小学六年级数学上册《比的应用》评课稿

　　教学主要优点

1．本节课是一节练习课，教师准备得比较充分，教学目标也非常明确，

注重的练习间的比较，教学改写连比几个过度练习设计合理，书写的格式精心设计，便于学生理解应用。

2．教学已知长方体棱长和与长宽高各数据的比，正确求解长、宽、高是多少？能够精心设计课件演示，让学生明确为什么用棱长和除以4的道理。

3．练习题的设计具有一定的深度和广度，能够将分数、比同除法等知识综合应用，应用一题多问的形势，展示时间间的联系与区别，教师挖掘教材能力较强。

　　教学建议

1．建议课堂上的练习力求全班参与基本练习，达到共同负责的目的。

2．课堂教学层次和结构等比较清晰，如果能够换一种教学方式进行，学生产生的学习方式估计会是另一种情形。

3．建议课堂教学过程做如下改动：

（1）在复习中设计一个练习题，如甲乙两数之比是5:6，你能想到什么？

引导学生想到：甲是乙的，乙是甲的，甲是两数之和的`，等等。

（2）再出示补充的例题1，让学生尝试解决，估计学生的解法不止两种，再分别交流、讨论。

（3）教师将此题与按比例分配的题型做比较，寻找异同，找出特点。

4．练习课注重学生在练习的过程中有体验和提高，课堂教学时要先给学生尝试解决问题的时间和空间，让学生去体验，教师再组织讨论交流、总结方法。