《说说我的家》教学反思

我今天执教的是《品德与生活》一年级上册第三单位《我爱我家》的第一个进修主题，《说说我的家》要肄业生熟悉家庭中的重要成员；学会向他人介绍本身的家庭，激发学生对家的骄傲感与幸福感，并能在此基本上主动关怀，体谅家人。在本节课上，我认为做到比较成功的有以下几点：

1、充分表现了课程的活动性并重视了活动的时效性。

新课标中指出：品德与生活、品德与社会的课程目标主如果经由过程学生介入各项活动来实现的。只有在活泼活泼的活动中儿童的主体介入性才能获得充分的发挥，才能有效地改变儿童的道德熟悉水平和道德情感。在教授教化本课时，我根据教材内容和教授教化目标，从学生的实际出发设计了四项活动：说说我的家、家人的爱好、家中的故事、写写画画我的家。这些活动不仅情势多样，并且都达到了活动的目标，重视了活动的实效性。

2、创造性的应用教材，做到了走出教材，回归儿童生活。

《说说我的家》这一课，教材只给出了五张图片，仅仅靠教材供给的典范，无法杀青教授教化目标，是以，我环绕教材中提出的话题，发掘可与学生的生活实际相结合的材料，增长了“说说家中产生的'故事”和“写写画画我的家”两个环节，这两个环节内容与学生生活慎密相连，教室内容与孩子生活奇妙地融为一体。

1、对学生的存眷还做得不太够。在“说说我的家”这一环节，有一位同窗在介绍的时刻，介绍得很具体，很清楚，说话表达才能也特其余强，但我却没有对她的表示进行评价和鼓励。

3、课程的设计相符学生的年纪特点和兴趣爱好。

一年级的学生留意力不敷稳定，克己才能差，集中留意力的时光短，但他们爱好看动画片，爱好动画人物，是以，我拔取了同窗们最爱好的动画人物小灰灰，经由过程小灰灰创设多样的情境，来激发学生进修的兴趣，集中学生的留意力。在说说“家人的爱好”时，我又应用“伐鼓传花”的游戏，进一步激发学生的进修兴趣。

4、重视了合作进修。作为一年级学生，应当说他们还不太懂也不太会，我采取了“在小组中和小伙伴一路说”和“和右边的同窗说”两种方法，让他们学汇合作。

一节课上完，老是会留下一些遗憾。在这节课上，也有一些不足：

在学生说“家人的爱好”这一环节，当第三个学生说到本身的爱好仍是上语文课时，应及时正面引导：“在家里你还有什么爱好呢？”或说“除了这个爱好认为，你还有什么爱好呢？”

3、对本课最后一个环节的处理有所欠缺，假如学生在展示本身作品时能放手让学生本身去读写的话、本身去介绍本身画的作品，也许会有更多出色的教室生成，教室也会变得更出色。

上完本节课，总的感触感染是：

1、在《品德与生活》教授教化中我们要改变教授教化不雅念，尽量把学生的眼光引到教材以外、更广阔的的生活世界中去，把道德寓于儿童的生活，使优胜的品德和习惯在儿童的生活过程中形成。

2、在学生的引导上还有所欠缺，教授教化机灵还可进一步进步。

2、教授教化之路任重道远，还需赓续加强进修，锤炼自我！