关于黑板跑了教学实录
来源:范文网 1.26W
师:请你们自己读一下这个课题。
学生读后,师问:读了这个课题你有什么感觉?
我觉得很好奇!
我感到很奇怪!
师:那你能把这种感觉读出来吗?让听的人感觉很好奇!
指名读(三个)再齐读。
师:那你在好奇什么呢?能不能说出来?
黑板怎么会跑呢?难道它像我们人一样有腿吗?
黑板是怎么跑的?
黑板为什么要跑?
黑板准备要跑到哪里去呢?
“黑板”两个字为什么要加引号呢?
师:你可真细心,这个引号别人可都没有注意哦!看来你们非常好奇,想不想立刻去搞明白到底是怎么回事?
师:好,请你们到课文中去找答案。可以轻声朗读,也可以默读用自己喜欢的方式去读课文。
学生读课文想问题。
师:你愿意回答哪一个问题,就回答哪一个!谁先来呢?
我知道黑板为什么会跑,因为他不是黑板而是一辆马车的车厢后壁,马车跑了所以黑板也跑了。
师:非常正确,也说得很完整!还有谁来回答?
因为黑板是马车,所以它有车轮,所以就会跑了。
黑板加引号是因为这不是真的黑板,是假的。
师:哦,你真会动脑筋!那你还知道在什么时候要加引号吗?
在说话的时候,就是要把说的话用引号引起来!
师:非常正确,你真是个有心人!还有谁来回答?
黑板因为是马车,还是人家的马车,人家要走了当然要跑了!
师:你怎么知道是人家的马车?从哪里可以看出来?
学生读课文,“说来也巧,街道旁正好竖着~~~ ``~在‘黑板’上演算起来。”这个马车是在街道旁边的,安培是在街上走的,所以是人家的马车啊!
师:那跑到哪里去,谁知道吗?
不知道!
师:是呀!一辆街上的.马车的车厢的后壁被安培当成了黑板了,而且是活的会走路的黑板!