《四季童趣》 的音乐课程教学设计

　学习目标：

1、感受歌曲中所描绘的欢乐情景，激发学生对生活的情趣与热爱。

2、有感情地演唱歌曲《四季童趣》，并体会歌曲所描绘四季美丽的景色和童年乐趣。

教学重点：能够完整流畅地演唱歌曲

　教学难点：节奏的准确和休止符的停顿

　课型：音乐综合课

课时：一课时

　　教具准备：钢琴、多媒体课件、打击乐器等

　　教学过程：

一、师生问好（问好歌）

二、激趣导入

1、师弹奏《春天在哪里》，生跟唱；

2、说四季；（问歌曲表现的是哪个季节？问一年有几个季节？）

3、那如果让你们用颜色来表现这四个季节，你会用什么颜色呢？

（春天：绿色，万物复苏，最富有生机的季节；夏天：红色，烈日炎炎；秋天：黄色，丰收的季节；冬天：白色，寒冷，雪花的`世界。）

4、说的真不错，那在这四个季节中同学们最喜欢哪个季节呢？为什么？

a、喜欢冬季可以堆雪人，打雪仗

b、喜欢夏季游泳，穿漂亮的花裙子。放暑假旅游。

c、喜欢春季万物复苏，小树发芽了，草绿了，花开了。

d、喜欢秋季秋季是丰收的季节，各种蔬菜、水果大丰收，金色的秋天很美。

5、同学们，你们都会在自己喜欢的季节里做些什么呢？能用动作表现出来吗？

三、学习歌曲

1、看来，四季给大家带来了许多乐趣，今天彭老师给大家带来了一首歌曲，就叫《四季童趣》，让我们一起来听一听歌曲中的小朋友都在四季中做什么？

春天→放风筝 夏天→小河湾，抓螃蟹

秋天→长竹杆，打枣摘苹果 冬天→雪撬板去滑雪

2、同学们听的很认真，下面就让我们一起来学习这首歌曲。

3、学唱歌曲

（1）先跟老师把歌词读一读。（按节奏带读歌词）

（2）师范唱，注意前奏与间奏，还有歌曲中有哪些力度记号？

（3）分句跟琴唱。

（4）跟着教师的范唱完整的演唱歌曲。

（5）学生自主的完整的演唱全曲。

（6）有感情的演唱歌曲。

5、轮唱（把学生分成“春、夏、秋、冬”四个组。分组轮唱。）

6、教师组织学生合作表演：

四组同学表演四个不同的季节，教师和其它的同学们演唱歌曲。