实用的书法作文600字合集5篇
在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的书法作文600字5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
书法作文600字 篇1
记得是在一个暑假，旁人嫌我的字迹太丑、太乱，劝我去练练书法。刚开始我打心眼里不愿意，迫于压力，无奈，只得硬着头皮试了试。
我没有请过专门的书法老师来辅导我写书法，一切皆是自学成才。就从平日生活中最常用的硬笔练起吧！妈妈买了本字帖供我练习。开始的那段时间，我还心不在焉，写一会儿就三心二意地往四周到处望望。注意力怎么也集中不起来。妈妈见我如此地不认真，是气不打一处来：“你练字就要认真一点嘛！不然你就别玩了。”
一听这话，我哪敢分神？只得一心一意地握笔写字。一个个生动的汉字笔画就好似一个个汉字宝宝。每个字都是一副奇妙的图画！写到“春”字，我眼前仿佛出现了鸟语花香的情景；写到“秋”字，落叶纷飞的画面又仿佛闪现在我眼前；那写到“冬”字呢？又仿佛下了一场鹅毛大雪，煞是好看……
正当我沉浸在汉字的美妙世界中时，屋外的喧闹声硬是把我给“拖”了出来：汽笛声、叫卖声、音乐声响成一片。这些声音就仿佛一个个来阻挡我书法道路的“敌人”，它们张牙舞爪地朝我扑过来，试图扰乱我写字的'节奏。我并没有踩进它们预先设备好的套路之中，而是把它们当空气浮云般地一般轻薄。一横、一竖、一撇、一捺都丝毫不敢马虎……
记得一次练字，仍如往常一般。妈妈好似幽灵一般，不知从什么时候突然冒了出来。我当做没看见似的，实则是一边练字一般悄悄地观察她的表情，我倒是看出来了，她虽然表面上不露声色，心里却好似吃了蜜糖般地欢喜不已。她似乎在心里这样夸奖我：嗯，不错！
顿笔、慢写、少连笔是我对书法的追求，妈妈也时常对我的字进行指点。慢慢的，我的字终于有了些起色，真是“功夫不负有心人”啊！
可惜暑假过去了，我也不再练字。字也恢复成原来的样子了。想起这段过往，依旧历历在目！或许这字就是见证时光流逝最好的印记吧……
书法作文600字 篇2
要说我与书法的故事，那可真是说也说不尽!首先，请先让我深吸一口气，把这些故事给你娓娓道来。
一年级时，妈妈看我很喜欢练字，便给我报了书法班。刚开始我还不知道书法是什么，只觉得这个名字特别有趣。可我没想到，我和书法的缘分渐渐显现，我也慢慢喜欢上了书法这门艺术。
还记得令人难忘的第一节书法课，书法老师走过来，和蔼地递过来一支毛笔，耐心地教我握笔姿势，还给我写了横、竖、撇、捺四个笔画让我练习。当我写出人生的第一个笔画时，简直是欣喜若狂。我很刻苦地练习笔画，慢慢发现，练习书法并不轻松，一个笔画往往要练几十遍，非常枯燥!我曾几度想放弃书法，但都被妈妈委婉地拒绝了。她语重心长地对我说：“书法已经有三千多年历史，我们的老祖宗就是用毛笔书写了中华民族的光辉灿烂。书法是人的第二张脸，练习书法可以传承中国文明，一定要靠你们持之以恒练好书法，发扬这一中华的瑰宝。”之后，妈妈又拿了一些伟大书法家刻苦练习书法的故事给我读，我被这些故事深深感动，受益匪浅，又增加了练好书法的信心。
不管严寒酷暑，节假日，我都坚持在家一笔一画地照着名家字帖仔细临摹，虽然有时也会贪玩，但我一想到那些书法名家的故事，我就会激励着自己坚持再坚持。功夫不负有心人，转眼间四年一晃而过，我也小有成绩，书法考过了六级，到了春节，我会写些春联福字送给大家，看到别人夸奖我写的'字漂亮时，我就非常有成就感。现在我越来越喜欢写毛笔字，我要将这门传统艺术发扬光大，书法练习也变得其乐无穷!它是我最好的休闲方式!
我和书法的故事还在不断延续，我觉得我不仅在练“字”，还在练“人”，练我一生所需要的认真、耐心以及持之以恒的意志品质，我会传承书法文化，将这一文化精髓发扬到极致，与书法为友。
书法作文600字 篇3
有人说，我对书法具有与生俱来的天赋；也有人说，我跟书法就像一对磁石相吸。
记得在我一年级时，爸爸妈妈就开始发现我写字有天赋。他们就培养我练书法。一开始，在家里垫着一些纸皮练。之后学校有了兴趣课，我就开始我的白手起家的书法生涯！
我开始在书法室里练，每次都去，还有我的四个小伙伴，不过因为他们四个不认真练,被“逐出”书法室。那时我有第一次想走的心思，但没走。然而，因为对自己的作品不满，所以我没带回家给父母看。一段时间后老师见我留下来，就开始注意我了。期间本来用练习纸的，我开始用宣纸了。然后我的作品又被陆续挂到墙上。老师开始为我买柳体字帖，连钢笔老师都要我写字了。之后我的作品上了学校杂志《桃李园》；艺术节作品展览上，又有我的作品在那；最引以为豪的是，三年级我第一次去书法比赛又得了一等奖。但是我那颗爱运动的心，还是掩饰不了多久，由于运动，所以放弃了一段时间。但反思了一段时间后，我又重回书法圈，因为我的坚持，又让我作了一件引以为豪的事——
在一个晚上，老师叫我下了晚自习过去写字。我本来是不愿意，但是老师说很重要。我走进了书法教室，看见老师在专心致志地写字，还有地上墨未干的作品。等他写完以后，我便开始我的`创作。我平心静气、无任何浮躁地写，写出了三幅作品，我不知道这是干什么写的，总之写完我就走了。
第二个星期日，我看到了我的作品展览在行政大楼前，然后还上了一份叫《七彩语文》的杂志上，让我惊讶不已。
因为我继续坚持，寒假时我又出现在公益的、帮街坊邻居写对联的地方，还有暑假书法比赛的地方。
因为书法让我觉悟了，醒悟了，也让我知道做什么事都要有实现梦想的车轮——“行动”，永不枯竭的力量源泉——“信念”，还有最重要的品质，那就是坚持！
书法作文600字 篇4
在一个简朴的教室里，古筝抑扬顿挫地弹奏着，我坐在教师，认真地写着毛笔，“认真写好每一笔”，这也是我一直在做的。
回想起最初练字时的模样，我便感到好笑……
那时教室很小，只有几十人可以学习书法，而我也是当中一员。开始就要学习手法，我学习的`是五指握笔法，食指和中指放在笔上黑线两寸以上，无名指和小指放在黑色与黄色相交的地方，手腕用力控置毛笔以此书写，我也照葫芦画瓢根着做了起来，没等老师把要领说完，我就迫不及待地书写了起来，可是我的手很不听使唤，手一指在哪儿抖个不停，“Shite！”我不管老师教的手法了，我开始自创手法，把毛笔当铅笔写，心安理得地写起了字，写出来的字自然是惨不忍睹，何老师走过来：“你是哪路神仙，可以自创手法！”我不好意思地笑了，立马换成老师教的手法可依然抖个不停，听何老师说这是练习的问题，我先用左手控制住右手，左手控制右手后又控制手指，再松开试试，经过多次练习后，终于手不会抖了，手法控制好了，又轮到笔画上了，“横先要藏锋”，毛笔先向左上后写一点，再转一下笔尖横着写过去，我先向左上后写，哦！写长了，我还没有管，转一下笔尖，完美！我横着拉过去，到了最精华的部分，横后面有一个动作“提钩拐出”，如果写好了，这一画就好看，写差了，就悲剧了；提就是斜着向右上写一点，勾是再向斜下方写一笔；拐也就是，毛笔笔尖转一个大概45度的扇形，收顾名思义也就是把这一画收起来，我也照做，可是，可是，何老师写得很好看，我写出了一个“土豆”，何老师即兴创作了一首“诗”，“你家住在九龙坡坡，天天吃土豆坨坨”………
后来我的字写得更好了，笔也不会抖了，学习方法就如鱼儿得到了宝贵的水一般只由发挥。
“不经历风雨，怎么见彩虹”没有人能随随便便成功，现在我已经开始学习隶书。隶书，是更深的一个境界，手法与字体与颜体大有不同，回想以前的自创手法，横后面的“土豆”……
书法作文600字 篇5
每当我看到那只巨大的楷笔在宣纸上挥毫泼墨时，每当我瞧见一支中楷在毛边纸上潇洒走动时，每当那支钢笔在书法纸上挥洒自己辛勤的汗水时，我都会抑制不住心里的激动。
书法，为了它，我神魂颠倒，汉字是多么博大精深啊，我在书法班这个小天地里，充分发挥着自己的才能。我曾见过书法家的作品，字字让我热血沸腾，幅幅让我心潮澎湃。我更钦佩古代大书法家的狂草，奔放不羁的品格在我的血液中流淌。
我喜欢在硬笔方面耕耘，喜欢在毛边纸上写出大气而又苍劲有力的正楷，但我更擅长写大字。
每当我在纸上用粗胖的大楷笔奔跑时，我的血液里面便犹如流淌着书法家的灵气，那幽幽的墨香让我陶醉，我在“创作”的时候，尽情地舒展着四肢，在书法国粹中畅游。我不拘泥于细节，节日里的“白兔沙鸥”在此时却仿佛变成了疯子，胆大包天。老师一瞧我的“大作”，当即感慨：“啊！大手笔！”这虽然暗含贬义，但我却不在意。我不喜欢那些线条极细的`字，因为觉得它们太单薄，也没有什么变化。我常常想，要是每幅作品中都只有一个字，而且每张纸都有好几平米，那该是多么美妙的事情啊，不过这幼稚的想法是不会被认可的。
那是一个炎热的午后，我把老师当堂布置的作业火速完成后，便找了一张大废纸，把那天老师讲解的字“刷”在上面。老师对我表示了肯定，说就我一个人敢写大字，当别人都觉得无从下手时，我总是第一个完成任务。我好像找到了我的优势，我要继续努力，把它发扬光大。
又到了上课的时间了，我把“书法掌中宝”带上，又一次踏上了我的“书法家”之路。
