《10的分成》教学总结

本节课的教学我注重两点，一是注重学生动手操作，二是注重学生的语言表达。

有效的教学活动要动手实践，自主探索与合作交流相结合。利用探索式的学习方式非常有利于学生掌握基本的`数学知识和数学技能。前面在已学过6到9的分成的基础上，学习10的分成对学生来说不是很难了，在教学中我让学生在“数一数”“涂一涂”“分一分”“填一填”的过程中，亲自经历10的不同分成的认识过程。自主掌握10的分成，学生学的很轻松。

在语言表达上，我认为想的清楚的人，才会说的清。说的清楚的人才必定想的清楚。根据教材的内容精心组织学生动手操作然后用语言表达出来。这样才能把知识获得的过程与语言表达能力有机的结合起来。在课堂上多提问题鼓励学生，让学生充分发言，大胆发言，特别是鼓励学生敢于发表不同意见，真正成为学习的主人。