【推荐】动物的作文3篇
在现实生活或工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的动物的作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
动物的作文 篇1
此刻，我坐在从新加坡返航南京的飞机上，一边回想着怎么记录新加坡动物园之行，一边看着窗外，眼前浮现出那天的场景：那天下着毛毛细雨，我正走在新加坡野生动物园用小石头铺成的小路上，妈妈和小伙伴们都沉浸在动物园安静祥和的环境中默默不语，突然一个小家伙从我们身前窜过，立刻打破了原来安静祥和的氛围，“松鼠，松鼠！”一个陌生的中国小女孩大叫着。习惯了国内动物园圈养动物的我们，没想到到了新加坡这些小动物是放养的，特别的兴奋。妈妈这个时候来劲了，昨天她就说，定好了今天日间和夜间动物园的票，可以一展她高超的拍照水平了。她以迅雷不及掩耳之势飞奔过去拍了一张。我跟上前一看，结果发现妈妈的拍照水平一如既往：模糊的松鼠奔跑照。
我们拿着地图沿路一直走，看到了红毛猩猩、白虎、狮子、豹子、马来貘、鹤驼、袋鼠……我最喜欢的是爬行动物俱乐部。一进门，映入眼帘的是用几个不光滑的石头排成的小道，小道旁边全是竹子。穿过这条小道后是普通的石地，左右两边就是用玻璃做的笼子，里面有各种蛇：眼镜王蛇、青蛇、蟒蛇……还有其他的爬行动物：蜥蜴、变蛇龙、龟类、青蛙。
新加坡动物园利用了沟渠、河道、篱笆等自然地形条件，将人和动物和谐地放在一起，人们既能很好的看到动物，动物也能较自由的生活在大自然的环境，让人觉得非常舒服。不过令人期待的，还是夜间动物园的到来，我还从来没有在夜里看过动物呢，它们在夜里会做些什么呢？
经过漫长的等待，我和妈妈等的双脚都麻木了。由于定到的票比较晚，我们得9点才能入园，到了检票口一看：我的个苍天啊，黑压压的`人群，看来夜间动物园的魅力非常大啊。跟着人流走进夜间动物园，眼前变成了一个全新的世界。夜间动物园有火车可以坐，但我选择了走路，事实证明我的选择非常正确，小火车离得远，只有走路才能看清动物们。走路的人很少很少，在夜色笼罩下动物园一片冷清寂寞，阴森恐怖。我们壮着胆子沿着路标走，步道游览都是曲折蜿蜒的青砖小路，两旁是茂密的热带雨林，耳边偶尔会传来昆虫和小鸟的鸣叫声，隔一小段路会有一盏柔和的小灯，让人自觉地放轻了脚步，降低了说话声，生怕打扰到了夜间动物。沿路我睁大眼睛，寻找动物的身影，有的动物在睡觉，有的动物在安静的趴着，不像白天的时候那么活跃了，有些体型小的我得很仔细还能找到。我看到了花豹、野牛、羚羊等大一点的动物，还看到了懒猴、眼睛猴等一些在树上休息很不容易找到的动物，我甚至还看到了一些晚上才能看到的动物，比如猫头鹰、蝙蝠。不知不觉我们走完了步行道到了出口，我意犹未尽，但是这时候已经很晚了，也到了我们需要睡觉的时候了。
想到这里，我一下子回过神，对了，这就是我的野生动物园经历，题目就叫：终生难忘的动物园。
动物的作文 篇2
教材：北师大版语文三年级下册
学生：西安师范附属小学三年级四班
地点：西安师范附属小学
说明：骨干教师示范课
教学目标：
1、初步学习如何抓住特点，写好自己熟悉的一种小动物，培养学生的生活情趣，激发学生热爱大自然，保护动物的意识。
2、引导学生细致、有条理地观察动物的外形特征及生活习惯，并展开丰富合理的想象，培养学生的观察和想象能力。
3、写完后多读几遍，把错别字改过来，把句子理通顺，将意思表达清楚。 课前准备：
①到图书室或上网查阅自己感兴趣的动物的资料。
②读几遍写动物的文章，把精彩的片断摘抄下来。
③归纳本单元的课文，想想作者抓住动物哪些特点写具体的。
教学流程：
第一课时
一、设置情境，激发情趣。
1、同学们，你们肯定有很多朋友。谁能说一说，你交了哪些朋友？除了这些人以外，你们还有什么特别的朋友吗？
2、既然是朋友你一定非常了解它们了，今天，老师把你们的一些好朋友请来了，听，他们和你打招呼呢！（播放小猫、小狗、公鸡的叫声。）
3、赶快，跟它们也打个招呼吧！（生说）
4、还有两只小动物他们想请大家猜猜它是谁。（猜谜语，引出乌龟、小兔子。）
耳朵长，尾巴短，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱。
头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安。别看胆小又怕事，要论寿命大无边。 （课件出示“可爱的小动物”）
5、来点掌声吧，欢迎欢迎我们的.这些好朋友！（学生鼓掌。）
6、咦！怎么还不出场呀？哦，我明白了，今天，这儿来了许多老师，它们有点不好意思了。你们能不能先大概介绍介绍他们，如果你介绍的不错，相信他们一定会出现的。（学生介绍，相机出示图片）
二、观察体验，互动交流。
1、多漂亮、多可爱的小动物呀！谁来夸夸它们，说说他们的样子，不过，一定要按照一定的顺序哟，否则，他们可就不高兴了。（学生有选则地说一说，小组讨论。教师放大图片，请学生观察，及时评价，重点指导有序地进行观察。）
2、今天，老师把大家的好朋友，一些可爱的小动物请到了我们的教室里，你们瞧：
这是――（出示小鸡、小兔子），它们俩一路走来有些饿了，给他们喂些什么呢？（学生说。）
这是――（出示小螃蟹、小乌龟），它们俩可贪玩了，把一路上的辛苦都忘掉的，一心只想着跟你们做游戏呢！
赶快把它们带到你们中间吧！（分给四个小组，同学们给它们喂食，或跟它们玩耍。）
3、说一说。（你们刚才围得严严实实的，老师一点也没看见，能不能用语言把刚才你所做的、所观察到的说给老师听听呀！）学生练说，指名说。教师重点指导学生对小动物动作的观察。（同一组同学可以互相补充。）
4、多可爱的小动物呀！老师也想和它们成为好朋友，对它们有更进一步的了解，你们打算介绍小动物的什么呢？（睡觉、住??）
5、小结：这些小动物多可爱呀！它们和我们人类共同生存在这个地球上，我们应当像看待老朋友一样，与它们和谐、友好地相处，并且保护它们。
三、总结与作业。
同学们，今天就让我们把自己刚才所看到的小动物那漂亮的外形，所观察
到的小动物吃食、游戏时那可爱的样子连起来说一说，写下来，让更多的人了解这些小动物，喜欢这些小动物，把它当作是自己的好朋友，去了解它，去爱护它??
板书设计：
可爱的小动物
外形 吃食 游戏 睡觉 住
动物的作文 篇3
亲爱的家园，我回来了。我刚从表姑那过完一个完美愉快的暑假。我是一只默默无闻的啄木鸟。刚从表姑那赶回来参加明天那所举世闻名的动物学校(我的学校)的开学典礼。
突然，大树爷爷的衰号声响彻了整个森林。我以为大树爷爷生病了，飞快地向大树爷爷飞去。这时，我看见一个头戴鸭舌帽，嘴里叼着一根香烟满脸横肉的人类举着一把寒光散发的斧头向那早已奄奄一息的大树爷爷砍去。我怒气冲冲地向他那像木头般愚蠢，不，是比木头还愚蠢上千上万倍的脑袋冲去，落在了他的'肩上，用力地向他啄去，：“哎哟，哎哟。”那人类回过头来，向我嘶声大吼道：“啄我干啥啊，你脑子是被水淹了还是出毛病了，别妨碍我发财。”我愤怒无比地向他回吼道：“我啄的就是你，你把大树爷爷砍成这样干什么，你们人类是再继续破坏森林，地球迟早都会灭亡的。”他忍无可忍的说道：“滚一边去，别妨碍老子砍树。”我也不甘示弱地说：“你也滚一边去，别妨碍我啄这些贪婪无比地贪婪虫。”……我们继续争吵着。
第二天，我出来散步，又看见了一个人类举着那把寒光散发的斧头向大树姐姐砍去，我再一次愤怒无比地向那个比猪还蠢得脑袋冲去，发出了所有动物共同的心声：“这段木头里有虫……”
