舞蹈的作文七篇

在日常学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的舞蹈的作文7篇，希望能够帮助到大家。

舞蹈的作文 篇1

暑假里妈妈给我报了舞蹈课。老师教我学下腰，可我不会，因为我总会摔倒，让我感到害怕，有点疼真不想学了。回到家我把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“没关系，我们可以先看看别的会做的小朋友是怎么练习的，然后再记住老师讲的技巧多加练习，就一定能学会的。”于是听了妈妈的话我就会下腰了。我努力练习真的学会了，还会下腰后起身了，也不担心害怕了。

我懂得了做事情要多加练习，不能放弃，这样才会成功。反之一事无成。

舞蹈的作文 篇2

舞蹈一直是我的梦想。

从三岁半起，我选择了习舞，也就选择了一条坎坷的艺术之路。

原以为舞蹈只是在绚丽的舞台上光鲜地秀一把而已。可当我真正踏进舞蹈教室之后，这条道路远比我想象中的要艰辛许多。

舞蹈并不那么容易，所谓“台上一分钟，台下十年功”。舞蹈基本功和技巧，都是伴随着汗水和泪水而提升。以压腿为例，就是将腿跟放到把杆上，使劲全身力气把身体紧紧地贴到平放的大腿上。每一次的拉升，总令我情不自禁地哇哇大叫。可老师不但充耳不闻，反而把我们的身体用力地往下压。我别无选择，只能强忍着撕裂般的疼痛，咬紧牙关，坚持着。

我们在老师的眼里，就是一块生面团，翻过来，压过去，抬起来，揉回去，随心所欲，为所欲为。每一次我都是被整得汗流夹背，痛哭流涕。

记得我刚上小学时，第一次参加学校组织的“三独”比赛。赛前，妈妈把我妆化得漂漂亮亮的，我特别希望自己有超常的发挥。该我上场了，我发觉自己心跳加速、小腿不由自主地抖个不停，手心冒汗，泪珠像断了线似的嘀嘀嗒嗒地往下流。此时此刻，我真想一走了之。

妈妈把我拉到镜子前，里面出现一个面目全非的“我”，化了妆的面庞已被泪水冲刷成大花脸。看到这个胆怯的“我”，自己都认不出来了。

妈妈在一旁不断地给我打气，我渐渐地静下心来，终于鼓起勇气重新返回舞台。虽然，仍有些紧张，但我战胜了自己。

经历这样一次磨练后，每次上台表演或比赛，我不但再也没有紧张，而且赢得台下掌声一片。暑去冬来，日复一日，年复一年，在我坚持不懈的努力下，下腰、踢腿、前，后，侧空翻……样样不在话下。

我选择舞蹈艺术的道路是艰辛的。但只有经历痛与苦，汗与泪的洗礼，才能收获成功的喜悦。

我选择舞蹈艺术之路是非常坎坷的，只能舍得付出，才会赢得掌声带来的尊重。

我希望并且相信，我的舞蹈之路越走越宽，我的舞蹈之梦越来越美好。

舞蹈的作文 篇3

我爱跳舞，跳舞会使我快乐，在我心中，舞蹈好似一缕青烟，动作变化多端，优雅美丽。我在跳舞时，翩翩宛如一只美丽的蝴蝶，那感觉美妙极了！

刚上学前班时，我就被电视上杨丽萍老师那美丽优雅的舞姿深深吸引了，于是，我的舞蹈生涯就这样开始了。这一路上，有坚持的汗水，也有旁人的赞赏，有努力过后的喜悦，也有苦涩的泪水。

练习云里前空翻的那段时间，最令我念念不忘。

那是四年级的暑假，老师突然通知我们要学云里前空翻，刚开始，我们一头雾水，后来才知道，其实就是手不扶地的前桥。初始云里前空翻的时候，老师一直都在鼓励我，扶我过前空，那时，我感觉前空还是很简单的，是因为我一直都依靠着老师，于是，我越战越勇，挑战自己过前空。一个，两个，三个……还是没成功，我一直都比较好强，我没练会的，就算是哭着也要练会。三十七个、三十八个、三十九个……在大家的鼓舞中，我终于练会了，太棒了！不过，前空是真的艰难，在我练习的过程中，崴伤脚、磕青腿、扭伤腰……都是很平常的事，不过，当我翻过去的时候，所有痛苦全抛在脑后，此时此刻，我的心里只有喜悦。

我对舞蹈很专一，从一年级到现在，我获得了很多奖项，舞蹈证书能够摆满半个书架，奖杯获得了四个。

得益于这次的经历，我变得更好了！

我爱陪伴我六年的舞蹈教室，我爱高高挽起的丸子头，总之，我爱舞蹈！

舞蹈的作文 篇4

犹记得小时候，母亲的手成了我孩提时候唯一深刻的记忆。

四五岁的时候，母亲常说我像男孩子，上蹿下跳地没一点儿女孩子的样子。我不以为然，依然撒着两条小短腿跟在那些大姐姐大哥哥身后，满场子乱跑，像一只不受束缚的自由的小鹿。母亲也总在旁边看着，嘴角含着淡淡的笑，手中的针线飞舞着，那指甲在阳光的照耀下，发出淡淡的光泽，像闪着乳白色光晕的珍珠，真好看！我时常在心里这么想。

尽管我一直想跟在大姐姐的后面，但年纪太小，始终跟不上。一个心急，“扑通”一声，膝盖上结结实实地磕了一个栗子。我眼圈红了，哽咽地喊着正坐在场边织毛衣的母亲。母亲急急忙忙牵着我的手，领我到一边坐下。“怎么这么不小心？”母亲责问我，虽是责问，但是语气中那满怀的心疼溢于言表。我也不说话，只静静看着她。

母亲纤长的手指不停地翻飞，像一只蹁跹飞舞的蝴蝶，在阳光下熠熠生辉。不一会儿，我那两团因为奔跑而纠结在一块儿的鞋带就服服帖帖地垂在了鞋子两侧。“疼吗？”母亲小心翼翼地用手揭去裤子被蹭破的布块。“不疼。”确实这样，母亲的手凉凉的，抚过灼热的伤口竟还有一种舒心的凉意。“以后可不能这么不小心了，记住了吗？”母亲掏出随身带着的手绢，白色的，衬着母亲的手越发白皙。“记住了！”我轻轻地回答。

母亲的一只手紧紧抓着我的腿，另一只手拿着沾了水的白手绢。“嘶！”我倒吸了一口凉气，不争气的眼泪又回到了眼眶。“呼——呼——”母亲朝着我的伤口吹起来。那拿着白手绢的手依然不停地轻轻地拭去我膝盖上的血迹和泥土。母亲的眉头皱着，眼里满是心疼。这时，我忽地感觉到周身暖暖的，看看母亲，竟在母亲身上看到了一层淡淡的光晕，恍惚间，我痴了，感觉母亲就像天使一样。

直到掌心传来母亲的温度，手指一一抚过母亲指尖因织毛衣磨下的点点薄茧，这才感觉母亲的真实。真好，母亲还在我的身边。我紧紧地抓住了母亲的手，那只纤细而灵巧的手，就像抓住了坠人凡间的天使一样，紧紧地，一辈子也不放松。

舞蹈的作文 篇5

今天好累！写完了令人叫苦不迭的作业，我就扑到床上，很快就进入了梦乡……

“叮铃铃、叮铃铃…”，一阵清脆而又悦耳的铃声窜入了我的耳朵，我揉揉迷沉沉的眼睛，起床，还得上学呢？刷牙洗脸，哎，我怎么长大啦，再揉揉眼睛，还真是的。我穿着粉色的连衣裙，带着金色的皇冠，紫色的项链，红色的手镯，在霓虹灯闪烁的舞台上翩翩起舞，一曲优美的舞蹈跳完以后，雷鸣般的掌声顿时响了起来，我感觉从未有过的幸福。

快起床，宝贝，快到上学的时间了，再不起床就要迟到了，宝贝！起床，紧接着耳边传来了妈妈的声音，我不是早已起床了吗？一阵轻微的摇晃，把我的幸福感都摇没了，我生气地睁开眼睛，原来是妈妈在催我起床。哦，原来是场梦，不过这要是真的该有多好呀。

这时候，我才知道这是我做的一场梦，但我在内心默默的告诫自己，我一定会梦想成真的。噢，是时候去上学了！

到了明亮、宽敞的舞蹈教室之后，舞蹈老师让我换上舞蹈服和舞蹈鞋，换好以后，看到衣服和鞋穿在身上真漂亮，想象着自己在舞台上美丽的舞姿，忍不住转了一圈，就开始认真排练着舞蹈和基本功了。有前滚翻、后滚翻、横叉、竖叉等，一节课下来，常常累得满头是汗。刚开始压腿非常的痛，经常会哭鼻子，可是每在这个时候，我都会想起我在台上翩翩起舞样子。于是我咬住牙，勇敢的挺了过来。

回家后，我告诉妈妈练舞蹈的辛苦，然后，妈妈就给我讲述一些有关激励的故事。妈妈说，人的一生当中，如果没有一点挫折，没有一点起伏，不去学习，不去开创，生活就像一杯白开水一样，索然无味，那还有什么意义呢？小小挫折，不但能锻炼人，而且能激励人，成就人生。

我喜欢舞蹈，舞蹈是一种美的艺术，是用肢体语言描绘故事情节的艺术形式。

舞蹈的作文 篇6

瞧！那优美的舞姿，旋转，跳跃，她们那柔软的身体运转自如，给人以美的陶醉。我学了7年多的舞蹈了，舞蹈重要的不是时间，而是磨练，我去拼搏，去相信，去坚持！

在我刚开始学舞蹈的时候，遇到了困难或是挫折就想放弃不想学，不过这世上没有一样东西是不下苦功夫就可以学好，舞蹈尤其不容易，我就要逼自己一把。

就在前年，有一位沈老师过来给我们班上基本功课，课堂上磕磕碰碰在所难免，脚上、肩上、小腿上各种淤青，哭鼻子更是常事。压腿、下腰……有一次我记得最深，老师拿了一个高45厘米的椅子，给我们折腾，一个个横叉打开都被老师压到了最低，边哭边开功，教室里都是我们的汗水和泪珠，那叫一个撕心裂肺。

舞蹈是美丽的艺术，舞蹈是残酷的艺术，成就，就是泪水之后。舞蹈很辛苦，越往后学越难，光靠毅力无法支持一个人走下去，但习惯却可以，每天养成良好的习惯，坚持每天练习，重要的还是态度。老师对我们严格一点说明老师看到我的不足，想你更好一点，我们就要虚心接受。认真的学习态度将令我们受益终生。

今年暑假，我们少年舞团班同学每天到校主动练习，没有老师，没有音乐，有的只是大家一起帮助鼓励，一起泼洒汗水，一起欢声笑语，这感觉太好了！今天的我也不容易了，从刚开始的压腿，到现在的后桥，前桥三连惯，空翻……一位优秀的舞者身后必定有一位严格的老师，错过了人生最为难的事后面就是成功“先苦后甜”嘛！

成功的人都有坚韧顽强的毅力，遇到困难不放弃，找定一个目标，朝着方向前进吧！我也行的！

舞蹈的作文 篇7

摘 要：小学生的舞蹈训练，是素质教育的体现。音乐是舞蹈的灵魂，恰当的'音乐配上恰当的舞蹈，才是一项完美的艺术。教师在进行一首乐曲的舞蹈动作编排中，要具有童心，在巧妙的构思中，融趣味与舞蹈动作于一体。

关键词：舞蹈编排；恰当配乐；巧妙构思

在进一步深化素质教育的今天，学生综合素质的提高，是教学活动关注的主要任务。舞蹈作为学生艺术修养的内容，不仅仅是一项形体运动，更是提升学生艺术修养和文艺修养的重要措施，

所以要重视学生舞蹈动作编排和情感态度价值观的教育。那么在学生舞蹈动作编排中要注意哪些事项呢？

一、重视和提高学生的舞蹈素质

小学生的舞蹈训练，是素质教育的体现。与专业的舞蹈训练不同，因此培养学生具有良好的舞蹈修养和音乐素质具有重要的意义。训练学生提高舞蹈素质是教学工作的一项重要内容。教学中，教师自编舞蹈教材，结合小学生的心理特点和形体特点，比如一些民族舞蹈、芭蕾、体操等，都可以作为学生进行舞蹈素质训练的教学内容。训练的内容和重点主要从以下几方面进行：民族舞蹈要从节奏感、协调性、表现力等方面强化；利用体操训练学生的柔软性，用体操的软度训练法，加强地面的训练，加强学生表现力的训练，从总体上提高学生的舞蹈素养。

二、为舞蹈选配恰当的音乐

音乐是舞蹈的灵魂，恰当的音乐配上恰当的舞蹈，才是一项完美的艺术。在小学生的舞蹈编排中，要注意根据恰当的音乐进行动作的编排。小学生的舞蹈动作所选配的音乐要适合小学生的特点，从儿童的心理出发。音乐要简洁，富有节奏感，优美动听。旋律要流畅、清晰、悦耳，具有一定的故事性，音乐的开头和结尾要鲜明、易判断，便于学生及时开始舞蹈和恰当结束舞蹈。小学生的舞蹈与其说是一种艺术，不如说是一种游戏更为恰当，所以舞蹈的编排要适合小学生。

三、巧妙地构思舞蹈

教师在进行一首乐曲的舞蹈动作编排中，要具有童心，在巧妙的构思中，融趣味与舞蹈动作于一体。因此教师在构思一首舞蹈时，要巧妙构思情节和动作的连贯性，找到音乐的兴奋