初二下期语文工作计划

新的语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应新世纪的社会需求，强化语文的人文性、实践性、综合性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，我们语文老师认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》。下面是初二下期语文工作计划，欢迎阅读参考。

基本思路：

本册教材是按照《课程标准》编排的，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。

全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，致力于学生综合素质的提高，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。

教学的总要求：

认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，继续就字词、语言、思维、写作四种课型进行探索和研究，全面实施“语文定向教学”，促进学生语文素养的进一步提高，为学生学习语文和终身发展打好坚实的基础。

主要措施：

一、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。

二、继续坚持“用教材教”，而不是简单的“教教材”，努力做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情况出发，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体。做好阶段性教学成果分析，找出教学中的薄弱环节，注重“培优转差”，争取教学成绩大幅提升。

三、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏、诵读欣赏，引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

四、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。

五、搞好第二课堂活动，进行网上学习的探索，运用现代多媒体技术提高教学的效率，引导学生扩大阅读面，多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。

六、注重学科之间的'联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用。

一、学情分析

我校八年级 (1)班有48名学生，。相当一部分学生语文基础差、阅读能力低、写作水平低，上期末测试及格44人，优秀18人。这些农村孩子阅读的书籍少，积累的知识更少，虽然现在学校有了自己的阅览室，加上课本和作文训练，这些阅读量远远不够。

二、教材分析

本期教学内容共六个单元，30篇课文

其中讲读课文15课，阅读课文15课，每一单元后有语文实践活动，这包括说成语故事比赛，古典诗歌背诵比赛，普通话演讲比赛，社会采访 与写作，另外还有汉语知识：汉语组合的主要特点，修辞手法等。

三、工作措施

在教学中认真贯彻新的课程标准，关注学生的终生发展，切实改变教学模式，让全新的教学模式深入课堂。积极采用自主、合作、探究的教学方法，从而提高教学质量。

一)、课堂教学

施行目标教学课堂模式，老师备好课，学生课前做好预习，提高上课的质量，力争学生在课堂上掌握知识，提高能力，让学生每节课都有收获。具体作法是：

1、检查预习，包括字音、字形、词义、文本熟悉程度等。

2、明确学习目标(知识与能力、过程与方法、情感态度价值观)，有的放矢。

3、提出问题让学生带着问题去读书、思考、讨论、探究。

4、生生互动，师生互动，交流表达，教师相机点拨、评价、归纳。

5、要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

6、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式

7、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。

8、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。

9、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批评，让学生树起学习语文的信心。

9、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。

10、指导学生提高小组学习效率

11、切实做好学生过关工作，逐步培养学生自觉学习的习惯。

(二)、写作

完成八次大作文，十次小作文。具体要求以每单元的为准。

四、教学时间安排

讲读课文每篇2课时，阅读课文每篇1课时，每单元的语文实践活动一课时，每单元的作文 2课时，每单元能力测试2课时，笔试2课时，作文讲评1课时，试卷讲评2课时。

五、本期目标

每个同学能掌握基础知识，能准确生动地叙述，能正确书写，作文无病句。力争期末测试人平85分，及格率百分之百，优生率百分之五十。学生能独立自主学习，能乐于学习语文，能感受到祖国语言文字的美，能言从句顺的表达、写作。

本学期，我们初二语文备课组将在新的课程标准的指导下，围绕着校长室、教导处的工作思路，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。抓好教学质量和面向全体，积极创导自主、合作、探究的学习方式，使教学质量再上一个新台阶。

一、 主要研究目标：

1、 认真学习教育教学理论，以《初中语文新课程标准》为指导，如何开展“轻负优质”的语文教学，切实提高语文教学的课堂效率。

2、 了解学生的学习情况，根据学生的实际，进行有的放矢的教学，抓好两头，争取发挥学生的最佳潜能，提高学生的能动力，使语文教学朝着合理的方向发展。

3、 抓好写作教学，以“语文报杯”作文竞赛为契机，丰富学生的知识面，引导学生多看书，多写作，切实提高学生的语文素养。

二、 主要研讨问题：

1、 在教学理论和教学实践中找到一个切合点，进行小课题的研究，开展丰富多彩的语文教学活动，以提高语文素养。

2、 围绕阅读和写作教学进行教学实践和探索，找到适合提高学生读写能力的方法。

3、 如何通过各种方式，多种渠道，提高教师的业务能力，为语文教学的发展打下扎实的基础。

4、 开展合理有效的语文课外活动，让学生在生活中学习语文，使语文学习的视野更加开阔，使语文学习的途径更加广阔，以适应时代的发展。

三、 主要措施

1、学习教学理论，提高教学业务

新的语文教学应按照语文和语文学科的特点，适应新世纪的社会需求，强化语文的人文性、实践性、综合性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势，我们语文老师认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》。结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求;紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。

2、狠抓教学常规，提高课堂效率

抓课堂教学常规的落实。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素质教育，课堂教学是主阵地。要对照新的课程标准的要求，转变学生的学习方式，转变语文课堂教学模式，培养学生自主学习的习惯和能力，突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生，研究和实施分层分类教学;努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。教师通过相互之间的听课、评课，切实提高教学艺术。

3、加强教学研究，提高学生素养

语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。在狠抓双基的基础上，想方设法扩大学生知识面，正确引导学生看课外书，开设阅读课，向学生推荐课外阅读材料。切实开展集体备课活动，做到统一进度、统一要求、统一训练。各语文教师之间要加强交流，资料共享，相互切磋，共同提高。

三,具体实施计划 :

教学进度表(以实际教学周为准)

第一周 1、《藤野先生》(2) 2、《我的母亲》(2) 3、《我的第一本书》(1)

第二周 4、《列夫•托尔斯泰》(2) 21、《与朱元思书》(2) 5、《再塑生命》(1)

第三周 　22、 《五柳先生传》(2)23、《马说》(1) 综合性活动•写作•口语交际、：献给母亲的歌(2)

第四周 24、《送东阳马生序》 (2)　　25、《诗词曲五首》(3)

第五周 　6、《雪》(2) 　　7、《雷电颂》(1)综合性学习•写作•口语交际：古诗苑漫步(2)　第六周 8、《短文两篇》(2)　　 　9、《海燕》(2)

第七周 10、《组歌》(1) 　　写作•口语交际•综合性学习： 寻觅春天的踪迹(2)

第八周 期中复习(5)

第九周 期中考试 试卷分析 期中总结

第十周 11、《敬畏自然》 (2) 12、《罗布泊，消逝的仙湖》(2)　　13、《旅鼠之谜》(1)

第十一周 14、《大雁归来》(1) 综合性学习•写作•口语交际：科海泛舟(2)　　16、《云南的歌会》(2)

第十二周 17、《端午的鸭蛋》(2)　　18、《吆喝》(2)　　19、《春酒》(1)

第十三周 20、《俗世奇人》(1) 写作•口语交际•综合性学习：到民间采风去(2)

26、《小石潭记》(2)

第十四周 27、 《岳阳楼记》(4) 28、《醉翁亭记》(1)

第十五周 28、《醉翁亭记》(2)　　29、《满井游记》(2)　　30、诗五首(1)

第十六周 30、诗五首(3)　 写作•口语交际•综合性学习：背起行囊走天下(2)

第十七周 期末复习(5)

第十八周 期末复习(5)

第十九周 期末复习、期末考试