关于保持距离的作文

在日常生活或是工作学习中，大家都尝试过写作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的关于保持距离的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

关于保持距离的作文1

“世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我就站在你面前，你却不知道我爱你。”――题记

今天，我同学的奶奶去世了。中午，她大哭了一常我安慰她：“人死不能复生……”哪知，她哽咽地对我说：“其实，我并不完全是因为奶奶的死去而难过，我更后悔当初没有正视过奶奶对我的爱……”我默而无语，接下来又是一阵沉默……。其实，爱就在我们的身边，形影不离，众里寻它千百度，蓦然回首，原来就在灯火阑珊处。但是，对于这伸手可得、近在咫尺的爱，我们却从未重视、珍惜过，即使重视了，也假装丝毫没有放在心里，用自己冷漠的心对爱自己的人掘了一条永远无法跨越的沟渠。

“世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我就站在你面前，你却不知道我爱你。”我们应该以一种积极的眼光去发现“爱”：早晨，父母为晚起的我端来热气腾腾的面条里有爱；孤苦无助之时，远方友人鱼雁传书，捎来的是爱；尴尬无奈之际，路人那宽容的微笑，理解的问候中有爱——这太多太多的爱，当初怎么没感觉到呢？“我和你坐在窗前，我发现你看云时很近，看我时很远……”

雨果曾说过：“人生至高的幸福便是感到自己有人爱。”的确，被爱是幸福的'，但越是幸福的东西，人们往往越不会去珍惜，因此，日久，人与人之间便产生了距离，是心与心的距离，而我们，则永远不敢推开那扇尘封已就的心门……“世界上最遥远的距离，不是生与死，而是我就站在你面前，你却不知道我爱你。”我默默地吟念着，我不明白，何时这个距离才会拉近。但是，我心里坚信，何时，我们只要发现人世间的真爱，那个时候，这个距离也将消失。我心里坚信，拥有一颗感恩之心，能使冰雪消融，能使冬天变成美丽的春天，能使人的心灵拉得很近……

关于保持距离的作文2

有人说：距离除了遥远一无所有。又有人说：距离除了遥远，还有憧憬和向往。

距离是一种想像和追寻。正如远处的地平线一样，虽然每次都触碰不到终点线，却更能保持我们向前探索的勇气。正如《搭车去柏林》的谷岳一样，凭借一个搭车的的手势和微薄的资金，他完成了从中国到德国的步行壮举。给他前进动力的，是对距离尽头的期盼。这大概就是“距离产生美”的美好解释吧？

距离是一种触手可及的真实。有些距离，虽然遥远，但只要从脚下出发，再长的距离也能被征服。贝基拉出生在埃塞俄比亚的一个贫苦家庭，渴望成为长跑健将的他连双普通跑鞋也买不起。无疑，他的梦想与现实有一大段距离。但这又怎样？他相信没有什么可以拦住他的梦想，他便坚定而执著的赤脚跑在广褒的原野、泥泞的山路中……离梦想的.距离也在一步步缩短。终于，他在罗马奥运会总结。有位哲人说过：我们喜欢的不是成熟，而是走向成熟的过程。回忆是一段时间上的距离，我们却能从这距离中挖掘中新的内涵。拥有淘宝和阿里巴巴这两家电子商务网站的马云，考了四次大学最后因为人数不够的原因才能进入师范大学。为了筹学费，他送过水，当过小工……这些与过去的距离，使他决心把员工培养成“猪狗型”的员工，创造了网络的辉煌。有些距离是没有终点的，但只要我们对走过的距离加以思考、总结，我们便能为自己创造一个终点。

距离是一种想象和追寻，是一种触手可及的真实，是一种回忆和总结。因为有了距离，人们才会对有着钻石般光芒的繁星产生好奇，才会产生思绪驰骋的空间，才会有前进的步伐。

与昨天的距离，让人们懂得把握现在；与明天的距离，让人们学会期待下一个阳光灿烂的日子。让人生在距离中昂扬向上吧！

关于保持距离的作文3

教师要与学生保持“距离”日常教学时，教师有目的多找学生谈话沟通，学习上常提醒，生活中多关心，让学生消除心理上的畏惧感。这样，在学生心目中，教师既是可尊敬的师长，又是可信赖的朋友。因此，学生就会把老师的表扬看作是对自己的鼓励，信心倍增;老师的批评是对自己的鞭策，及时改正;尤其是对学生病时的一句问候，更让他感到温暖。

所谓“疏远”，就是有意识的和学生保持距离。甚至人为的制造距离。与“拉近”相比，“疏远”学生往往更能体现出一名教师的管理艺术。作为一名教师，应该像一支部队的统帅，要为了战斗的胜利，不计较一城一池的得失，要站在战略的高度做学生的思想工作，及时的预见到未来可能出现的情况。谓“下棋看五步”意亦如此。

我班有个学生常常以“天才”自居。他聪明过人，基础扎实，但常骄傲自大，不可一世，导致其思想表现和学习成绩总是大起大落。我开始制造“疏远”了：大型活动的组织者中

消失了他的名字;各科老师也不怎么提问了，好像一下子淡忘了他!几个星期后，强烈的'自尊心驱使这个学生低着头走进了我的办公桌前。

每一个学生都是复杂、多变的个体，因而评价学生的对错必须有多个标准，要用发展的眼光来看学生，摒弃“从小看到老”、和“一俊遮百丑”的静态的眼光和思维方式。要对那些犯错误的学生采取一些科学的管理艺术，让每个学生从一个个错误中走出来，科学地对待犯错误的学生，使他们有机会在纠错中成长。

教育是塑造人的艺术，教师应当善于处理与学生的“距离”。与学生保持何种“距离”最佳，我们借用古人的一句话：“增之一分则太长，减之一分则太短。”果真如此，则善莫大焉。

关于保持距离的作文4

我们埋着头，或学习，或工作，那近在咫尺的美却悄然溜远了。而当我们退一步时，当我们与美保持适宜的距离时，便会领略到不一样的美！

什么？你问：“距离为何产生美呢？”我想，大概是由于近距离可以让人宏观地把握事物，而远距离能带来未知的神秘，引发了人们的美好幻想吧！在美国登月之前，中国早已流传着嫦娥奔月等关于月亮的美丽的传说。然而，当宇航员们带回来几块冰冷的石头时，当宇航员们发回几张月球真实“面貌”的照片时，那些美丽的传说便荡然无存了。从此，每当人们说起月亮，脑海中只会浮现出一个荒凉的星球，而人们不再会想象月球上会有嫦娥、玉兔与广寒宫了。远观月亮，能使人们产生了美好的遐想；近观月球，人们知道的却只有荒凉的星球。这便是距离的奇妙作用！那么，在我们的生活中，又如何去退出来去体会被忽略的美呢？美，此刻的距离便是人与人之间的距离！

在这个物欲横流的社会里，人们的心灵总被功名利禄紧紧裹住，以至于无法体会到身边的美，所以，我们要与功名利禄有着适宜的距离：当我们不再是为家长、老师的夸奖和奖励而学习时，我们会发现，书本中的知识是如此有趣；当我们放慢上学的脚步时，我们会发现，街边的苍翠的大树多么富有活力；当我们不再那么冷漠地对待生活时，我们会发现，世界是多么的温暖......生活中处处皆有美，人们缺乏的只是保持与美有着适宜的距离而已。

当我们的心灵得到解放时，当我们与万物保持着适宜的`距离时，我们会发现天空，是能给了我们翱翔的天空；我们会发现大地，是能养育万物的大地；我们会发现海洋，是孕育了最初的生命的海洋……让我们一起退一步，保持与美有着适宜的距离，那么，身边的美就会纷纷呈现出来的！

关于保持距离的作文5

距离产生美，就像中国山水画一样，以小而见大。使人能纵观全景，感受中国山水那气势的磅礴与优美。天空要远望才蔚蓝，大地要远观才雄伟。距离产生了美，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，距离使原本无味的景物变得生动起来。距离还能产生诱惑。就像网络世界一样，它有一种莫名的吸引力，能让人沉溺其中。

有一则故事，它写一只狐狸的出生到死去的全部过程，其中有一部分写狐狸隔着农夫的围栏看到了里面栽种的葡萄。那成熟的葡萄挂在枝条上在阳思想工作，及时的预见到未来可能出现的情况。所谓“下棋看五步”意亦如此。

我班有个学生常常以“天才”自居。他聪明过人，基础扎实，但常骄傲自大，不可一世，导致其思想表现和学习成绩总是大起大落。我开始制造“疏远”了：大型活动的组织者中消失了他的名字；各科老师也不怎么提问了，好像一下子淡忘了他！几个星期后，强烈的'自尊心驱使这个学生低着头走进了我的办公桌前。每一个学生都是复杂、多变的个体，因而评价学生的对错必须有多个标准，要用发展的眼光来看学生，摒弃“从小看到老”、和“一俊遮百丑”的静态的眼光和思维方式。要对那些犯错误的学生采取一些科学的管理艺术，让每个学生从一个个错误中走出来，科学地对待犯错误的学生，使他们有机会在纠错中成长。

教育是塑造人的艺术，教师应当善于处理与学生的“距离”。与学生保持何种“距离”最佳，我们借用古人的一句话：“增之一分则太长，减之一分则太短。”果真如此，则善莫大焉。