高一作文等待花开

导语：等待一堆花开，需要时间，只有我们有耐心，慢慢浇水，话总会开的一天。下面是关于高一作文等待花开，欢迎参考阅读。

操场上春日的阳光把篮球架的框架影子拉得横七竖八，像极了眼前手中数学书上的不规则多边形，书生拿起自己的笔在图形中间画了画白棉花，然后敲了敲同桌脑袋，“明儿放学咱去买点白棉花种子。”

同桌抬起昏睡的脑袋，看了看讲台上眉飞色舞的老师，甩了甩脑袋，清醒了些许，对书生比了个“OK”的手势，继续挣扎在昏睡与清醒之间……

书生是很喜欢种花的，尤其是看到同班的“优绩股”眼镜开始研究花卉，并且在语文课上在众人崇拜的目光滔滔不绝的讲述自己的种花心得。书生更下定决心要开始试试种花了。想象着各种各样漂亮的花从花盆里盛开的样子，书生心里愉悦的感情油然而生。

于是，书生课余开始苦心经营起自己的种花“事业”，不时还和同桌交流起经验，同桌不也买了些许，只是玩票性质，没有书生和眼镜的用心。但总算也是内行，所以书生常常对邻座“传授经验”，同桌成了他唯一的“听众”，可是他仍为此无比开心。

眼镜是个爱花之人，也是懂花之人。他甚至给自己的末来规划，想把研究花卉作为他一生的事业经营。当他得知书生也开始学种花后，心里不竟有了些不知明的恐惧感，说不上来却牵挂于心。于是眼镜开始用更多的精力在种花之上。

不知不觉，春天过去，秋天来了，深秋的凉风使书生不竟打了个寒颤，下意识的收紧了自己的外衣，正准备动手吃眼前快冷的饭菜，同桌从远处跑到自己面前，兴奋地对书生大喊：“喂，多谢你的经验，我的花全部活啦，全都活下来啦，你的呢!”

又是一阵寒风吹来，书生觉得更冷了，眼前的邻座却因为兴奋涨红了脸，浑身上下没有冷的气息。“呵呵，恭喜你，我的活了一部分吧!”书生说完快速地开始吃自己的饭菜，因为真的快冷掉了。 为什么我的花全死了?邻座的眼镜听到他们的谈话默默的思索。

有心无心，等待花开……

教育者的人道使命就在于，要使最落后的孩子也能感受到进步的欢乐，只有在这种条件下，他才是您的教育对象。

--苏霍姆林斯基

新学期伊始，我来到新班级。刚刚由小学升入初中的孩子们，一早就在自己的教室里等候新班主任。个个坐得特别得笔直，精神抖擞。我看了满心地欢喜，心想着：真是一群懂事的好孩子，看来我可以少操心了。刚喜滋滋地想着，教室门口传来懒洋洋的一声“报告”。我往门口一看，一个中等个，略微有点胖的女孩子，无精打采地站在教室门口。脑袋无神地耷拉着，小小的眼睛眯成一条缝。“第一天上课就这精神状态!”我有点不悦地想着。不过转念一想，新学期嘛，不要第一次见面就师生之间闹得不愉快。这么一想，我就对她微笑着点点头，说：“进来吧!”。

她看也不看我一眼，绕过前面的空座位，直接就走到教室最角落坐了下来，把书包一放，整个人就都趴在桌子。

好呀，这孩子，一来就吸引住了我的视线，占据了我的心了。我决定先静观其变，以不变应万变，看看什么情况再说。很快，经过一番点名后，知道她叫潘雨。

紧接着是三天紧张的军训。在一堆新生中，我不免多留意潘雨一点。军训虽苦，她却也能坚持。不过中途休息，当其他孩子叽叽喳喳时，她却冷眼旁观，独来独往。唉，一个离群索居的孩子。多年的经验告诉我，这种孩子不容易打开心扉，要让她接纳新的集体需要时间，也需要机会。

终于，机会来了。在不断地和她家长的联系和沟通中，了解到她周六会进行网球训练。正好有一次上课时我设计课件，需要一张运动员打网球的照片。本来这种照片很普遍，上网找就有很多照片。我突然灵光一闪，要不用潘雨打网球时的照片。于是我马上打电话给她，对她说：“潘雨，老师要做课件，需要一张你打网球的照片。你可以今天下午训练时拍一张给我吗?”“啊?我的照片?做课件。”她显然很吃惊。“是的。”我肯定地说，“老师需要你的帮忙。”“那好吧!”她答应了。

第二天，上课时我就把她打网球的照片放在课件里。事情的发展出乎我的意料之外，比我想象中效果更好。课件一出现，全班同学居然不约而同地说，“哇，李娜耶!”“李娜?同学们，你们认真看看，这是李娜吗?”由于照片拍得是侧面，不仔细看，还真是有点像。“啊，是潘雨啊!”同学们认出来了，“好帅啊!潘雨”，同学们说。机不可失，失不再来。我马上说，“潘雨，恭喜啊，你是未来的李娜啊!”潘雨居然露出了羞涩的笑容，小小的眼睛里有了一丝光彩。

从那天起，事情就在慢慢变化着。她愿意参与同学的讨论了。听数学老师说，上课时她主动到黑板上做题。教室里，课间还能听到她开朗的.笑声。她在班集体里不再显得格格不入，和每一个刚刚进入初中的孩子一样，充满了对新集体的向往。而这一切，只不过源于一张照片。

所以，我们应耐心等待每一个孩子的缓慢成长，就像等待每一朵花的渐渐开放。记住“孩子就像玫瑰花蕾，有不同的花期。最后开的花，与最早的花一样美丽。”

刚踏入技校的大门，陌生的环境，不禁让我想起了小学五年级的美好时光，更让我想起了一位语文老师，她是一位和蔼可亲、知识渊博的老师，她给予我太多关怀，让我感受到大集体的温暖。她是一位优秀的老师。她，就是吴老师。

在班级里，我的成绩平平，很少会有老师注意到我。我就像路边的小石头，灰头土脑，毫不起眼。可自从吴老师来了，我似乎便成了路边的小花，开始散发自己那一抹幽香。

一次语文课，吴老师提了一个难题，许多同学都默不出声，为这难题苦恼。我心里灵光一闪，有了答案，可是我没有勇气举手。我只是偷偷地望着吴老师那仿佛会说话的眼睛，希望她能闻到我的芬芳…… 　　时间一分一秒地过去。吴老师突然叫到我的名字。我缓缓站起，精彩地回答了这道题。吴老师给了我满意的微笑，并在全班同学面前大力表扬了我。那一刻，我感觉自己仿佛从路边的野花一瞬间绽放成了一朵绚丽的牡丹。

从此之后，我渐渐有了勇气，我想，我不再是路边的小石头了……

就这样，我度过了一年半的快乐时光。这一年半中，我不断地吸取知识的养分，一日日地茁壮成长。

六年级的下学期到了，我知道以后再也见不到吴老师了，心里似乎打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸一股脑全冒了出来。可是我能做什么?我只能静静地看着她，莫名戳中泪点…… 　　吴老师看着我们，脸上也显示出不舍，过了许久，她说：“同学们，天下没有不散的筵席，虽然我们可能见不到面了，但是你们还是要读书的，你们以后一定要努力学习，取得好成绩。”说完这番话，吴老师又静静地看着我们，好像要把我们每个同学的模样都深深印在她的脑海中…… 　　当吴老师那温暖的眼神扫过我时，我暗暗下了决心：吴老师，我不会辜负您的!路边的小花终有一天会绽放出绚丽的光芒……

如今，我已成为一名技校生，听说吴老师搬家了，从此见不到吴老师了，这绵绵的师生情，怎能那么容易就放下呢?这悠悠的情怀，怎能那么容易就割断呢?在我心中永远不会忘记她，因为她让我懂得很多知识，明白了人生的道理，对此，我始终没有忘记对吴老师许下的承诺。校园里，阳光灿烂，一丛不知名的野花正在对着阳光微笑。我也笑了。

漫天的黄沙席卷了苍穹，炽热的太阳烤干了每一丝生命存在的痕迹，而我，却以一个恒定的姿势注视着自己生命的流逝!

也许我只是一个来路不明、去路不清的种子，冥冥之中落到了这个荒无人烟的大漠，妄想在这片土地里生存，刚冒出了小小嫩芽的我，依稀记得，自己叫依米花，也许，等待是我生命力恒久的主题。是我灰暗的生命里微茫的希望，昨天，或者是生命中的某一天，我和另一朵依米花静静地注视着另一株植物的消亡，它临终前用缺水的嗓子嘶哑的叫喊还犹在耳畔，而我们，只能相对无言，只能收了收自己的身子，以减少水分的蒸发，沙漠中顽强存活的我们，早已习惯了近在咫尺的死亡。

谁的哭泣吹散了谁的落寂，谁的等待化作了谁的离殇。忍住锥心的疼痛，把根深深地扎入满是砾石的沙漠中，听说，前世也有一群依米花，在这里留下了如火如荼的绚烂，如凤凰花在小坡上一世的飘舞。我一直在想，我们是否值得把一生的时光留给荒凉的沙漠，等待一朵花开。微茫的青春向着阳光拔节生长的怨恨，能否托起沉重的信仰。毕竟，风吹散了的，一滴一滴，是藏着青色的苍凉。

无际黑夜，才是我的致命之处，不得不卸下日日伪装的坚强，而滋生出团团的恐惧，暗夜的云朵四处飘荡，仿若传闻中的魑魅，让我不得不心生畏惧，黑暗精灵带来的冰凉气息，黄昏的泪滴，是金黄色的悲伤，流连其中的，便是说不出的诡异与苍凉、无人留意，在无垠的沙漠的一隅，我是怎样怀抱恐惧颤抖不止。

时间是如此寂静，缓慢地把生命冲走，庆幸的是，在岁月无情地摧残下，我守住了坚持，等待，当那一朵穷尽我一生凝结的花朵绽放，璀璨如星地点缀苍穹的倒影时，我的怨恨便随风飘散。我用信仰谱写了一曲惊世乐章，如同蝶舞三世的流连，美得叹为观止。

可是，你看到了吗?那绚丽的花瓣是我满腔的等待，那芬芳的香气是我奔流的血液，那绽放在荒漠之中的是我五年如一日的坚持，这些，你都看到了吗?请你一定要看到，那花朵背后的，斑斑血泪……