魔术棒的使用的评课稿

毛老师先通过合成图展示一个个美好的愿望，以此激发学生的创作热情，并引入本课的教学内容。然后，教师讲解选择工具魔术棒的工作原理后，让学生观看微视频《魔术棒的应用》后，完成任务：阿笠博士从图片1中抠取出来。在学生自主学习了15分钟后，教师结合视频内容，引导学生对设计的问题进行分析来讲解本课的新知——学会魔术棒工具的使用及理解工具参数的含义。接着，通过分析图片，使学生明确应根据图片主体及背景颜色的复杂度来合理选择选取对象，从而掌握抠图的'技巧。最后，课堂小结，总结魔术棒工具抠图的步骤。

我认为毛老师的教学设计有以下几个亮点：

1、微课应用于信息技术课堂，不仅给学生提供了直观的学习资源，而且增强了学生自主学习的能力。

2、通过分析图片，使学生明确应根据图片主体及背景颜色的复杂度来合理选择选取对象，提高了学生灵活应用工具的能力。