儿童艺术教育的是非观

许多中国父母由于各种原因，会带学龄前或者学龄儿童去参加各种艺术类专业培训，例如钢琴、绘画等等。

这本是一件有益儿童心理发展健康、增加艺术熏陶的好事，但这件事有时候会变得糟糕起来，这里反映出中国儿童教育的一个错误观点。

当父母带儿童去学习这些艺术班时，往往无法区分出成为专家的艺术培训和陶冶儿童心性的艺术培训的区别。这不能单纯怪父母，也要怪中国的艺术教师。

我一个以前在德国学习儿童教育的朋友和我说，中国父母带儿童去参加培训往往是将孩子往艺术专家培训，例如一弹钢琴就要弹个十级出来、一学绘画目标就非是个画家不可。其实在西方教育中，家长是能够区分专家培训和儿童陶冶心性的区别。西方教育中，让儿童去学习艺术并不是首先成为一个专家，目标大部分是陶冶儿童的心性，发展儿童的兴趣和创造力。

这个父母认识区别，对于孩子可是至关重要的`。所以往往发现现在中国父母花了很多时间逼孩子去学习完钢琴十级，并不能出来几个钢琴家，而是将小孩置于一种疯狂的竞争之中，让小孩的灵魂萎缩，之后我在心理咨询中，也经常看到这样的小孩在青春期之后变得抑郁或者与父母十分冲突了。并且你并不指望其中的小孩会有多高的艺术修养，几乎在长大后再也不触摸那些可恶的钢琴或者绘画了。

这是个简单的举例，对于儿童来说，发展对生活和世界的兴趣，并且培训他们的创造力是十分重要和事情，但千万不要将之与培训儿童成为专家相混同。所谓专家的培养，是在儿童在兴趣的培养中，在某个方面真正表现出某种天份的时候，或许可以往这个方向去培训。

如果这只是父母自己的虚荣，那就需要谨慎。

当然从另一个方面来说，儿童有一些艺术修养和熏陶是是否有益的事情，至少对孩子长大之后的性格形成、人生感受等等是有很大价值的。

最后问一个思考的问题给父母，你要让孩子变成没有灵魂的专家?还是变成健全的快乐凡人?