【精选】舞蹈的作文合集10篇
无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的舞蹈的作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
舞蹈的作文 篇1
每年的艺术节我都有去参加，你看我在舞台上穿着漂亮的舞衣跳得那么精彩，在灯光下我的造型一摆，或者做一个高难度的动作，台下的观众就会拍手叫好。可你们谁也没想到我在平时练习时是多么的辛苦啊！
我要排练自己的独舞又要参加学校舞蹈队，累得昏头转向。每个周四下午四节课后我都要剩出租车奔向舞蹈队，一到了舞蹈队，老师就唠叨着：“快，换好鞋子。”我连喘口气的地儿也没有。
老师对我们很严厉，跳一小段舞蹈，如果我们跳得没力气，老师皱着眉头会说：“重来！”自从我进舞蹈队以来听了N遍“重来”了，我们一听到这句话，就习惯性地走回原来位置，重新再来一次，我们跳了一遍又一遍，是越跳越没力气，我到最后都跳不动了，老师说：“拿点力气出来，如果跳不好就别想回家！”于是，我们全打起了精神……
临近比赛，舞蹈课变得更多了，连周二和周六都要去排练，我们全都在抱怨，都在找借口，有的说：“我要去学习……”有的说：“班里有事情……”可是老师不理我们，硬要我们去排练。
我想：如果我不会跳舞那多好啊，就不用进舞蹈队，就不用那么累了。我不仅仅要参加校舞蹈队，还要排练自己的独舞。每个周五的下午，我都要和我喜爱的课外活动说拜拜。到了舞蹈室里，就要从头到尾跳一遍，老师说我：“你啊，都是开头没进入状态，中间进入状态，最后体力不支。”我想也是。
我今天跳完后，脑子里面像一坛浆糊，肚子里面的东西在翻滚，人都爬不起来了，但老师还是不让我休息啊，让我继续跳，我跳着跳着，眼前一发黑，没有了感觉整个晕倒了，不过过了一会儿我又恢复了知觉，醒了过来，老师对我说：“你现在好点了没有？”我点点头，老师说：“你吓死我了，今天就先到这儿吧。”我到现在上作文课脑子还有点晕晕的。
每次比赛时天气都比较冷，我比赛时只穿着单薄的一件演出服，可冻死我了，有几次跳完还感冒了呢。不过很多时候我都能获得第一名，这几年练舞的辛苦还是值得的。
有时我难免会有畏难情绪，可我一想起豆豆叔叔那么优秀，就想：我将来一定要比豆豆叔叔跳得更棒。
舞蹈的作文 篇2
说到梦想，我们每一个人都有属于自己的梦，并且都在为梦想去努力，每一个群体都有属于他们的梦，那是一种追求和憧憬。而我的梦，就是中国梦。中国的梦，等着我们去实践。
爸爸的梦是当一名保家卫国的警察，妈妈的梦是去法国五星级大酒店当一位厨师长，我的梦是长大后当一名出色的舞蹈家，成为舞后，走进艺术的殿堂。虽然舞蹈这两个字好写，但去学它可不容易，必须付出许多代价。比如像伊莎多拉.邓肯。她出生时，父母已经离婚了，上有两个哥哥和一个姐姐。
在这样的单亲家庭，小时候的她生活贫寒，经常搬家。母亲是音乐教师,从小就给予她良好的音乐教育,培养了她的舞蹈志趣。
邓肯6岁就能教小伙伴跳舞,并表现出对僵化、刻板的古典芭蕾的反感,她立志把自己的舞蹈建立在自然的节奏和动作之上,去解释和表演音乐家的作品。
她不屑于为生活而去跳低级的商业化舞蹈。21岁时她被迫去英国谋生,在不列颠博物馆潜心研究了古希腊艺术。
她从古代雕塑、绘画中找到了她认为理想的舞蹈表现方式:身着长衫,赤脚,动作酷似树木摇曳或海浪翻腾。她从古典音乐中汲取灵感,追求“可以通过人体动作神圣地表现人类精神”的舞蹈。她认为:技巧会玷污人体的自然美,动作来源于自我感觉,舞蹈应该自始至终都表现生命。
因此,她在伦敦的表演,使观众耳目为之一新。她像森林女神一样,薄纱轻衫、赤脚起舞的形象,在整个欧洲受到人们的欢迎。其实她心目中的舞蹈是革命性的，与一直统治着西方舞坛的芭蕾舞大相径庭，充满了新鲜的创意。做为一个舞蹈家，她获得了成功。她成为美国现代舞蹈的奠基人，并以自己创办的舞蹈学校，传播推广了她的舞蹈思想和舞蹈动作，影响了世界舞蹈的发展进程。
在我三岁的一个晚上，我在看电视突然一阵优雅的音乐从我的耳旁飘过，妈妈告诉我这是舞蹈是伊莎多拉??邓肯跳的《舞之神》在那时我就喜欢上舞蹈。舞蹈自然离不开手舞足蹈，但是不能说手舞足蹈就是舞蹈。因为，人们欣喜或悲时，所表现的动作，不能算是舞蹈，它只是一种表达一种自己感情的一种自然形态舞蹈动作。
于是，爸爸也给我报了舞蹈班。自从我开始上课，爸爸都会每个星期六和星期天风水无阻的去上课。甚至寒暑假也不例外。每堂课老师都会温习巩固，上一堂课所学习的内容。就这样我坚持了6年，也不枉费我之前的努力。这次我去参加舞蹈比赛有了付出才有收获，这是我展现的时候我要好好表现，最后我获得了一等奖。我非常高兴，我爱舞蹈！
舞蹈的作文 篇3
今天早上舞蹈考级，8：20就要到小天鹅。我一大早就起床了。
刚被老师通知要考级时，我还有些不乐意，因为我身边有同学就不考，我也不想考，担心考不过。妈妈鼓励我，就算没考过也没什么，只要自己努力了就行。今早起来我反而一点都不紧张了，我告诉妈妈：其实考级也没什么，只要把满老师教过的动作都做标准了就没问题。
妈妈说相信我。等轮到进教室考的时候，我们每个人身上都贴着号牌，我是4号，站在第一排。这时有点小小的紧张，满老师说我后面的小朋友，因为她总记不住动作，让她仔细的看着我的动作，跟着我做，我就不紧张了。平时我就是第一排，老师是让认真的、动作做的好的小朋友站第一排的，我一下子有了信心。
跟着音乐，我很认真的做起动作，每个动作都按照满老师教的做到位，我的脸上一直微笑着。终于考完了，3个考官夸我们真棒，我觉得太开心了。考完后，我让妈妈帮我揉揉脸，因为我的脸都笑僵了。
舞蹈的作文 篇4
昨天下午3时整，济南市青少年宫电影院里，一场双排键电子琴交响音乐会拉开了帷幕，我有幸观看了这场演出。
在这些节目中，我最喜欢的是《小河淌水》，表演者是8岁的姚添琦，她扎着一束朝天辫，穿着黄色短裙，像小天鹅一样轻盈地来到舞台中间，向大家鞠了一个躬，然后坐在电子琴旁边，有声有色地弹了起来。只见她左手在电子琴的下排键上穿梭，右手在上排键上穿梭，如同一个小人在跳舞。好美的乐曲！简直是天籁之音！听着她的琴声，我仿佛就站在哗哗流水的小河边。此曲弹毕，主持人让姚添琦介绍一下双排键电子琴各部分的功能，上面是两排手键盘，下面一排大号的是脚键盘，脚键盘排列与手键盘相同，可用左脚或双脚的脚尖或脚跟演奏。右脚放在表情踏板上，用来控制音量、表情、音色的切换和滑音等。 姚添琦很流利地说完。哇！她对双排键电子琴是这么了解！听了她的介绍，我才知道原来在弹奏时脚也要发挥作用，怪不得我看她的左脚不停地晃动呢！
这场音乐会共有18个节目，演奏者年龄最小的仅有8岁，最大的15岁。今年14岁的傅玥灵很荣幸得考入上海音乐学院双排键电子琴班，经她介绍，一首曲子她常常要练好几百遍！她之所以有这样惊人的成绩，与她平时不懈的锻炼是分不开的。
看了这场音乐会，我好生羡慕，也从中明白了一个道理：一个人想要学好某项东西，只有坚持不懈、持之以恒、认真踏实地去学，才会有惊人的成绩！
舞蹈的作文 篇5
最近班里流行玩“花绳”，课间常常见到孩子们手里的各色花绳翻飞，有男孩儿也有女孩儿。
玩花绳也是我们儿时常玩的游戏，俗语叫“抄交”，拿上大人织毛衣的毛线系成环，或随便找一根细绳，就可以玩了。常常是两个人玩，在手指间翻出“细面条”“小牛槽”之类的花样，简单而快乐！
不知何时，孩子们中间也开始了这种玩法，只不过绳子变成了五彩丝线，花样也更多了。一下课，便看到三三两两的孩子手里的绳子翻飞，甚至课间操时都有孩子把花绳拿在手上。
作文课，是让不少孩子头痛的事儿。那今天就索性用“花绳”来作文章吧！
这不看不知道，一看孩子们会的还真是不少呢！有“小星星”，“长江大桥”“降落伞”“小蚂蚁”“小乌龟”等，光听着这些名字就让人满心期待了。
第一个展示的是林炫，我还没看清到底是怎么回事儿，绳子已在她手里变成了一颗“小星星”，然后，从指尖脱下，重又套上，又是转眼间，一座“长江大桥”已出现在我们面前。还别说，那拉斜拉式多孔的结构还真是“长江大桥”呢！我心里不禁暗自称赞。
然后是文豪展示，他的手法也极其灵活，只不过这次看起来工序好像更加复杂，不大一会儿，一只“小蚂蚁”已然成功，
细心的躯干，还有触角和腿呢！同学们自发地鼓起了掌，说实话，我看都没看明白呢！
一方面叫孩子在台上展示，另一方面我开始“采访”观众了，“你看他们的展示时，头脑里浮现出哪些词呢？”
心灵手巧，眼花缭乱，小巧精致，花样百出、利索，新奇……于是，一连串的词语被我板书到了黑板上。
“能说说你最喜欢哪种花样吗？为什么？”我继续着我的采访。于是孩子们又七嘴八舌地说开了。
孩子们一个个满脸抑制不住地兴奋，手里的各色花绳在忙不迭地变换样式，被叫到上台展示的孩子喜气洋洋，没有被叫到展示的孩子急不可奈，一幅跃跃欲试的样子。
玩过，动过，就该静了。孩子们也早已熟悉我的“伎俩”，接下来肯定是写作文了！不过，别急，题好一半文嘛，先来给文章命个好题目吧！
《花样传奇》，《花“神”来了》，《指尖上的蝴蝶》……便新鲜出炉！好吧，我也喜欢，就让我们一起来欣赏一场别开生面的“指尖上的舞蹈”吧！期待佳作！
舞蹈的作文 篇6
“哈哈哈哈.......”屋子传来了阵阵爽朗的笑声。你一定很好奇，这间屋子会唱歌吗？要不然咋么会发出声音？快来和我一起看看吧！
推开屋门，你就会发现屋里面有一群人在做游戏呢，看看他们兴高采烈的面孔，就知道他们像找到了羊群的饥狼一样的高兴。
这个游戏叫“饼干大赛”。游戏共有两个环节，第一个环节规则是：每个参赛者要微仰着头，然后把一块饼干放在额头上，不停地挤眉弄眼，相尽一切办法让饼干掉到嘴里，不能用手拿，每人有两次机会。胜利的人可以获得三张励志卡，失败的人要受惩罚；第二个环节规则是：每个参赛者要用嘴当手用咬住笔，“画”出一个指定的`图案，胜者可以加分，“画”的图案越多得分越高。
大家开始比赛第一个环节。我第一个上场，周围的空气 仿佛都凝固了，大家都屏住呼吸看着我。我微仰着头把饼干放在额头上，面部的各个器官开始活动起来，我像精神病里的病人一样疯狂地扭动起身体，一会儿又像魔鬼一样面部一样狰狞，一会儿又像死人一样扭曲着面孔，看起来十分丑陋......终于饼干滑到脸颊上了,我努力地伸出舌头想要把饼干钩下来,可还是够不着。我心急了，像只愤怒的小兽鼓动着面颊，想把饼干再往下挪移一点，可由于用力过猛，“啪”的一声饼干掉在拉地上。唉，我无可奈何地叹了口气，心里纠结如麻绳捆绕。
比赛继续进行着，有些同学表现十分出色，吃到了饼干的同学获得奖励，一脸的满足得意！而我们失去机会的只能站在一旁看着，真羡慕呀！接下来在老师的主持下大家又继续第二环节的比赛......
今天过得可真有趣呀！我也明白了一个道理：要实践才能得到乐趣。
舞蹈的作文 篇7
我从小就喜爱舞蹈，只是我身体不好，就算是打几个喷嚏，妈妈都吓得我抱着我急忙去医院。我看到大姐姐们学舞蹈，心里总有说不出来的羡慕。
直到我四岁那年，身体渐渐的好起来，我每天就开始在家里乱跳，每次看到别的小朋友去跳舞，我都是眼巴巴的、带着羡慕的眼光目送着她们，妈妈心疼的带着我到了离我家不远的“兴趣舞蹈班”报了名。
刚“上任”不久，由于我的热爱，对舞蹈有了更多的了解，有一次，老师说：“来几次趴弧吧！”我当初步明白什么意思，带着疑惑的神情看着老师，老师走到我跟前，给我做了个示范，我学着老师的样子，两手都放在脸的旁边、肚子挺着、跪在地上、头侧着、从大腿肚到肚子再到头，慢慢的向下滑，老师看到我认真的样子，点点头舒心的笑了，开始几次，我极其小心的做着，可手拍地板的声音赛过雷电，手都拍红了，老师心疼的摸摸我的手，让我歇会儿，我擦了擦汗，往窗外一瞅，看到妈妈心疼而又骄傲的目光，我的心里就想喝了蜜一样。
回到家，我在床上又开始练了起来，一不小心，把牙磕冒血了，哇哇大哭起来，妈妈急忙跑来，焦急又心疼的说：“怎么了，宝宝？”我哭得更厉害了，妈妈帮我洗干净后，问我还疼吗？我摇了摇头，妈妈接着说：“还记着我给你讲的贝多芬的故事吗？”我顿时感觉脸“哧”的一红，这算得了什么啊！贝多芬的一生才叫坎坷呢！我两手一摸残留的泪水，继续练了下去，可是我越练越差劲，总找不到感觉，我坐下来，脑海中又浮现出老师给我做示范的样子，仔细品味老师的话语，哇！终于成功了！我高兴的欢呼起来！
我在舞蹈中慢慢长大，舞蹈如一炉火，炼就了我的勇气和毅力！
舞蹈的作文 篇8
在上幼儿园的时候，我们班有许多小朋友都在学舞蹈。回到家，我对妈妈说：“妈妈我要学舞蹈。”妈妈听了惊讶的对我说：“什么，你要学舞蹈？”我仰起稚嫩的小脸说：“对，我要学舞蹈。”
经过一番思考，妈妈终于同意让我学了。到了报名处妈妈和一位老师说了什么。不一会老师拿来了舞蹈衣和鞋子。我接过衣服和鞋子便换好了。”
“今天，我们先练压腿、横叉。”老师的话让我打了个寒颤。我把腿放到栏杆上，把头往上压。“好痛。”我小声的念着。这时候老师走过来对我说：“你的姿势不到位，你看我。”老师做了个标准动作给我看。我也学着做，老师表扬我做的很好。
接下来，我们开始下横叉了。一个接一个在老师面前做。到我了，我张开双腿，老师把我推向墙壁。我原本弯曲的腿慢慢变，最后成了一条直线。老师说要保持两分钟，我的腿被老师紧紧地抓住，动弹不得。泪水在我眼睛里打转，我忍住不让它掉下来。
过了几天，我实在忍不住疼痛。便跑去和妈妈说我不学了。妈妈说：“台上三分钟，台下十年功。不是什么事都能一下子就练成的，是要付出努力的。”
过了半年，基本功的动作不在话下。大赛上我们夺得了第一名。为了奖励我们，老师还请我们去吃KFC呢！”
通过学舞蹈我悟出了个道理：“台上三分钟，台下十年功！
舞蹈的作文 篇9
舞蹈对我有着一种神奇的吸引力，我从小就开始学习它的了。
小时候，我爱看电视，电视上的舞剧尤其爱看。即使不懂什么舞步，我也会跟随音乐的变化，表演者的舞姿，情不自禁的跳起来。
在幼儿园里，老师就让我进了舞蹈班训练。我尝了不少甜头，也尝了不少苦头。要问我为什么甜？当然是为能参加演出而甜啦！我现在还记得演出时的情景。那时，在舞台上，我看到了大家像沐浴在阳光里的微笑；看到了波涛汹涌的大海，微波粼粼的小溪；看到了巍峨的高山，茂密的树林，盛开的鲜花……我沉浸在一个舞蹈的乐园里。再问我为什么苦？当然是为经常练得手疼、脚疼、腰酸背疼、全身都疼而苦啦！可每当辛苦时，我都没想过要放弃，因为妈妈对我说过“只要有恒心，铁杵磨成针”的道理。尽管不懂，但我也知道这是一句让我不放弃的话啦！每当朋友“劝”我：“放弃吧！”可我总是一副小大人模样：“不要！‘只要有什么心，就可以成为针’！”
长大后，我进了小学，明白了“只要有恒心，铁杵磨成针”这句话，更懂得在退缩面前说“不”，在困难面前因难而上，克服一个个困难。同时也进入舞蹈队。一进入舞蹈队，就迎来了一个“开门红”——被老师表扬。也抓住要点：老师讲时，脑子里想着该怎么做，浮现出舞蹈动作，也就能“舞”得更好。此后，我屡次被老师表扬，做示范。心中总有一种甜甜的滋味，浓浓地糊在心头。此后，我经常上网，不是玩游戏，不是听音乐，不是和人聊天，而是上网看视频，看《天鹅湖》、看《罗密欧与朱丽叶》、看街舞、看国际标准舞、看集体舞……我还有一个小本子，写明了什么舞的特点，来源，流行于什么人群。这让我对舞蹈更熟悉。
踏入高年级，我不得不放弃舞蹈。可每当听到舞曲、乐曲等歌曲，我都会情不自禁的跳起来。这时，我仿佛掉进了一个神奇的舞蹈的世界，有丁冬的泉水声，有清脆悦耳的鸟啼声，有风吹树叶的沙沙声；也看到了洁白的绵羊，辛勤的蜜蜂，活蹦乱跳的猴子；还感觉到了甜蜜，温暖以及对舞蹈的眷恋。舞蹈就像一块磁石牢牢的吸引者我！
舞蹈的作文 篇10
“这个家，我再也不回了！”她抓起书包，头也不回地冲出家门。
她就是我，一个充满委屈的我。
乡间小路上，冷风呜呜地吹着，似乎要撕破我的脸。黄昏时分，没有欲颓的夕阳，也没有温馨美味的晚餐，只有背上的书包，和手上那双令人憎恨的舞蹈鞋，陪伴着我。走着，走着，不知什么时候，我又来到了那小溪边——我心情不好的时候总是来这里。我捡起一个小石块，使劲地往小河尽头扔去。河面上荡起了一层涟漪。
六岁的时候，我跟父亲说：“爸爸，我长大以后要当一个舞蹈家！”于是，父亲把一双舞蹈鞋穿在了我的脚上。起初，我还为有了一双漂亮的新鞋子，有了一位漂亮的舞蹈老师感到高兴。当我的双腿被我的舞蹈老师直直地按在地板上，我的哭声与惨叫刺穿我的耳膜时，我就不觉得舞鞋很好看，也不觉得舞蹈老师温柔美丽了。年幼的我还天真地问：“钟老师，我可不可以不练刚才那个动作啊？”“不可以呢，劈叉是中国舞最最基础的基本功，如果不练的话，就不能学好中国舞了呀！”钟老师用纸擦擦我脸上的泪痕。我虽然心里很是沮丧，但是又有什么办法呢？谁让我的梦想是成为一名舞蹈家呢？在接下来一次又一次的劈叉练习中，我就像一位悲壮的英雄，不哭也不闹。
我还是练了劈叉，不仅是练了劈叉，还把中国舞蹈家协会一至十级证书全部考了出来。我想我会很高兴，可是我却高兴不起来。每周三四个小时的舞蹈课，在钟老师的指导下，一遍又一遍的练习，在音乐声中枯燥乏味地翩翩起舞。即使会听见老师时不时夸赞我的进步，我仍觉得这是一种煎熬。镜子里是我优美舞蹈的身影，可我的双脚却早已麻木到失去知觉。这让我的心开始动摇了，一遍又一遍地问自己到底要不要放弃自己的梦想。
就在刚才，也就是我的父亲告诉我要去报考中国舞华彩推出的十一、十二级时，我义正言辞地对父亲说：“我是不会再去学中国舞的！”“什么？那你就这算是放弃了吗？”父亲错愕地放下手中的报纸，一脸惊诧地看着我。“没错，”我一字一顿地说。也许是因为事情发生得太突然，也许是因为父亲当时太过激动，总之，他的巴掌狠狠地落在了我的脸颊上。于是，就出现了开头那一幕。
“叮”地一声，我被手机的消息提示音从回忆中拽了出来。点开一看，原来是钟老师发的一条朋友圈：“四岁时，贝多芬的父亲就把他一连几个小时地钉在琴键上，或是给他一把小提琴，逼着他拉。在这种强大的压力下，贝多芬差点儿彻底放弃。如果他，放弃了……练舞蹈也是一样。如果你，放弃了……”配图是八级班练舞的照片。
我的心突然为之一振。抬起头，我看着哗哗的河水坚定地从大坝上冲过去……这，不就是水的精神吗？为了自己的梦想，一直积蓄着力量，直到找到生命的出口。而我儿时的梦想，就是成为一名舞蹈家。舞蹈，不就是我生命的出口吗？
霎时间，考级的证书，老师欣慰的夸奖，我夺门而出时母亲的哭声，都从我脑海中一一闪过……啊！我怎么会放弃舞蹈？！我怎么能放弃舞蹈？！
我的眼泪，不争气地夺眶而出。
不知何时，母亲已然来到我的身边，拎起我的书包，脸上还留着泪痕：“我们回家吧，如果，实在不想学跳舞，那就不学了……”
“不！我要学跳舞！”我接过母亲手中的书包背在背上，手里紧紧地，紧紧地攥着那双漂亮的舞蹈鞋。
我不会再放弃自己的梦想了。我会像水一样，像奥德修斯一样，朝着梦想的方向，哪怕众神会在彼岸阻挡。当我被阻碍击得溃不成军，我仍旧会坚持我的梦想，不论路有多漫长。
