【实用】自我介绍作文集锦七篇

当来到一个新环境时，我们通常会被要求作自我介绍，自我介绍是一展示自己的手段。怎么写自我介绍才能避免踩雷呢？下面是小编整理的自我介绍作文7篇，欢迎大家分享。

自我介绍作文 篇1

我叫郑好，今年9岁了，是个小女孩，身高差不多1。4米，是个中等个子，皮肤有些黄，是个地道的中国人。我胖胖的，在那又大又圆的脸上，镶着两颗葡萄似的大眼睛，鼻子是塌塌的，嘴巴小小的。

我的性格特征是：善解人意有同情心，很慷慨，完美主义，想象力丰富，个性温和也有时会很活泼，具超强的.包容力，敏感爱幻想，不太有自信，不多愁但善感，三心二意，不善拒绝，思想很复杂。但这些都是同学们对我的评价。我觉得我最大的毛病就是爱三心二意，就拿上次数学考试来说吧：本来我该得满分100分的，就是因为我粗心大意，三心二意，错了那么一小道题，就扣了我1分，只得了99分，可我还是满不在乎的，我想：反正我没像2年级考试时得89分，就行了，我还进步了10分呢！

这就是我了，大家觉得我可爱吗？

自我介绍作文 篇2

My name is liu sha 。I am a school girl 。I am 13 years oid。 I am live in Gan Su 。I very like panada and I like playing soccer，because it is interesting。

自我介绍作文 篇3

我姓褚，名梁辰，是一个男孩，今年八岁。爱好体育、打电脑、看电视、看漫画书……

虽然我的名字里有个辰，辰的意思是龙，但是我可不像龙，有那么大的胆子。特别是上课，每次老师提问，别的同学都把手举得高高的，有些问题我是知道的，但就是不想举手，我就怕发言。记得二年级的时候，我们要竞选班干部，回家我跟外公说了，但是我不想去。外公问我为什么不想去？我说我怕上台讲话。外公说：“那更应该去了，因为这是一次锻炼的机会，不是为了当班干部，而是为了练习在人多的时候讲话的胆量。”竞选那天，我紧张地看着同学上台演讲。轮到我上台的时候，我的'心怦怦直跳。我慢慢地走上讲台，低着头不敢看下面的同学，拿着讲稿的手微微抖动。但是我还是鼓足勇气，讲了起来，心情也慢慢平静下来，讲完后，回到自己的座位，长长地舒了一口气。

可是我一下课就和上课大大相反，我和同学们有说有笑的很开心，比如打游戏，捅马蜂窝……说起话来，有声有色，滔滔不绝，说到开心时还会哈哈大笑。

我想我胆子小是暂时的，慢慢地锻炼，希望将来成为一个胆大心细的人。

自我介绍作文 篇4

我是一个开朗的女生，今年九岁，在里斯本中文学校学习。

我有两个爱好，一个是唱歌，一个是画画。但比起来，我还是更喜欢画画。妈妈每次给我买的厚厚的绘画本，没多久就被我涂涂画画的画完了。

我有一头乌黑的.长发，平时喜欢扎个马尾辫。弯弯的眉毛下有一双炯炯有神的眼睛，我还有一张能说会道的嘴巴。我有一点胖，但是很可爱！

这就是我，大家想和我交朋友吗？

自我介绍作文 篇5

我叫赵博达，读小学三年级，我的眉毛黑黑的、粗粗的，眼睛大大的'，还是双眼皮。

我最喜欢算算术。每次上数学课，我都把算术题算得很准确。每次写作业，我都先写算术题，再做别的题。

我不但喜欢在学习上算算术，在生活中也喜欢算算术。

一次，一位叔叔来我们家的商店里买东西，他要了一包红烧牛肉面、一个香肠、一盒好多鱼、一盒口香糖。拿好东西，他问妈妈：“总共多少钱？”妈妈还没有开口，我抢着说：“一共8元。红烧牛肉面2元，香肠1元，口香糖1元，好多鱼4元。”叔叔惊讶地张大了嘴巴，接着问我：“算得这么快，我给你10元，你找我几元？”我想都没想，立刻告诉他：“2元。”叔叔赞许地点点头，拿上钱走了。

除了算算术，我还喜欢画画。妈妈为此还给我报了绘画班，我学得非常认真。

我也有缺点，就是上课喜欢做小动作，每次上课我都不由自主地做小动作，老师批评了我，我争取改正这个缺点。

自我介绍作文 篇6

一、教学环节的设置

我把整个教学过程分为几个部分：1、谈话导入。通过和学生的谈话，让学生找出自己与别人不同的地方，从而告诉学生这些不同的地方都是每个人的特点。抓住特点就能介绍清楚自己，从而引出课题。2、仔细观察，说不同。为了引起学生兴趣，我们有意选择对比较大的两名学生，让学生通过观察来找出他们的不同。3、小组交流，向别人介绍自己。通过这一环节，让学生做到有目的的说，能说会说，为下一步写作垫底。4、完成习作，同桌交流互查。在有了前几个环节的基础上，让学生动笔写作，并相互检查交流。

二、教学中反映出的问题

虽然自己经过准备，并且做了大量的铺垫，但是在实际教学中学生掌握的情况却并不理想。主要存在以下问题：

1、学生的概念模糊不清。在教学中涉及到“个性”、“性格”、“外貌”等抽象的词语。由于我们并没有做详细的讲解和比较，许多学生理解模糊。没有弄清楚含义，从而导致了学生到后来不知道该怎么写。

2、教学设计环节混乱。在教学一开始，我们就将“特点”这个抽象化的概念抛给学生，学生在没有深入理解的基础上，一知半解，使得后来我在后期虽然做了大量的讲解，但学生还是没有明白。

3、沒有考虑到学生的需要。本来对学生来说，介绍自己是一件十分容易的事情，但是我们在教学中给学生设置了较高难度的要求，使学生产生畏难情绪。部分学生无法理解就无法专心倾听，这也是导致课堂中学生注意力分散的重要原因。

4、习作的发散点过多。在教学中，我们给学生归纳出人的特点后，让学生选择，但是因为发散点太多，加上学生对一些概念并不理解，所以写出来的作文不尽人意。

三、对解决措施的思考

三年级学生虽然经历了低年级写话阶段的训练，但作为作文教学的整体思路来看，它则是刚刚起步。因此，教者必须站在整个语文教学的高底，根据小学三年级学生的认知能力，加强作文教学的'研究，做到精心设计，有针对性的指导。结合自己这节课和长期的习作教学，我对自己习作教学中要采用的一些措施进行了一定的反思。

1、创设良好的习作氛围，激发学生的写作兴趣。

（1）丰富写作素材，克服学生的畏惧心理，让学生“有东西可写”是克服畏惧的关键。

学生不愿意写作的主要原因就是自己没有东西可写。要丰富学生的写作素材，教师要当好“生活导师”把学生引入丰富多彩的社会生活中，并且指导学生以自己的眼光去观察社会，以自己的情趣去理解分析社会，发展认识和思维能力。平时让学生写观察、记录、小日记、小报告，社会调查等都是较有效的方法。

（2）了解学生的需要，变“苦”为“乐”，克服学生的厌倦心理。

需要是一种内在的动机，学生的需要得到满足，才能够积极参与到习作练习中来。同时，作文教学要想取得高成效，就要努力激发学生的写作动力，提高写作的兴趣。教师建立和谐的师生关系，热爱每一个学生，特别是要关爱学生，教师要把差生当“朋友”，了解他们在写作中的困难，并给以具体指导，热情鼓励，学生有所进步，教师就要给予表扬肯定，帮助学生总结成绩，克服失望心理，树立写作信心。这样，学生的写作兴趣，就会逐渐培养起来。

2、教学过程中突出重点，不能面面俱到。

学生开始作文时，往往觉得不知从哪里写好，写些什么好。首行，我们应该根据教材的安排，认真分析每次习作的要求和要达到的主要目标。自己心里首先要做到心里有数，明确自己本次习作的目的，然后根据目的设置教学重难点，一定要突出每次习作的重点，和学生应该明确的重点。如果在本次习作课上，我只抓住外貌和爱好，这两个特点让学生来写，学生肯定会觉得简单而且和自己生活贴近，写起来也会更容易些。

3、注重二次备课意识的培养

二次备课时教师针对课堂中临时出现的一些问题，结合学生的实际情况，对教学设计的临时修改和调整。这就要求教师在教学过程中随时要关注学生的掌握情况和学习效果，能对学生的需要志上做出反应。在本次习作教学中，如果我们能及时调整教学设计，对学生掌握不清的几个抽象的概念及时让学生进行理解，那么就不会出现学生不知该怎么下笔的情况了。

4、平时要注重对学生习意识的培养。

我们教学生写作的目的就是要让他们把所见所闻，以及自己的丰富感情表达出来，展示给读者。也就是说，凡是能用语言表述的地方，都可以成为学生写作的内容。我们在指导学生写美学事的同时，还应该有的放矢的帮助他们抓住发生在身边的新鲜的事、奇怪的事、有趣的事。

在指导写作的过程中，学生大多会遇到无法准确地、完整地表述出事物特征的问题。这是由于学生平时观察不够仔细，积累相关的表述的词句不够丰富的缘故。所以我们作文教学过程中，要提倡学生平时多读书，读好书。特别是对学生写作有帮助的书，我们还应积极推荐，久而久之，学生写作起来也许就不会太难了。

自我介绍作文 篇7

大家好，我的名字叫王浩，开学的第一天我就知道我们班级还有一个同学，也叫王浩，多么有缘份呀，班主任孙老师因为我年龄小一点叫我“小王浩”。相信大家对我还不熟悉，下面我做一下自我介绍。

我今年13岁，出生在美丽的辽河之滨——辽中县，我是一个诚实、开朗、活泼又稳重的男生。在学习上我的优点是每次都认真完成老师布置的作业，我的学习成绩还行。缺点是课堂上不能主动回答问题，不敢大声发言，考试时有些马虎，有时简单的问题也会答错。由于小学阶段没有补习英语，所以英语学习的不够系统，成绩一直不太好。我非常喜欢画画，也喜欢网络，爱玩游戏。

一转眼，我已经成为一名中学生了，在新的`学期里，我要改掉学习上的缺点，用一种崭新在学习态度迎接新的知识，也希望老师和同学们多指导我、多帮助我，相信我们也能成为好朋友。