集体教学活动观察记录

导语：有相对轻松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能充分满足孩子们的发展要求，幼儿园区域活动中教师如何进行观察？下面小编为你整理的集体教学活动观察记录，希望对你有所帮助！

观察时间：20XX年6月25日

观察对象：全班幼儿

观察地点：班级教室

　　观察记录：

今天下午，我在幼儿园带领小朋友们学习了拼音aoouiu，观察记录。我讲解、示范了aoouiu的书写笔顺和格式，又强调了一便书写时的注意事项后，让孩子们练习。几分钟后，观察孩子们的坐姿，发现几个小朋友的坐姿很不好，尤其是曲子奇、曾令川，把椅子拉的'离桌子远远的，撅着小屁股，身子斜斜地趴在桌子上，头部与桌面几乎进行零距离的接触。除了几名经常用握笔器的孩子握笔的姿势较正确外，妞妞、向淋等小朋友由于握笔的手指与笔尖的距离太近了，以至于书写时要把头侧向一边才能看清格子来书写；还有几名孩子大姆指、食指的握笔部位欠正确，以至影响手部的自如活动，幼教之友《观察记录》。在20分钟内写完的有12名幼儿，4名孩子的书写速度过慢，要30—40分钟才完成书写。

　　观察分析及措施：

孩子的书写姿势是否正确，对孩子身体的发育，对眼睛的保护都有影响；另外，书写姿势是否正确，影响着书写的速度，因此，培养幼儿良好的书写习惯尤为重要。

我和老师采取以下措施：

1、 通过讲解，让孩子了解不良坐姿、握笔姿势对身体的影响。

2、 幼儿在书写时候，注意及时纠正幼儿的不良坐姿和握笔姿势。

3、 对不爱用或忘记用握笔器的孩子，我们经常提醒，与家长沟通，共同重视正确书写姿势的培养

经过二周的纠正与观察，班上孩子的书写姿势有一定的改善，还需要家园双方的共同配合，使幼儿形成良好的书写习惯。