手工的作文汇总九篇

无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的手工的作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

上一年博客中，我写了一篇题目为《爱做手工的我》的文章，今天，我再次做了一个手工，节省了不少钱呢！

最近，我发现无论是抖音还是拼多多上都流行卖一种可以伸缩的桌上收纳架，我当时也想：我桌子上的“小零件”太多了，是时候该收拾一下了。于是，我就把它收藏在购物车里。当我在拼多多里看到斜插式笔筒的时候，我再次想到了那个爱做手工的我，想到了我上回做的手工。于是，我仔细地打量着这个笔筒，觉得这个可以自己做，然后，连忙找到收藏夹，找到了那个桌上收纳架，一直往下翻，看到了商品介绍，我就照着它画了一个草图，并标上长度。画完草图后，我找了六块硬纸板，把它们按照草图剪出相应大小的方块，并把他们分成三组，每组的大小一样。剪完之后就要为硬纸板“穿衣服”了。当然，这个收纳架分为两部分，每部分都一模一样。每部分三块硬纸板，把它们粘在一起，大概就是“H”的形状，照着这个步骤再做一个，再根据自己的喜好摆出不同的造型，我摆出了五种哦！你要不要来试一试呀！

手工在我心里就是这么有趣，我打算明天再做一个笔筒（因为硬纸板有剩余

这是一个阳光明媚的上午，我高兴地说：“今天是星期天，太好了！我可以做手工了。”

我先把手工小熊的头部和身体包括它的手从手工本上剪下来，接着再把小熊衣服上的两条线剪开，因为我不会剪，所以我要爸爸帮我把这两条线剪开。

然后我准备把小熊后面给粘起来，爸爸说：“你搞错了，不是这样粘的，是把熊卷成筒状，然后从后面将粘贴处用透明胶粘牢，就可以了。”我照爸爸说的做，小熊的身体就做好了。

我把小熊剪下来的两只手给插到手工小熊衣服上面的口子里，爸爸说：“你又错了，你把两只手插反了，你仔细看看成品图上画的吧！”我不由得脸红了。

经过一番改正，我终于做好手工小熊了。小熊摆在窗台上好像笑盈盈地对我说：“主人，谢谢你！如果你没有做我的话，我不就还是一只没有手的熊？现在我是不是帅气多了。”

因为新型冠状病毒肺炎疫情，我们至今没能开学，为了让延长的假期过得更有意义，学校开展了“停课不停学”活动，除了每天的语文、数学、英语学习，近期美术老师也给我们布置了一个有趣的作业——鸡蛋壳创意手工。

我该怎么做呢？一头雾水、不知道如何是好的我看了一眼窗外，突然有个灵感在大脑中出现。我想：现在是疫情非常时期，同学们都被困在家里，都渴望到外面自由地奔跑玩耍，我就做一个打棒球的小男孩吧！

要想做好蛋壳创意手工，首先要拿到完整的空蛋壳。在妈妈的帮助下，我在鸡蛋的两端各扎了一个小孔，用嘴向其中一个小孔吹气，把鸡蛋的蛋黄和蛋清从另一个小孔中吹出来。不一会儿，两个完整的空蛋壳就诞生了。准备好空蛋壳后，我拿了两张剪纸，用剪刀分别剪成衣服和帽子的形状，把衣服和帽子分别贴在两个蛋壳上，再剪了手臂、棒球棍和棒球手套，贴在小衣服上，最后用胶枪把两个蛋壳粘在一起，再画上笑脸就好了。蛋壳小人穿着帅气的棒球服，眉开眼笑地站在草地上对我招手，好像在说：“一起去打棒球吧！”我对自己的作品非常满意，还现场当起了主播，学着给妈妈讲解了一场棒球比赛。

妈妈看着我，笑眯眯地说：“真不错，‘闲’出来的创意手工，‘逼’出来的创意主播！”我挺高兴，但我每天都在祈祷疫情能快点过去，人们能走出家门，我和同学们也能早日回到学校，一起学习，一起愉快地玩耍。

希望蛋壳小人能带来好运气，让我能早日“重获自由”！

今天，老师布置了一个任务——回去做一份红包作品，明天上交。我回到家，冥思苦想，终于想到了一个——鞭炮。

这串鞭炮是我和我妈一起做的。我先找来四个一种式样，一样大小的红包，放到桌上。先把一个红包拿出来，把四个角向内折，形成一个六角形。其他三个都是一样的。折完之后，把四个红包的其中一角拼在一起，‘鞭炮头’就算做好了。我们现在开始卷鞭炮了。我到房间去再拿了十四个鞭炮，来做鞭炮卷。我和妈妈齐心协力。很快十四个鞭炮卷就在我和妈妈的手中‘诞生’了。大体零件就算做好了！接下来，是要把鞭炮和鞭炮卷串连串起来。

我们正愁没有挂饰的时候，我突然想到，妈妈车上有一个中国结挂饰，用来做这个也不错。我把这个想法告诉妈妈，她不管三七二十一拿起车钥匙直奔楼下。不一会儿，妈妈就带着两个挂饰回来了。带回挂饰后，妈妈说，还要用针和线。我不明白为什么要用针和线，后来我想通了，用针和线把鞭炮串起来就好挂一些。

经过了一个多小时的奋斗，一串鞭炮就出现了。这串鞭炮真是来之不易啊！明天一大早，我就把手工作品交了上去，老师还夸我做的不错呢！

这天，我们在美术老师的带领下，上了一堂妙趣横生的手工课。

老师先向我们展示了她精心制作的ppt。在ppt中，人们穿着不同风格的服装，脸上都戴着面具。这些面具形态各异：有的惊悚可怖，有的可爱好玩，还有的是众所周知的动画人物，像孙悟空啦，喜羊羊啦，熊出没啦……五花八门的面具深深地吸引住了我的目光。老师点了点鼠标，屏幕上又出现了许多面具作品。它们或喜、或怒、或忧、或乐，每一张都表达出了丰富的情感。制作它们的人一定花费了不少心血，才能做得如此精致生动。同学们看着这些面具，在啧啧赞叹的同时不禁也萌出了做一个面具的念头。

老师仿佛听到了我们的心声，微微一笑说：“大家想不想做一个属于自己的面具呀？”“想！”同学们异口同声地大声回答道。老师又亲切地问：“那我们这节课就做面具，好吗？”“好耶！”同学们兴奋极了，忍不住叽叽喳喳地议论了起来。老师拍拍手，让同学们安静下来后，就温柔地将面具的制作方法娓娓道来。在老师详细的解说下，同学们很快学会了制作方法，并迫不及待地动起手来。这时，教室里除了制作面具的声音，连一丁点说话的声音都没有，大家都非常投入地制作着自己的面具。老师则在座位之间穿梭着，见缝插针地给同学们帮助。

按照老师教导的步骤，我完成了自己的作品，并忐忑不安地将它交到老师手中。老师托着我的面具，端详了一会儿，赞许地点了点头：“造型新颖，花样独特，不错，优星！”听到作品被肯定，我心里禁不住乐开了花……

星期三，我和弟弟去上美术课，我的美术老师廖老师说：“我们这一节课，画完植物写生，就玩捏陶土，这一次，我们要捏造一个漂亮的城堡，就想像自己以后就住这样的房子。还可以回去送给爸爸妈妈。”“耶！”我和弟弟高兴地跳起三丈高。

终于画完写生了！廖老师给我们每人一大坨陶土，一片小竹刀。廖老师讲了一下过程，就让我们自己做。

我先从一大块陶土上捏下来三分之一块，这就是城堡的地基。我把地基捏的很大，很厚实：我先把地基弄得平平的，然后，就在地基的表面捏起一层“篱笆”，然后，再加固一圈。哈哈！地基就做好了。我接着捏了一块长方形的陶土，然后就把他捏扁，把四面捏出棱角，往左后方一放，最后拿小竹刀开了一个门和一扇窗，我突然想起可以用牙签作房梁。我就找老师要了一根牙签，把它掰成三段，然后把一小块陶土捏成长方形，把牙签插到里面，我一口气做了三个房，梁都把它们插在房子顶上。我突然发现牙签不够用了，这样也好，留个空当亮一点，也不至于呆在房子里太黑了。

终于做好一间屋子了！我舒了一口气。

接着，我在我做的第一件房子前“打”了一口井。我先拿一小块陶土，把它搓成一根细条条，然后围成一个圈，然后“掘地三千尺”：挖了一个小洞。

哈！出门就有井水喝。

我在我第一座房子上，立了一个粮仓。我先做好了一个圆柱体，然后，拿小竹刀戳进去，放到房顶上，然后做了一个小圆顶，往上面一放。

耶！我未来的房子搭好咯。

对了，听廖老师说，高温烧陶土可以使陶土变得很漂亮，我可以拿微波炉试试吗？

罗杰妮：生动形象，但第三段感觉有点仓促，用了两个突然，读起来有点不顺，望改正。

我们的课程多姿多彩，令我最记忆犹新的要数那节手工课了，这节课给我留下了快乐的足迹。

“叮铃铃……”上课了。今天来了一位特殊的老师——许老师。只见许老师拿着一个纸箱，打开来一看：海绵宝宝、针管、碟子和玻璃瓶。同学们迫不及待的问：“老师！老师！我们今天做什么呀？”许老师亲切地说：“今天呀！我们来做梦幻瓶”许老师从箱子里拿出做好的玻璃瓶：红里透着黄，紫里透着蓝，好美呀！我看看许老师的演示，迫不及待地想要尝试一番。

拿到了针管、碟子和玻璃瓶。就要去“寻找”自己喜欢的海绵宝宝了，当纸箱闪到我眼前时：“哇！好多好看的海绵宝宝！”我伸出手向海绵宝宝“发起了进攻”，把每个颜色都拿了几颗。首先，我将“红卫兵”放入针管，打入玻璃瓶中，可是“红卫兵”变成碎渣时，却悬在了玻璃瓶正中间，正当我焦头烂额时，看见同桌小陈轻松地用铅笔把海绵宝宝“拍”进了瓶底，我也学着小陈的样子，把“红卫兵”送到“地面”。接着，“粉姑娘”也准备好和“红卫兵”汇合了！只听“?辍钡囊簧??胺酃媚铩焙汀昂煳辣?被愫铣晒Γ∥以俅我来谓?啤⒗丁⒆稀??詈螅?涯救???瞬ＡЭ凇Ｒ桓雒位闷烤妥龊昧耍≌飧雒位闷烤陀倘缫坏啦屎纾?览黾?耍?/p>

做完了，我和同学们开始了讨论，“你们说说谁的最好看？”大家议论纷纷，各抒己见。这是许老师走了过来，“我觉得你们做的都很棒！都很漂亮！”我们听了心里美滋滋的。

“叮铃铃……”快乐的时光总是短暂的！我喜欢这节手工课，它给我们留下了美好的`回忆。

夜深归客依筇行，

冷鳞依萤聚土塍。

村店月昏泥径滑，

竹窗斜漏补衣灯。

——周密《夜归》

那晚回去，终于看见了妈妈在电话里唠叨了很久的鞋垫。被那样美丽的颜色吸引，顾不得累，立刻把它拿到手里细看。

在这之前，是不知道妈妈还会做这些的。印象里的妈妈，除了给我织过毛衣，补过衣服外，那些勉强可以和女红沾上边的东西，是从来没有在她手里出现过的。像积雪草描写的那种诗意浪漫、精巧细致的女红，就更别提了。

但亲眼看到那针脚细密的鞋垫，我却被莫名的温暖弄湿了眼睛。红底白线，得先用硬纸板按脚的大小剪出一个模子，再把旧衣服上的布剪裁下来，用浆水浆硬了，再把漂亮的红布浆上去。接下来就得画上细细密密的格子，再把不同颜色的线一针一针的填进那些细小的空间。不是精致浪漫的活儿，累人倒是真的。

想象着妈妈在这并不算昏黄的灯下，低着头，眯缝着眼，用磨出了老茧的手穿针引线。偶尔抬一抬头，揉一揉酸涩的眼角，转一转僵硬的身子，然后又似乎想起了什么，面带微笑地继续做着。手中鲜艳的红就在这两手间不停翻飞之际慢慢变得素净。

我看着放在我面前的红底白花的鞋垫，摸上去硬硬的，穿了很多次的线有点粗，但整齐的填在空格中，却又说不出的别致和好看……现代的人们总会有太多对女红近乎唯美的想象，唯有我知道：这并不是浪漫消遣的唯美，也无关谋生；那一针一线都是一种最熨帖的关怀，那种纯手工的温情里充满的都是暖暖的亲情和爱。

那种精致优雅，如同凝固的诗一样的女红终究是没有多少人会的了；那种诗意浪漫的女红也终究成了一种孤单的美丽和哀愁；就连那种简单的女红，也终究没有几个人有热情可言。可幸好，哪怕手工时代越走越远，我身边，却依然还有一个会为我拈针拿线的人。

此时，我脚下踩着舒服的鞋垫，那细密的针脚即使隔着袜子也能让我感觉到里面的温情——哪怕这是一个远离手工的时代。

“叮铃铃，叮铃铃”，上课铃响了，科学老师面带微笑地走进教室对我们说：“同学们，今天我们来做风车好吗？”“好。”大家异口同声地说。

我拿出一张正方形纸、一把剪刀、一个图钉和一支带橡皮的铅笔。我先把正方形的纸对折成一个大三角形，再对折成一个小三角形，然后把三角形展开，用剪刀剪四个角。老师说，“同学们，要隔一个角折一下，隔一个角折一下。”我折过后，就把图钉扎在风车上，然后再扎到带橡皮的铅笔上。但是呢，在这一步我遇到麻烦了。我本以为扎图钉就是“张飞吃豆芽——小菜一碟”。谁知却如此麻烦，我拿图钉时，拿风车的那只手没有捏紧风车，风车的一个角蹦了出来，我刚捏紧这个角那个角又蹦了出来，这样反反复复许多次，我费了九牛二虎之力终于把图钉扎在了风车上，我的风车做好了！

看着我做的风车，我的心里美滋滋的，像抹了蜜一样。我拿着风车开心的玩着，风车飞快地转着，我高兴极了。