五年级科学学期末试卷分析
五年级科学学期末考试考完了,大家需要做好试卷分析了,下面一起去阅读小编为你整理的五年级科学学期末试卷分析范文吧!
一、试题情况分析
本次考试的试题主要有以下题型:判断、选择、填空和实验题。所出题型涵盖了本学期所学内容,题型较为全面、范围广泛,同时侧重双基。
本套试题考试,共分为四大题。第一题判断题,目的是考察学生对知识点的掌握程度和判断能力,每小题1分,共10分;第二题,选择题,要求学生准确把握所学内容,正确剔除那些似是而非的答案,做出自己的选择,每小题2分,共20分;第三题,填空,目的在于考察学生对相关知识点的掌握情况,每空1分,共10分;第四题,实验题,考察学生的实验操作能力和设计实验的能力。分值为20分。
二、基本情况
本年级2个班,分别是44人参加考试,一班合格率达84.1%,优秀率36.4%,最高分,48分。二班及格率是97.73%,优秀率是56.81%,最高分是50分.
三、具体情况分析:
(1)判断题
本题学生得分率不高,失分较多的是第1、4、9、10小题,说明学生对相关知识的掌握非常的不牢固,似是而非,不能用学过的知识应用到生活并且能够解释生活中的现象。
(2)选择题
本题学生答题情况不错,该题出现错误较少,问题大多数出现在第2、5、7、10小题。第2小题“除去水中杂质的方法()”,正确答案为A,有许多同学误选了B,原因这是四年级的内容,可能学生对于掌握的知识不牢固。第5小题问冬季星空南天最著名的星座是()。学生很多都选择B,仙后座。学生掌握知识还是不牢固。第7小题、第9小题还是知识掌握不扎实。”
(3)填空
本题学生的得分率较高,分值一般在8至10分左右。出现偏差较多的是第1、2小题,说明此类涉及生活实践和实验的问题没有引起老师的足够重视,因而造成学生失分。
四、对今后教学的反思和建议:
1.尽量多指导学生进行实验设计、操作实验,强化实验教学,引领学生通过各种手段、各种途径进行实验探究,真正把知识学活、学透。
2.学时结合生活实际,让学生能用知识解决生活实际问题,做到学以致用。在教学中,教师积极的调动学生积极地将所学的知识应用的自己的生活中去,改善自己的生活,体验学习科学及应用科学的兴趣。
3.通过学生考试答题中出现的有些错误,可以窥见到学生的平时学习水平及知识掌握程度、学习方式、思维的灵活性、深刻性,表达能力等方面存在很大差距,所以教师在教学中要加以重视,面向全体,因材施教。
五年级科学学期末试卷分析2一、试卷命题基本情况:
⒈ 试卷的覆盖率高
⒉ 试卷具有基础性:
试卷能尽可能反映出学生最基础的学习情况,试卷通过各种试题的形式让学生通过对知识的再忆与再现,或者对试题进行辨析能反映学生所学知识的情况,如填空题、判断题、选择题与连线题,这些题型基本都能反映学生平时所学习的基础知识掌握与否,而且题量与比分都占有较大的比例,所以通过本试卷的检测能考查出学生基础知识所掌握的情况。
⒊ 试卷具有灵活性:
试卷的题型虽然还保持原来传统题型,试卷共分为七个题型,分别为填空、判断、选择、简答、连线、我有办法和看图分析。但试题非常灵活,无论是填空题还是其它的题都具有较好的灵活性。
本套试题考试时限为60分钟,满分100分,第一题,我会填空,目的在于考察学生基础知识的掌握情况。第二题,我会判断,主要是检测学生对比较容易混淆科学概念的掌握的情况。科学中许多概念比较相近,学生也相对容易混淆,所以用判断的形式考查学生,更能了解学生所掌握的学习状况。判断题正确率比较高。第三题,我会选择,要求学生准确把握所学内容,正确剔除那些似是而非的答案,做出自己的选择,第四题,我会简答,考察学生的知识掌握及简答问题的能力。第五题,我会连线,目的是考察学生对知识点的掌握程度和判断能力,第六题,我有办法,要求学生用自己的办法对书本上所涉及的知识加以正确的理解,重点考察学生的知识掌握与语言表述能力,第七题,看图分析旨在培养学生的分析能力。
二、总体情况
本次检测应考人数39人,参加考试人数39人。优秀人数22 人,优秀率56.4 %;及格人数38人,及格率97.4%,最高分100分,最低分56分,平均分为86.3 分。
三、学生答题情况分析
本次学生答题情况总体尚可,大多数学生能正确理解出题者的.意图,从而做出自己的答案,但也有个别题答题情况整体上不是很好。现将学生的具体答题情况进行简要分析:
第一题,我会填空,满分22分,学生一般得分在18分以上。
第二题,我会判断,满分15分,学生一般得分在12分以上,是本次测试中答题情况比较好的一题。答错率较高的是第5小题,其它小题并不难,而且平时的作业上也有,但学生照样出错,说明复习巩固环节急需加强。
第三题,我会选择,满分15分,学生一般得分在12分左右,究其原因,主要是学生对所学知识似是而非,在考试时只能乱选一气。也有一小部分学生由于马虎大意,从而造成了明显的失误。
第四题,我会简答,大部分同学都答得比较好。只有部分学困生失分。
第五题,我会连线,这题比较好,只有少部分学生失分。
第六题,我有办法。1小题和2小题学生答题情况较好,没有出现太大的问题。
第七题,看图分析。本题学生的答题情况一般。煤是怎样形成的?科学书上就有平时也让学生记过。可是还有一部分学生答错。
四、改进措施
1、抓住双基,抓住教材重点,切实提高课堂教学效率。
2、强化实验教学,引领学生通过各种手段、各种途径进行实验探究,真正把知识学活、学透。
3、知识的复习巩固环节应引起足够的重视,使学生对相关知识点的掌握更牢固。
4、对学生适当进行考试技巧训练,使他们在答题时能够发挥出正常的水平。
5、促进后进生的转化
科学考试中能看到还有相当一部分的后进生,对于后进学生的提高我们应该加以高度的重视,我今后在平时教学中会对他们多加关注,对他们多引导、多启发、多提问,特别是实验设计与实验操作中应该对他们多作指导,作业中发现问题时应该及时帮助他们解决,激发他们的学习兴趣,放飞他们的科学理想。