小班音乐欣赏活动：牛和小老鼠

新《纲要》在艺术领域中指出让幼儿“能初步感受艺术中的美”，并能大胆地表现自己的情感和体验。本次音乐活动——《老牛和小老鼠》有较明显的强弱变化与力度变化，考虑到小班幼儿的年龄特点，结合我班主题，我在活动中通过故事情节、图谱、游戏、拍打肢体节奏等形式帮助幼儿理解音乐的强度与力度的变化，并引导孩子用身体动作的幅度力度的变化来表现乐曲力度的变化。通过本次的音乐活动初步提高幼儿对音乐的感受力和表现力。

【活动目标】

1.能根据故事和图谱提供的线索感受重音表现的音乐特色。

2.通过肢体动作、敲打乐器的幅度，感受比较乐曲中的强弱的变化及重音的体现。

3.乐意玩音乐游戏，体验活动的快乐。

【活动准备】

《惊愕交响曲》片段、老虎的吼声、轻快活泼的音乐、图谱、爱心魔力棒、口香糖瓶子人手两个（里面装黄豆）

【活动过程】

一、幼儿安静地欣赏第一遍音乐。

1.播放音乐，教师出示牛和小老鼠手偶，幼儿倾听

2.引导幼儿说出听后感觉。

师：“刚才我们都被（吓了一跳），心里感到很（害怕）。”

3.从幼儿的回答中引出交响曲的曲名《惊愕交响曲》。

师：“这是一首外国的曲子，名字叫《惊愕交响曲》，惊愕就是吓一跳的意义，也可以说是吓一跳交响曲。”

二、幼儿第二次欣赏音乐，启发幼儿大胆想象，讲出平时在生活中听到的类似曲子中“惊愕”的'现象。

1.刚才我们听到曲子最后一个音声音很（大）很（重）。重音宝宝藏得可真好，我们再来把它找一找吧！”

2.引导幼儿边听音乐边做拍手、拍腿的动作，通过手势的变化帮助幼儿感受音乐中的强弱变化。

3.师：“重音宝宝原来藏在曲子的最后面，把我们突然吓了一跳。小朋友，请你想一想，你平时听到什么声音，也会象曲子中的重音宝宝一样突然把你吓一跳。”（幼儿自由讲述）

教师小结：凶猛动物的吼叫声、天空中的打雷闪电声、鞭炮声都会把我们突然下一跳，但我们是坚强勇敢的孩子，不害怕。

三、老师结合图谱，通过肢体动作和乐器演奏，让幼儿再次欣赏和感受音乐。

1.师：“瞧！这首曲子还讲了老牛和小老鼠打鼓的事情，我们一起来看一看”

老师引导幼儿边听音乐边欣赏图谱，进一步感受曲子的优美与强弱变化。

探讨：故事里谁先打了鼓？（老牛）打鼓声音怎么样？（大、重）；老牛打鼓结束了谁接着打鼓？（小老鼠）它打鼓的声音怎么样？（小、轻）。重音宝宝原来是谁和谁在打鼓发出的声音？（老牛和小老鼠）

2.启发幼儿用肢体动作（打鼓）来感受曲子强弱，加入声势“咚咚”

师：“我们也来学学老牛和小老鼠打鼓吧！”

3.幼儿手持乐器为乐曲伴奏。

师：“瞧！我们的打鼓声把瓶子宝宝给请出来啦。看谁的瓶宝宝最听话”

四、老师结合故事帮助幼儿感受音乐的节奏变化,玩游戏：老牛和老鼠

1.师哼唱，幼儿一拍一下向前走并学老牛和小老鼠打鼓，重音时加上跺脚的动作

师：“听！动物音乐会就快要开始啦，小朋友，我们也来学老牛和小老鼠去表演打鼓的节目吧！”

2.随音乐完整玩游戏

师：“动物音乐会正式开始啦！……”“看！你们重重的打鼓声把森林里的谁给吵醒了”播放老虎吼叫声。幼儿跑回座位“我怎么一只小动物都没捉到，只好灰溜溜的走了”

3.播放轻松欢快的曲子，幼儿自由跳舞欢庆，结束活动。

师：“大老虎走了，老牛、小老鼠我们出来玩吧！”