我们身边的线条课堂实录

线条，指绘画时描画的线。下面是小编为你带来的我们身边的线条课堂实录 ，欢迎阅读。

师：老师收到这样一个情报，内容是说咱们一年级的同学上课不仅纪律好，而且能够积极踊跃地回答老师的问题，不知道这个情报是否属实，让我们通过40分钟的课堂实况来证明给在座的老师们看，好不好？

生：好！

师：老师给同学们介绍一位新朋友，请看大屏幕（演示课件）。

师：这个小人头是由不同种线条组织的，这些线条都叫什么名字呢？这节课我们来学习新课——我们身边的线条（出示课题）

师：通过小人头我们看到了一些线条，老师想考考大家，看看哪一小组的.观察、记忆、整理能力最强，各小组利用老师为大家准备的细铁丝将它变变样，看看那一小组变得样多，并且给它取个名字？

生1：直线。

生2：小山一样的线。

生3：弯弯曲曲的线。

师：总结直线、折线、曲线。

师：这些奇特的线条就藏在我们生活的每个角落里，我们一起来看一看。

（演示课件感受线）

师：不同的线有不同的表现力，一条裙子运用不同的线产生不同的艺术效果，让我们体会这几幅图给你带来什么样的感受。

（全体同学起立，看大屏幕，做律动体会“活”的线）

师：其实线条就是你，是小朋友你自己。你可以试试看，当你张开双手双脚，仰着躺下来，你就是个“大”字线条；当你张开双臂立正时你就是个“十”字线条；当你挥臂踢腿飞舞时，你就是变化无穷的“功夫”线条了……。外线条就是你，谁能随着音乐利用彩带翩翩起舞体会这些线呢？

生：利用准备好的学具，彩带感受线条。

师：线是有生命活力的，我们可以利用彩带来表现好几种线，那么在一幅作品中是不是也可以表现很多种线呢？这些线是杂乱无章的，还是有秩序的呢？让我们共同欣赏这样几幅作品。

（演示课件）

师：通过欣赏范例，谁来说说这几幅作品都运用了什么绘画材料？

生：勾线笔、水彩笔、油画棒。

师：既然线有这么多的变化，接下来该是我们表现这些线的时候了。

（给每组学生发一套外形不同的卡纸，学生在上面随意添加线，画完后，教师帮助贴在黑板相应的位置上，学生练习画线，教师巡视指导）

自评、互评、师评（鼓励性评价）

师：通过本节课的学习，你的收获是什么？

生：认识了直线、曲线、折线。

师：这些线条，就在我们身边，我们利用了这些线条，完成了一幅幅生动的画面，老师对同学们今天的表现非常满意，再次的谢谢同学们！