了！我顿时又充满了信心。最后把瓶盖粘在光盘上,一个模拟气垫船终于诞生了。接下来就该推敲一下该怎样让气垫船行驶得远了。
我拿起气垫船，刚准备吹气，气球“扑”地一声飞了。嘻嘻，不好意思，还没粘牢呢！
我又耐心地等了15分钟，用手试了试，发觉粘牢了。我便尽量把气球吹到最大，认为这样气球就会“跑”得远。可是事与愿违，我向前一推，气球就停在原地上下颠动了。哎!怎么不往前跑呀？它这种原地上下跳动的品质真可谓是”坚定不移”呀!看来推断某种事情不能光凭猜测。该怎么办呢？我只好再仔细琢磨了：会不会是气球的负担太重了呢？
第二次,我将气球吹得小一点,哈!好多了!我再试一次,用了最大的力气一推,哎！气垫船摔了个大跟头。最后，我总结出：力气不能大，也不能小，只有适中，才能保证气垫船既不翻跟头，又能行得远。
我望着气垫船，心里嘀咕着：“怎样才能让它更出众呢？”这时，妹妹在肥皂水上摔了一跤，听着她的'哭声，我不经心烦意乱。但当我望着满地的肥皂水时，突然灵光一闪，对了!打蜡呀!
我在光盘底下打上了蜡，再试了一次。你们猜，结果会如何？对了，正如我所想的那样，阻力被减少了,气垫船果然行得远多了!
经历了无数次失败和实验后,一个完美的气垫船终于诞生了 .通过这次制作,我终于明白了气垫船行驶的原理呢!真是在快乐中学习呀!自己的劳动成果最可贵了。你们大家赶快动手吧。不过一定要明白：一切推理都必须从观察与实验中得来。
一次手工作文 篇7
学校科学课上，余老师教给我们一套手工造纸的方法，让我们回家找时间亲手制作，体验手工造纸的乐趣，了解手工造纸的过程和知识。
周末，我拉上爸爸妈妈来到张同泰名医门诊部门口，捡了一大袋银杏叶，满载而归。回到家，我和妈妈亲手挑选了其中比较干净漂亮的叶片，用清水洗干净，放到锅里煮。大约1小时后，我发现锅里的叶片已经变成了黄褐色。妈妈帮我把叶片取出来放凉，用剪刀把叶柄剪去，把叶片剪成小片。我把叶子的碎片放到榨汁机里，再加上水，启动开关，几十秒后，叶子的碎片就被榨成了糊状。这糊状物既像糨糊，又像泥水，看起来有点恶心。爸爸帮我用医用纱布和筷子做了一个抄纸网。我把叶子榨成的“糊糊”放到大盆里，加上许多水，再用抄纸网滤过“糊糊水”，只见抄纸网上形成了黄色的厚厚的一层。爸爸和我一起用1500瓦的热风机把抄纸网上这层东西烘干，再慢慢揭下来。看到手上这张粗糙的黄色的纸，我的心情好激动啊！我亲手造的纸终于完成啦！
在手工造纸前，我上网了解了一些造纸的知识，还看了富阳、西安等地古法造纸的视频。在学习知识的同时，我也了解到，现代的工业造纸每年都会砍伐许多树木，造纸厂还会排放污水、污染水源。科学家为了保护环境，研究出用麻、破布、竹子这些环保材料替代木材。
通过体验手工造纸，我觉得我觉得我们国家古代这项发明实在是太牛了！这真是一项伟大的发明！我们小朋友要学会通过动手来学习更多的知识，也要想办法利用环保材料、废弃物造纸，还要节约用纸。这就是我在体验中学习的收获。
