大班手工教案模板合集10篇

作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的大班手工教案10篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动目标：

1、培养动手动脑能力，发展小肌肉灵活能力，增进亲子间情感。

2、利用纸卡通过黏贴、组装制作摩天轮。

活动准备：

1、材料包：造型纸卡、毛根。

2、自备材料：胶棒、双面胶、剪刀、水彩笔。

活动过程：

1、谈话导入。

教师：小朋友你们都有愿望吗？传说摩天轮每一个格子里都装满了幸福和快乐，只要把你的心愿说出来，摩天轮就会把你的心愿带给天使，天使就会帮助我们实现愿望。小朋友们想和爸爸妈妈一起做个摩天轮来实现愿望吗？

2、出示已做好的摩天轮，讨论摩天轮的结构

教师：摩天轮有哪些部位？

3、出示纸卡，讨论制作方法。

教师：你看见了哪些材料？这些材料分别成为摩天轮的什么部位？

教师:摩天轮的底座可以怎么做？

教师：将大纸卡沿线折好。底座两端的边缘线分别用剪刀剪开，一直剪到沿虚线标明的位置就可以。将较短的边缘线那端用胶水固定好，底座就完成了。

教师：把两张卡纸十字交叉，纸卡上的圆孔重合。用毛根穿入长条纸卡上的圆孔和底座上的圆孔，并固定使其能够转动。

教师：最后可以将另一根毛根平均分成四段，将摩天轮的四个座位分别固定在旋转支架上。

4、亲子手工快乐的摩天轮，教师巡回指导。

5、活动评价。

秋天到了，幼儿园里植物的叶子不断的发生着变化。幼儿好问为什么，他们的好奇心很强，在幼儿热情高涨的时候讲解本节课，让幼儿体会到大自然无穷的奥秘。

活动目标

1、萌发幼儿的审美情趣，激发幼儿热爱秋天的思想感情。

2、培养幼儿的动手操作及创造美得能力。

3、发挥幼儿的想象力，能运用不同形状的树叶创造性剪贴出与之有类似的形状或花纹的物体，体验制作的成就感。

教学重点、难点

发挥幼儿的想象力，能运用不同形状的树叶创造性剪贴出与之有类似的形状或花纹的物体，体验制作的成就感。

活动准备

1、到幼儿园操场上观察各种树叶。

2、收集各种落叶，并用湿布擦干，压平。

3、卡纸、胶棒、剪刀人手一份。

4、课件，背景图。

活动过程:

一、激情引趣

1、律动进教室

2、现在是什么季节?我们一起到秋天的树林里捡树叶。

3、说说你捡到的树叶是什么颜色的?它像什么?

二、观赏课件、感知各种树叶的特征

三、教师示范作画，幼儿欣赏树叶贴画。

1、老师也捡了一些树叶，我想把树叶变成一只小乌龟。(边制作边讲解)

2、你想把树叶变成什么?

四、幼儿制作，教师巡回指导。

1、用剪刀时注意安全。

2、说说你把树叶变成了什么?

五、树叶作品展

六、活动延伸

让我们唱着歌到外面去寻找秋天吧!

教学目标：

1、了解纸杯娃娃的基本构造；

2、 初步掌握分割、组合等基本制作方法；

3、 能设计自己喜欢的娃娃，并能按照设想制作。

过程与方法：能在设计、制作过程中相互评价、反思发现自己的不足，进行适当的改进。

情感、态度与价值观：

1、通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力量和乐趣，体验创造魅力；

2、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力；

3、通过对作品的评价交流，培养学生的审美情趣和创新意识。

教学重点：掌握纸杯娃娃的制作方法。

教学难点：分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。

教学准备：调查表、几个一次性纸杯、课件

教学过程：

一、交流信息，引入课题

1、师：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的情况，现在请大家交流一下。

2、学生交流，师随机评价，补充资料（课件出示）

3、创设情境，揭示课题

（1） 师：我也带来了一个大纸杯，（出示实物）它哭了，哭得可伤心了，为什么呢？原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。同学们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个办法帮帮它吧！

（2） 学生出主意，开阔思路，教师随机评价。

（3） 揭示课题：

师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：（出示课件）

二、表达交流，自主设计

1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。

2、自主设计娃娃的样子。

3、表达交流

三、讨论制作，合作加工

师：（过渡）接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。不过，动手之前看看友情提示。

1、友情提示

（1）先设计后制作；

（2）组内进行合理的分工；

（3）完成之后，给作品起一个名称，写在评价表上；

（4）要特别提醒大家的是：操作时一定要注意安全，当心别把手弄破；

（5）老师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，如果有需要也可以到回收站进行资源共享。

2、分组活动：

（1）教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。

（2）老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。

四、反思评价，延伸拓展

师：同学们的手真灵巧，都已经做好了。

1、组织学生评价

师：接下来，我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。其他同学当评委评一评：设计上，制作上等。

相机鼓励：不错！你们的作品很有创意！你们合作得很好！相信下一次你们会有更好的作品。你们的作品真精致啊！你说得多好呀！今后继续努力！

2、整理课桌，回收废品

出示眉开眼笑的大纸杯：你们看，这个纸杯有什么变化？为什么？（能被再次利用）

3、组织学生评估

师：（过渡）刚才大家在制作过程中表现都很好，下面请你们完成评估表。

4、拓展延伸

1、做好后，这些娃娃还可以怎样进行美化，改进？

2、小结：今天这堂课，同学们利用一些废旧纸杯加上自己的聪明才智，制作出了精美的小制作。其实，我们身边有许多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气。（出示废品制作的作品的图片），课后去试试看，用你的作品来装饰自己的家。

五、组织大家下课后相互参观作品。

教学反思

本节课我设计了“交流信息、引入课题——表达设想、自主设计——讨论制作、合作加工——反思评价、延伸拓展”等教学环节，并力求突出以下几点：

1、培养学生多渠道收集信息能力。

2、充分利用交流评议，实现互动学习，促进技术思维。

具体包括：

（1） 设计图的交流评议

（2） 作品的交流评议

（3）问题和体会、发现的交流评议

3、多途径培养学生创新思维

（3） 通过课前调查、作品展示拓展学生思路

（4） 设计过程中鼓励创新

（5） 作品交流注重特色介绍

（4）课尾的拓展延伸

活动目标：

1、教会幼儿学习正确使用剪刀，灵活的向四角中心剪开。

2、幼儿想象动物特点，画出动物图像。

3、学习自制风车，感受自制风车的乐趣。

活动重点：

幼儿灵活使用剪刀、想象绘画、自制风车。

活动难点：

幼儿学会看书中的实线，按线条剪开，以间隔的方法将四角向中心折，自制出风车。

活动准备：

幼儿用书、剪刀、彩笔。

活动过程：

1、组织幼儿活动，介绍今天的教学内容。（学习创意手工）

2、教师出示动物风车，引起幼儿兴趣。

3、教师提问幼儿想不想做一个动物风车，幼儿回答后，教师示范怎样做风车。

4、发放幼儿用书，彩笔、剪刀。

5、教师指导幼儿剪下绿色的正方形纸，先教幼儿对角折两次，用剪刀向中心剪开。

6、教幼儿以间隔的方法将四角向中心折，并用小牙签将其固定在吸管上。

7、幼儿用彩笔在白色的正方形上画上小动物头像并剪下来，将四个小动物的头像粘贴在风车的四角上，动物风车即完成了。

活动延伸：

教师带幼儿手拿自制的风车，到室外玩风车，感受自制玩具的乐趣。

大班艺术活动：手工—画报小鱼

活动目标：

1、尝试用纸棒造型出不同形状的小鱼身体。

2、能运用多种材料设计装饰画报小鱼。

3、体验与同伴分享创作的快乐。

活动准备：

1、毛线、皱纹纸、报纸、糖纸、彩纸、羽毛、树叶等。

2、制作好的头饰纸圈。

3、大七班幼儿提前学会搓纸棒

活动过程：

一、开始部分

出示纸棒，激发兴趣

师：今天老师带来了一个很好玩的东西，看看它是什么？玩过吗？今天还想玩吗？那我们一会就动手做一个纸棒，一起来玩一玩吧。

二、基本部分

1、制作报纸棒

（1）师：谁知道纸棒是怎么做出来的？

（2）幼儿讲述，教师小结：用桌上的湿毛巾沾湿手指，从报纸的一角开始向里卷（卷得紧就细，卷得松就粗），最后用胶带固定。

（3）幼儿制作纸棒

2、游戏：纸棒变变变

（1）师：纸棒可以怎么玩？它都能变成什么形状？

（2）幼儿随意弯折纸棒，探索纸棒的变形

（3）教师示范将纸棒弯折成鱼的形状。

3、纸棒变小鱼

（1）师：老师的小鱼是什么形状的？你还见过什么形状的鱼？

（2）幼儿用纸棒变成自己喜欢的鱼

4、观赏鱼的图片

（1）师：“我们的鱼和平时看到的鱼有什么不一样吗？你见过的鱼身体上有什么颜色？”

（2）出示鱼的图片，仔细观赏并讨论鱼的主要外形特征

5、介绍装饰材料，幼儿分组装饰报纸鱼

（1）介绍装饰材料。

（2）幼儿分组装饰报纸鱼，教师个别指导

（3）教师出示报纸鱼头饰，请装饰好报纸鱼的幼儿，陆续制作成头饰，加入游戏

6。游戏：小鱼游一游，个别点评幼儿作品

三、结束部分

带小鱼游出场。

活动反思：

本次活动比较顺利地完成。正如《指南》中指出的，要让孩子用自己的方式去表现和创造美。因此在活动中大量地让孩子自己不断地尝试、探索，做一条属于自己的小鱼。我们看到孩子始终积极性很高地参与今天的艺术活动，从开始的搓纸棒，孩子们很有耐心，而且对自己高标准严要求，反复搓纸棒，希望能搓出一条细细长长地纸棒。在装饰小鱼时，幼儿也能根据自己面前的操作材料大胆地选择用多种材料，用不同的表现手法表达自己对小鱼的感受和想象。

对于孩子独特的作品，我们成人应给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，从而让他们学会发现美，从同伴的赞扬中树立活动的自信心。因此在活动中我让孩子相互找寻自己喜欢的小鱼，并用一句话说说这条小鱼好在那里。在这样的活动中，孩子们大胆地分享、交流自己喜爱的艺术作品和美感体验。

不足之处：

在幼儿搓纸棒时，部分幼儿能力强，很快就搓好了，而部分幼儿因为个体差异，在搓纸棒时总也搓不好，这就使得搓好的孩子一直在等待，这时候可以让他们先尝试探索纸棒的不同造型，以提高幼儿的参与度。

活动目标：

1、引导幼儿用剪弧线、齿轮线和楼空剪的方法来表现侧脸人物的头部特征。

2、通过操作活动来发展幼儿的空间创造思维，感知剪纸活动的特点。

活动准备：

人手一份剪刀、铅笔和长方形的卡纸，侧面人物头部剪影欣赏范例4-5个，展示板三块等。

活动过程：

一、学习用剪弧线的方法剪出脸部的侧面轮廓。

1、区分长方形的长边、短边，知道要在长边上剪。

老师带来一张什么形状的纸？它有几条边？边有什么不同的地方？

2、教师以变魔术的形式示范侧脸轮廓的剪法。

师：老师要用剪刀在长方形的长边上来变魔术,眼睛仔细看好我是怎样变得。(教师用剪刀在长边上用剪弧线的方法剪出三座上，提问：

变出了什么？（三座山）你觉得这三座山有什么不同的地方？三座山连起来完整的看你觉得像什么？（一个人的脸，而且是侧面）每座山分别是脸上的那一部分？

第一座山是下巴，第二座山比较尖是鼻子，最上面的山是额头。

3、用楼空剪的方法剪出眼睛和嘴巴。

如果这就是一张侧脸，那还应该有什么？（眼睛、嘴巴）眼睛在什么位置？嘴巴呢？

提醒幼儿眼睛和嘴巴的位置。（眼睛在鼻子和额头两座小山，嘴巴可以在下巴上剪）怎样剪出镂空的眼睛呢？

请幼儿来尝试，然后在这基础上教师总结示范：可以对折后剪去以一部分，镂空剪的方法。

二、利用白纸幼儿尝试剪出侧脸的轮廓。

引导幼儿以念儿歌的形式来剪：走过一段马路，遇到第一座山，上山下山，遇到第二座山，上山下山，遇到第三座山。

教师根据幼儿个别情况进行指导帮助，提醒孩子三座山要适当空开一些，

三、欣赏侧脸剪影的范例，进一步丰富头发的多种造型。

出示多幅侧脸剪影的作品，引导幼儿欣赏并发现：

1、这些侧脸剪影和刚才的有什么不同？（有头发，耳朵，耳环等）

2、说说都有哪些发型？它们是怎样表现出来的？是男生还是女生？

先请幼儿讲述，后教师小结：我们可以用楼空剪的方法来表现不同的发型。

3、教师当场示范一个发型，提醒孩子一定要剪去一部分才能将轮廓清楚的表现出来。

4、请幼儿也来尝试一下。

三、提出活动要求。

1、按步骤来尝试，自己设计一个侧脸形象，通过改变发型来创造出多种不同的侧脸形象。

2、操作过程注意用剪安全。

3、剪下的纸削要放在固定的地方，不能乱丢，注意卫生。

四、幼儿动手操作。

1、提醒孩子要用镂空剪的方法来进行

2、也可以把刚才那张白的完成后，再换彩纸。

五、展示作品欣赏。

1、请幼儿自己介绍作品，说说这个人物是谁？

2、教师要表扬有创意的作品。

我爱我家

【活动目标】

1、培养幼儿手工制作的兴趣。

2、让幼儿体会手工制作成功的快乐。

3、锻炼幼儿手眼并用，灵活使用剪刀。

【活动准备】

1、与幼儿人数相等的剪刀。

2、幼儿用书《创意手工第四课》。

3、湿毛巾。

【活动过程】

一、谈话导入活动

小朋友喜欢你的家吗?

1、幼儿讨论、交流。

2、小结：今天我们来做手工《我爱我家》，看谁制作得最认真，来比一比吧!

二、教师示范操作过程

1、第一步用剪刀沿图的边线剪下两个正方形。

2、提问：表示什么〔表示涂胶水的位置(用于图之间的粘贴)〕。

3、第二步把两个正方形粘贴成房门和在屋里的样子。

4、剪下梯形，粘贴在门上，做成房子的屋顶。

5、画上屋里的人，装饰房子的屋顶和外墙。

三、幼儿制作

1、提醒幼儿注意安全，不要把剪刀对着自己和小朋友，不要剪到手。

2、教师巡回指导，重点帮助能力弱的幼儿。

四、评价作品

1、给制作认真的幼儿进行奖励。

3、小结：今天，小朋友们都大胆尝试制作，都能认真完成手工活动，当一回小小建筑师，真棒!

活动延伸：

将作品展示在手工区，供幼儿欣赏。

　　活动目标：

1、从课题入手，激发幼儿制作欲望，鼓励幼儿动手操作。

2、围绕主课题，引导幼儿大胆实践，提高幼儿动手能力。

　　活动准备：

1、废旧材料：饮料瓶、玻璃珠、光盘、彩绳等

2、背景图：草地、树。

3、制作蜗牛的流程图

活动过程：

　一、出示礼物盒子

师：今天李老师给你们带来了一份礼物，猜猜是什么？

（幼儿自由猜猜里面的礼物请2——3名幼儿）

师：我打开来看看哦，是不是和你们猜的一样。

（打开礼物）

师：哦~~~，原来是一个蜗牛转珠的玩具。瞧，里面还有一颗珠子，我拿出来，谁来玩一下。

（请1名幼儿尝试玩）

A：师：还有没有不一样的玩法。（刚刚的幼儿玩的方法不正确，在请一位幼儿）

B：这么好玩的玩具大家都想玩（想）可是李老师只有一个，给谁玩好呢？你们有什么好办法呢？（自己做）

　　二、幼儿探索蜗牛转珠的方法。

师：嗯，这到是一个好办法，那我们先来看看蜗牛转珠是用哪些材料做的？

（请幼儿说，幼儿说一样教师出示一样材料）

师：有了这些材料，我们该怎么做呢？谁来说说我们可以先做什么？在做什么？

（请幼儿猜一猜,说一说）

幼儿猜测制作的`过程，教师根据幼儿的猜测出示流程图。

教师小结：有的小朋友认为做蜗牛的壳，有的认为先做身体……你们的想法都可以，但是老师做下来发现这样做是比较顺的：先装饰蜗牛的壳，在剪瓶子，然后把蜗牛的壳和瓶子固定在一起，再做蜗牛的身体，最后把身体固定在壳上面。

　　【活动目标】

1、了解制陶的一些基本术语，掌握新的捏陶技法。

2、运用多种方法创造表现不同形状、特征的杯子底座，充分体验创作的快乐。

3、能根据自己的构思创意，独立设计制作，有初步的创新意识。

　　【活动准备】

1、幼儿了解陶艺的一些基本知识，掌握两种以上基本技能。

2、各种高脚杯的课件。

3、背景音乐，数码照相机。

4、工作服、陶泥及操作工具等。

　　【活动过程】

1、幼儿听音乐做“泥巴变身”的律动进入活动室。

师：我们学一学好玩的泥巴，跟着音乐动起来！（变高了、变矮了、卷起来、变成小面条了、变成泥巴球）

2、教师以儿歌形式演示操作，引出主题。

（1）出示泥团，引导幼儿想象：这是什么？我们已经学会搓大汤圆了。（我搓我搓我搓搓搓）

（2）教师演示：看！这是什么动作？我们一起来学一学。（我捏、我捏、我捏捏捏，往上捏、往下捏、两边捏）连接泥条，它变成什么了？（杯子）

[将泥人拟人化表现，再配以朗朗上口的儿歌，操作过程更直观、生动、形象，使幼儿在不知不觉中掌握了技能。]

3、引导幼儿观看各种高脚杯的课件，启发创作。

（1）师：在我们生活中还有许多长有脚的杯子，我们一起来看看。

（2）欣赏课件，重点引导幼儿观看不同形状、特征的杯子底座，为幼儿创作打下基础。

（3）教师小结：这些杯子有高的、矮的、胖的、瘦的；有水果形状、小动物形状、小人形状的；杯脚就更不同了，有各种几何图形的，有卡通的，很可爱。你们想不想自己试着做一个会走路的杯子呢？看看谁做得与众不同，做得更有趣。

4、幼儿讨论、交流如何制作杯子。

（1）师：你准备怎么做？跟你的好朋友说说。（幼儿充分想象，大胆制作）

要点提示：提醒幼儿运用手捏、盘筑连接的方法创意制作。

（2）教师巡回指导，及时捕捉幼儿有创意的想法与制作，并用照相机拍下来。

5、展示作品，欣赏、评价。

（1）欣赏同伴作品，相互交流、评价。

（2）教师从中选出几件有代表性的幼儿作品，从造型上分析作品的优点。

　　活动建议：

环境创设

①开辟“杯子展览馆”。引导幼儿搜集和展示各种不同材料、不同形状的杯子，并随着活动内容的深入，不断地丰富有关杯子的知识。

②设置“杯子创意吧”，展示幼儿设计的各种杯子的创意绘画作品。

☆家园共育

①与幼儿共同搜集各种杯子的实物或图片，帮助幼儿了解各种造型的杯子。

②亲子活动：带幼儿逛一逛附近的礼品店，引导幼儿观察各种奇特造型的杯子。

③引导幼儿在生活中寻找各种有脚的器皿，观察其形态，激发幼儿的联想创造。

活动目标：

1.在观察欣赏的基础上，尝试自己设计风筝的图案。

2.引导幼儿通过绘画、黏贴的方法制作风筝。

活动准备：

1.各种风筝的图片。

2.幼儿人手一份材料：剪好的三角形彩纸、皱纹纸、线、蜡笔、胶水。

活动过程：

一、观察欣赏风筝。

1.出示图片：今天老师给小朋友带来了一种好玩的玩具，我们一起来看看是什么？

2.幼儿讲述图片上的实物。

3.师：有什么样的风筝？

4.引导幼儿说说各种不同风筝的外形。

5.师：风筝上面还有漂亮的图案呢，有些什么图案呢？

6.引导幼儿观察讲述。

二、介绍材料，讨论制作。

1.师：我们小朋友也来制作一个漂亮的风筝吧。

2.师：我们一起来看看有哪些材料，分别制作风筝的什么？

3.请幼儿讲一讲。

4.师：你想在风筝上面设计什么图案呢？

5.引导幼儿交流。

三、幼儿制作。

1.要求：先在三角形的纸上画上自己喜欢的图案；装上飘带，最后装上线。

2.鼓励幼儿耐心制作。

3.幼儿玩一玩自己制作的风筝。