初中物理电路关系讲解与课后习题
探究串、并联电路中的电压（粤沪版）
M
课 题6.2探究串、并联电路中电压的规律
授课时间年 月 日星期
目标1.知道电压的作用；确认电源是提供电压的装置。记住干电池、蓄电池、家庭电路的电压值．
2.知道电压的单位及各单位之间的换算关系．
3.探究串、并联电路中电压的规律；训练连接电路和使用电压表的技能
重点探究串、并联电路中电压的规律；训练连接电路和使用电压表的技能
教学难点探究串、并联电路中电压的规律
教法探究法、小组交流讨学法小组合作自主探究
教学活动师生活动个案补充
一、知识铺垫：画出由两个灯泡组成的串、并联电路的电路图。
二、引入课题：1、 在串联电路中（如上图），a、b、两用电器及
电源两端的电压有什么关系？
2、 在并联电路中（如上图），a、b、两用电器及
电源两端的电压有什么关系？
三、 进行新课：
1、探究：串联电路中的电压关系
（1）、学生猜想： Ua=Ub=U总
Ua＋Ub=U总
（2）、设计实验：把电压表分别接入a、b、电源两端，测量出两端的电压，就可以找出规律。
（3）、作出对应的电路图（共三个）
（4）、进行实验：把结果记录在表格中
（5）、分析实验结果，寻求规律：
教师总结：串联电路中的总电压等于各部分电路
的电压之和。 即U总＝U1＋U2＋……
（6）、讨论结果，你还能得到什么结论？
（串联电路的电压分配规律）
同江市第三中学物理教学设计
教 学 活 动师生活动个案补充
2、探究：并联电路中的电压关系
（1）、学生猜想： U=U1＋U2
U>U1>U2
（2）、设计实验：把电压表分别接入a、b、电源两端，
测量出两端的电压，就可以找出规律。
（3）、作出对应的电路图（共三个）
（4）、进行实验：把结果记录在表格中
（5）、分析实验结果，寻求规律：
教师总结：在并联电路中，各支路两端的电压相等
即U1=U2=U3 =……
（6）、讨论结果，你还能得到什么结论？
3、串联分压、并联分流两规律在实际中的应用：
例：节日小彩灯是串联在家庭电路中的，已知每个小彩灯的额定电压是6伏，则每串小彩灯有多少个？家庭电路中每个家电两端的电压是多少 ？
实验问题：1．图6?11是某同学做实验时的电路图，闭合开关后，发现 L１、L２均不亮，电流表无示数，而电压表示数接近电源电压，则可能出现的故障是: 解析：两灯都不发光，电流表无示数，说明某处有断路．假若在电源正极到a点之间，或电源负极到b点之间，或电流表被烧坏，有一处断路，那么电压表的示数绝不会接近电源电压，而应该等于零．所以选项A、C、D都是不正确．实际上，当a、L2、b之间有断路，电路就变成了L１、A、V的串联，电源电压只有几伏，电压表的电阻很大，电路中电流很小，这时电流表示数几乎为零，L１两端电压也几乎为零，所以电压表示数接近电源电压了．
方法指导：用电压表逐段测量电压，是检查电路故障常用的方法，本题只是其中一例．解答这类问题时应注意：由于电流表内阻较小，电流表只有串联在被测电路中才能测量电路的电流；电压表内阻很大，电压表只有并联在被测电路两端才能测量电压．在电路中，如果电流表指针几乎不动，而电压表有明显偏转，故障的原因就在于与电压表并连的那段电路中一定发生了断路．
课 堂 检 测
1:某同学做“用电压表测电压”实验时，发现指针偏转如图所示,出现该现象的原因是：（ ）
A.量程选小了 B.正负接线柱接反了
C.电压表串联在电路中 D.以上情况都有可能
4、有一种节日小彩灯，正常工作电压为1.5伏，超过1.5伏就会损坏，
如果用家庭电路供电,下列说法正确的是：
A.可以把147个彩灯并联后接在家庭电路上 B.可以把147个彩灯串联后接在家庭电路上
C.可以把146个彩灯串联后接在家庭电路上 D.可以把146个彩灯并联后接在家庭电路
3、图1所示的电路中，电压表V1、V2和V3分别测量的是______、______和______两端的电压；如果电压表V1、V2的示数分别为6V和4V，那么电压表V3的示数为_____V。
4、一位同学在用电压表测量两灯泡串联电路的电压时，开关闭合后两灯都不发光，电压表的指针正常偏转，已知电路中各元件均无损坏，则灯不发光的原因可能是（ ）
A.灯泡灯丝断了 B.开关没有闭合
C.电压表串联在电路中了 D.以上三种情况都有可能
5.如上左图所示，当开关闭合时，发现电压表读数为零，
灯L1不亮，灯L2亮，下列几种故障中，可能是（ ）
A.L1灯丝断了 B.L1灯座短路 C.L2灯座短路 D.L2灯丝断了
6.如上右图所示的电路，当开关S闭合后灯不亮，电流表无示数，而用电压表测ab及bc的电压值均为零，测ad及cd间均有电压，电路的故障可能是（ ）
A.电流表坏 B.灯丝已断 C.开关的触片或接线柱接线不良 D.以上都有可能
7、在如下图所示的电路中，不同规格的灯L1、L2串联，将电流表
A与灯L2互换一下位置，则电流表的读数将 ，电压表
的读数将 ，如果电流表不动，将电压表V与电灯L2互
换一下位置，则电压表的读数 ，电流表的读数 。（填“改变”或“不变”）
8、如右图所示的电路中,当S1闭合、S2断开时,电压表示数为3伏;当
S1断开、S2闭合时，电压表示数为5伏，则电灯L1两端电压为________伏,电灯L2两端电压为_______伏,电源电压为______伏.
板 书 设 计
6.2探究串、并联电路中电压的规律
一、探究：串联电路中的电压关系
串联电路中的总电压等于各部分电路
的电压之和。 即U总＝U1＋U2＋……
二、探究：并联电路中的电压关系
在并联电路中，各支路两端的电压相等
即U1=U2=U3 =……
作 业
巩固性作业
动手动脑学物理
研究性作业
教学反思优点不足改进措施
1、如何连接电路，从课后操作看来似乎还有较大问题，应该示范部分电路的连接。
2、部分学生不会从实验结果中找规律，应加强分析引导
生命活动的调节
第三：生命活动的调节基础测试
3-1环境对生物行为的影响
1．昼夜、季节等环境因素的周期性变化，使得自然界中的生物活动具有一定的 。
2．猫头鹰和鼠的夜出昼伏是对环境中 的反应；向日葵向太阳是对 的反应；茎的背地生长是对 的反应；捕蝇草捕猎物是对 的反应。
3．探究含羞草的反应的过程中我们发现，它能对 （光线、声音、振动、碰触）作出反应，它的最敏感的部位在 。植物的常见感应性有 、 、 、 、 等等。
4．植物对环境中不同因素的刺激所作出的反应，叫植物的向性。植物的向性主要有向光性、向地性、背向地性、向水性、向化性、向触性和向热性等。这些向性分别是植物对哪些因素作出的反应？ 、 、
5.用植物的向性知识解释下列想象：
①朵朵葵花向太阳： 性（对 作出的反应）
②含羞草的叶片收缩： 性（对 作出的反应）
③捕蝇草捕蝇： 性（对 作出的反应）
6.分组实验：植物的向性（探究根对地球引力的反应）
(1)实验中将4粒种子指向4个不同的方向，原因是：这样布置当种子萌发时， 不同。
(2)植物的种子萌发后，根向下 生长，这是植物对 刺激作出的反应。此外，我们还发现胚芽出后，并不是直立生长，而是弯向 生长，这是植物的向 性。
3-2神奇的激素
1．达尔的向光性探究实验：（看图填写）
A图表明胚芽受到单侧光照射时，
会 。
B图表明如果切去胚芽 部分，发现胚芽
C图中将胚芽的尖端用一个 的锡箔小帽罩起，发现胚芽 。
D如果胚芽的基部用锡箔包起，发现胚芽 。
根据上述实验结论，我们可以大胆推想在 的照射下，胚芽的 部分可能会产生某种物质，且这种物质会对 产生影响。
2．温特的实验：
A组实验中a琼脂接触过胚芽的 ，发现这个胚芽会向放琼脂的 生长。
B组实验中b琼脂 接触过胚芽的尖端，发现这个胚芽 。
温特做B组实验对A组讲，可起到 作用，以排除 的干扰；
此实验表明，胚芽的 确实产生了某种物质，能够控制 的生长。
3．荷兰科学家 等人，最后分离出植物尖端部分含有能促进植物生长的物质，取名为 。后科学家又陆续发现了 、 等对植物生命活动的调节起重要作用的物质。这些对植物活命活动产生显著调节作用的物质统称为 。
4.植物体内生长素浓度适当时，对植物的作用有： 、 、
、 。当生长素浓度过大时，会 植物的生长甚至引起植物的死亡。
5．现在科学家知道，当 照射植物时，使植物体内产生的生长素分布 ，背光侧生长素要 （多或少），所以背光侧生长 （快或慢），导致植物 生长。
6．人体血液中的 叫做血糖。人体正常的血糖值为 。人体血糖主要自食物中的 类物质。
7．读右边人体内血糖含量的调节图：
（1） X代表人体正常的血糖，其数值应为 ；A代表人体血糖 正常血糖值，在C处发生的变化是 ，导致在E处的变化是 ；B代表体内血糖 正常血糖值，在D处发生的变化是 ，导致在F处的变化是 。
（2）胰岛素分泌不足可能导致 病。
8．内分泌腺是 （有或没有）导管的腺体，它们分泌的 会直接进入腺体内的 ，通过 循环运送到人体各处。
序号内分腺名称分泌的激素主要作用
A能控制人的
B促进 ，提高
C加快 ，扩张
D促进人体吸收的
E
F促进 ，
激发和维持 。
9．读人体主要内分泌腺分布图并填表：
10．填表：激素分泌不正常带的疾病：
疾病分析对应疾病的产生的原因
1侏儒症
2巨人症
3肢端肥大症
4糖尿病
5呆小症
6甲亢
3-3神经调节
1．人体作出反应是一个 → → → → 的连续的过程，是许多器官 作用的结果。
2．信息的接受和传导靠 。处理信息的重任主要由人体的 和 承担。
3．下列细胞属于神经元的是：
A感光细胞 B嗅觉细胞 C味觉细胞 D温觉的冷敏小体 E大脑
4．读书本P112的图3-17人的神经系统图，归纳填空：
5. 是人的神经系统的最高级部分，它主要分为 、 、和 三部分。
①主要负责人体动作协调性的是： ②主要控制人体动作协调性的是：
③人体的体温调节中枢在： ④人的语言中枢、视觉中枢在：
6.大脑表面称为 ，它的表面凹凸不平，布满深浅不同的沟和裂，沟裂之间又隆起形成 。沟和回使大脑皮层的 大大增加。脑的不同部位功能 （相同或不同）
7．脊髓是 的延续。它主要有 和 两方面的功能。脊髓里的神经中枢属于 （高级或低级）神经中枢，所以有些反射可以受 控制。
8.人体通过 对各种刺激作出的 的过程叫做反射。任何反射活动都要通过 才能实现。反射弧包括 → → →
→ 五个部分。
9．读书本P115页图3-22缩手的反射过程填空：手碰到高温物体后，首先能过 感觉高温，产生神经冲动，然后经 传导进入 ，再通过 传达到 ，手便会立即回。缩手反射是对刺激的一种 应答，它发生在刺激尚未被大脑接受并做出解释之前，这样 了反应时间。
10．人的许多 行为可以不涉及到感受器。因为大脑是 （高级或低级）神经中枢，能控制一些 的低级神经中枢。
3-4动物的行为
1．动物的行为多种多样，它们是通过一系列的 活动和 分泌共同协调后完成的。动物的行为按获得方式可分为 和 两类。
2．下列行为不属于先天性行为的是：
①婴儿吮奶；②动物的求偶行为；③鸟类的索食行为；④蜜蜂跳舞传达信息；⑤动物的育雏行为；⑥马戏团的动物表演；⑦鸟类的筑巢行为。
3．动物的先天性行为也称 。这些反射活动由 的神经中枢即可完成。 （需要或不需要）后天的训练就能完成。而动物的后天性学习行为 （需要或不需要）后天学习，这些反射活动需要 的参与。
4．人的学习行为比动物更为复杂。因为人类不仅能对环境中的声、光、味、触等 刺激作出反应，还能以 的语言、字代替具体刺激作出反应。
5．下列人的行为属后天性行为的是：
A婴儿吸奶 B闻到辣味打咳 C看到鲜杨梅流口水 D谈虎色变
4-5体温的控制
1． 类、 类，特别是人类，在不同的环境温度下，都具有保持体温 的能力。
2．测量体温的部位通常在 、 、和 。正常人的体温并不是一个固定值，而是一个温度范围。
3．恒温动物和人类之所以能够维持稳定的体温，是因为机体的 和 两个生理过程保持动态平衡的结果。安静时人体主要的产热器官是 ，运动时人体产热的主要器官是 。人体90%以上的热量是通过 散发出去的。
4．人体散热的两种主要方式是 和 。当外界温度低于体温时，散热的方式以 为主；当外界温度高于体温时，散热的方式以 为主。
5．皮肤直接散热的多少，决定于皮肤表面与外界环境之间的 ，人体表面的温度可以通过流经皮肤 的多少加以调节。
读图：根据血管的形状可知 血管是在常温下； 血管是在低温下的，当血管收缩时，皮肤血流量 ，皮肤温度 ，散热量
； 血管是在高温下的，血管 ，皮肤温度 ，散热量 。
6．在高温环境下，如果超过了人体体温调节能力的 。产热多而散热困难，会出现 现象。
7．人体内的产热和散热过程是通过 调节和控制的。比如在低温条下，血液温度会降至 ℃以后，刺激 的热受体，使人 和皮肤中血管 ，这样可以增加 和减少 ，使得血温 ，最后回到 的体温。
初识家用电器和电路
题初识家用电器和电路时2时型新授
目标1．知道电路的基本组成及其作用.
2．知道电路的通路、开路和短路状态,了解电短路的危害.
3．知道常用电路器的符号,会用这些符号画出简单的电路图.
重点难点理解电和各用电器在使用时的能量转化情况,电路的连接,电路图的画法.会判断电短路的状态.
教材分析 教材从学生熟悉的家用电器着手,对各种家用电器进行观察、分类,讨论家用电器是生活发生的变化,并从能量转化的角度深化讨论,培养学生的观察、分析能力,使学生了解科学就在我们身边.
方法通过观察和联系实际认识常用的各种电池和用电器,通过活动连接简单电路,培养学生的动手能力.
教具电池盒（含两节电池）1个、小灯座（含灯泡）1个、开关一只、导线若干、电流表和电压表各一只、滑动变阻器1个、电铃1个、电动机模型1个、电阻.
教 学 程 序 设 计学生活动
一
引 入 题
二
教 学 过 程
电在我们实际生活中的应用非常广泛,我们无法想象一个没有点的世界,那我们对电又有多少了解？
①在我们的生活中有哪些需要用电的设备？
我们把这些用电设备叫做用电器.换句话说用电器是使用电能进行工作的装置（消耗电能）.
②用电器消耗的电能从何而？
一、电：能持续供电的装置.（提供电能的装置）
1．从能量转化的角度看：
电是把其它形式的能量转化为电能的装置.
2．常见的电：直流电和交流电.
常用的直流电：电池
电池有正负两极（正极“+”、负极“-”）
直流电工作时,电流由正极通过同电器流向负极.
（讨论）
①家用电器使我们的生活发生了哪些变化？
②怎样对下表中的各种家用电器进行分类？
名称用途电类型电能转化成的主要能量形式
交流电电池内能机械能光能声能
电灯
收音机
电饭煲
手电筒
（活动1）观察手电筒
了解手电筒的构造、各部分的连接情况及其作用.
（活动2）连接简单电路（使一个小灯泡亮起）
动手连接电路前先阅读P56“信息快递”
二、电路：电路就是用导线把电、用电器、开关等元连接起组成的电流路径.
1．各元的作用：
电 —— 提供电能的装置
用电器 —— 消耗电能的装置
开 关 —— 控制电路的通断
导 线 —— 让电流通过的路径
①连接好的电路可能存在几种不同的状态？
2．电路连接的三种状态
通 路 —— 处处接通的电路
断 路 —— 某处断开的电路
电短路 —— 不经过用电器而将导线直接接在电的两极
上.
在研究实际电路时,并不需要像本P56图13-4那样画出个电路元的实物,有一些统一规定的符号表示电路中的各个元.对照实物认识与之相对应的电路符号.
三、电路图：用符号表示电路元实物连接的图.
（堂练习）画出与本P56活动13.2中所连接电路相对应的
电路图.
画电路图的基本要求：
1．导线横平竖直，图呈长方形.
2．各元符号分布均匀.
3．符号不能画在拐角和交叉处.
4．电路图中的符号和实物图中的电路元要一一对应.
（堂练习）
①阅本P58“生活 物理 社会”，了解集成电路.
②完成本P58“WWW”
③物理学习评价“电路初探”
讨论
空调、电灯、电脑、电热水器、电视机、电风扇…
电
后阅读本P75“信息库”,了解电池和物理学家安培.
学生讨论
在上一节布置学生后观察手电筒
学生分析、总结电路的组成、电路连接的注意事项及各元的作用.
和水流类比帮助学生理解各元的作用
学生讨论
闭合开关,形成通路,有电流通过,小灯泡发光.
断开开关,形成断路,没有电流,小灯泡熄灭.
观察本P57图13-6,认识常用电路元的符号.
分析、总结画电路图的基本要求.
三、思考与作业
四、教学后记弹力
第一节弹力 设计
一、设计思路
本节在学习了上节的基础上，在学习相对说难度就低了。弹力也是生活中常见的力，日常生活中就用弹力的地方也很多。这一点上可以和学生互动一下，让学持也一起参与过，本节也可以在实验室上。本节的关键是学习如何使用弹簧称也就是弹簧测力计，对于学生说学习使用一种仪器也不是第一次，所以这节是没有什么难度的
二、教学目标
知识与技能
背诵弹力的定义，能说出弹力产生的条
能正确使用弹簧称
解释形变越大，弹力越大
过程与方法
通过观察和实验了弹簧测力计的结构
通过自制弹簧测力计以及弹簧测力计的使用，掌握弹簧测力计的使用方法
三、重点难点
重点：弹力和弹簧测力计的结构
难点：“弹簧测力计的使用
四、教学媒体
多媒体电脑，投影机
五、时建议
1时
六、教学过程
教学步骤教师活动学生活动
引入看图片(教材上或自制),引出弹力
引导学生总结，那物体都有一个什么特点学生举例子
生活中的常见的能明显有形变的的物体的例子
弹力总结结论
弹力(elastic force)是由物体形变产生的力
引入弹簧。说明拉的越长，感觉力越大(但是不能超出一个范围)学生举例说明生活中的常见的有弹力的地方
学生拉弹簧，验证。
探究在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长就越长。利用这个原理，参照本让学生自己制作一个测力计（没有弹簧可用橡皮筋代替），用测力计测出具盒、本等物体的重量。让学生自己归纳出使用弹簧测力计的方法和注意事项，教师可作适当的指导，指出市场上的许多秤就是根据这个道理制成的。 学生自己制作弹簧测力计，熟悉弹簧测力计的结构，在制作的过程中享受，合作的乐趣，体会制作完成后的成就感。
使用弹簧测力计测量物体教师先讲解一下使用弹簧测力计的注意事项
示范用弹簧测力计测物体学生在老师示范之后，参与测量。体会测量的精确的优越感。
七、板书设计
第二节弹力
1.弹力
2.弹簧测力计
注意事项
电路动态
课 题电路动态分析
目标
认识变化的电路，准确找出变化前后两电路的变化
重点、难点
动态电路的连接方式，动态电路的电阻、电流和电压
知识回顾：
串联分压、并联分流
电路动态分析
知识点 一、滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电路中电学物理量的变化
1．串联电路中滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起的变化
[例1]如图1，是典型的伏安法测电阻的实验电路图，当滑片P向右移动时，请你判断A表和V表的变化。
分析：本题中，为了分析表达的简洁，我们约定一套符号：“→”表示引起电路变化；“↑”表示物理量增大或电表示数增大；“↓”表示物理量减小或电表示数减小。
P右移→R2↑→R总↑→I↓→A表↓。
R1不变→IR1↓→U1↓→V表↓。
（判断V表的变化还可以根据串联电路的分压原理来分析：R2↑→U2↑→U1↓→V表↓。）
扩展：根据串联电路的特点，滑动变阻器R2两端的电压 U2 将 ↑。推论：如果滑动变阻器R2 足够大，当滑片P向右一直滑动时，电阻将不断增大，那么U2 将不断增大，U1 将不断减小，I将不断减小。假设 R2 无限大，这时U2 将增大到电源电压，U1 将变为0，I也将变为0，这时的电路就相当于断路。这就是用电压表来判断电路断路和短路的道理。
[变式训练题]参考上图，在伏安法测电阻的实验中，若由于各种原因，电压表改接在滑动变阻器的两端，当滑片P向左移动时，请判断A表和V表的变化。
图1 图2 图3
[例2]如图2，当滑片P向左移动时，A表和V表将如何变化。
分析：首先要确定电路的类型，此电路属于串联电路呢还是并联电路。我们可以将电流表简化成导线，将电压表简化成断开的电键或干脆拿掉。此时可以容易地看出，这是一个串联电路。而且发现滑动变阻器的滑片已经悬空，滑动变阻器接成了定值电阻，所以A表示数不变。
电压表在本电路中，是测量R1和R2部分电阻之和的电压，当滑片P向左移动时，被跨接在电压表内的电阻随着变小，根据分压原理：V表示数减小。
[变式训练题] 如图3，当滑片P向左移动时，A表和V表将如何变化。
[例3]在如图4所示电路中，当闭合电键后，滑动变阻器的滑动片P向右移动时 （ ）
(A)安培表示数变大，灯变暗。 (B)安培表示数变小，灯变亮。
(C)伏特表示数不变，灯变亮。 (D)伏特表示数不变，灯变暗。
分析：将电流表等效为一根导线，可以看到电压表直接测量电源电压，因此当滑动变阻器的滑动片P向右移动时，电压表的示数将不会变化；而电阻R的阻值变大，小灯的电阻RL大小不变（注意：在初中阶段，小灯的电阻由于温度的变化引起的变化往往忽略不计），因此总电阻变大，电流变小，所以电流表示数变小。从串联电路的分压角度分析，小灯两端的电压也将变小，小灯的功率P=ULI也将变小，所以小灯的发光将变暗。
[变式训练题] 在如图5所示电路中，当闭合电键后，滑动变阻器的滑动片P向右移动时（ ）
(A)伏特表示数变大，灯变暗。 (B)伏特表示数变小，灯变亮。
(C)安培表示数变小，灯变亮。 (D)安培表示数不变，灯变暗。
图4 图5 图6 图7
2．并联电路中滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起的变化
[例4]如图6，当滑片P向右移动时，A1表、A2表和V表将如何变化？
分析：并联电路各支路两端电压相等，等于电源电压，故电压表V示数不变。
由于并联电路各支路独立工作，互不干扰，滑动变阻器滑片P向右移动时，对R1这条支路没有影响，所以电流表A1示数不变。
滑片P右移，R2变大，两端电压不变，故电流变小，干路中电流也随之变小，所以A2示数也会变小。
[变式训练题] 如图7，当滑片P向右移动时，A1表、A2表和V表将如何变化？
二、电键的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化
1．串联电路中电键的断开或闭合引起的变化
[例5]在如图8所示的电路中，将电键K闭合，则安培表的示数将______，伏特表的示数将________(均填“变大”、“变小”或“不变”)。
分析：在电键尚未闭合前，两个电阻组成串联电路。电压表测量R1两端的电压，电键K闭合后，电阻R2被局部短路，电压表变成测量电源两端的电压了，因此电压表的示数将变大。在电键尚未闭合前，电流表测量的是串联电路的电流值，由于此时电阻较大，故电流较小；电键K闭合后，电阻R2被局部短路，电路中的电阻只有R1了，因此电流表的示数将变大。
[变式训练题]在如图9所示的电路中，当电键K断开时，电阻R1与R2是________联连接的。电键K闭合时，电压表的示数将________(选填“变小”、“不变”或“变大”)。
图8 图9 图10
2．并联电路中电键的断开或闭合引起的变化
[例6] 在图10中，灯泡L1和灯泡L2是______联连接的。当电键K断开时，电压表的示数将________；电流表的示数将__________(选填“增大”、“不变”或“减小”)。
分析：本题的难度首先在电路的识别，我们可以将电流表看作导线，将电压表拿去，就容易看出这个电路是“并”联电路。电流表是串联在小灯L1的支路中的，所以电键闭合时，电流表的示数从0变到有读数，应该选填“增大”。电压表是测量电源电压，而且不受电键控制，所以示数“不变”。
[变式训练题] 在图11中，灯泡L1和灯泡L2是______联连接的。当电键K断开时，电压表的示数将________；电流表的示数将__________(选填“增大”、“不变”或“减小”)。
图11 图12 图13
三、电路的故障引起电路中电学物理量的变化及故障原因分析
[例7]在图12中，当电键 K闭合后，两只小灯泡发光，电压表示数为4伏。过了2分钟，电压表示数为0，经检查除小灯泡外其余器材的连接良好，请分析造成这种情况的原因可能有：_____________________。
分析：电压表示数为0，其原因有三：1.电压表没有接好或电压表损坏；2.小灯L2短路；3.小灯L1断路。起先，电压表有示数，说明不存在原因1的情况。那么还有两种情况都是可能的。答案为：小灯L2短路；小灯L1断路。
[变式训练题] 在如图13所示的电路中，电源电压等于6伏，合上电键后电压表示数为6伏。经分析得出，电路中可能发生的情况是：______________________________。
[例8] 在如图14所示的电路中，电源电压不变。闭合电键K后，灯L1、L2都发光。一段时间后，其中一灯突然熄灭，而电流表、电压表的示数都不变，则产生这一现象的原因可能是（ ）
(A)灯L1短路。 (B)灯L2短路。 (C)灯L1断路。 (D)灯L2断路。
分析：可以采用排除法。小灯L2短路，会导致电压表示数变小、电流表示数变大；小灯L2断路，会导致电流表示数变0；小灯L1短路，会导致两灯都不亮；一灯熄灭而电表示数都不变，只有小灯L1发生断路时才有此可能。本题正确答案为C。
[变式训练题] 在图15所示的电路中,电源电压不变。闭合电键K，电路正常工作。一段时间后，发现其中一个电压表示数变大，则 （ ）
(A)灯L可能变亮。(B)灯L亮度可能不变。(C)电阻R可能断路。(D)电阻R可能短路。
图14 图15 图16
[例9] 在图16所示的电路中，电源电压不变。闭合电键K后，灯L1、L2都发光，—段时间后，其中的一盏灯突然变亮，而电压表Vl的示数变小，电压表V2的示数变大，则产生这一现象的原因是 ( )
(A)灯L1断路。 (B)灯Ll短路。
(C)灯L2断路。 (D)灯L2短路。
分析：属于电路故障分析题。“—段时间后，其中的一盏灯突然变亮”排除了电路出现断路的情况，那么，故障现象只有发生短路了。电压表V2的示数变大，是小灯变亮的原因，一定是小灯L2突然变亮；电压表Vl的示数变小说明小灯L1发生了短路。
随堂练习：
1.图17中，A、B、C、D是滑动变阻器的四个接线柱。若将A、C分别与图中电路的导线头M、N相连接，闭合电键后，当滑动片P向右移动时，安培表的示数将______(填“变大”、“不变”或“变小”)；若将D与N相连接，接线柱______与M相连接，则闭合电键后，滑动片P向左移动时，伏特表的示数增大。
图17 图18 图19
2.在如图18所示的电路图中，当电键K闭合时 （ ）
(A)整个电路发生短路。(B)电流表示数变小。
(C)电流表示数不变化。(D)电流表示数变大。
3.在图19所示的电路中，当电键K闭合时，灯L1、L2均不亮。某同学用一根导线去查找电路的故障。他将导线先并接在灯L1两端时发现灯L2亮，灯L1不亮，然后并接在灯L2两端时发现两灯均不亮。由此可以判断 ( )
(A)灯L1断路。 (B)灯L1短路。 (C)灯L2断路。 (D)灯L2短路。
4.如图20所示，电阻R1的阻值为20欧，R2为40欧，当电键K断开时，电流表A的示数为0.1安，则电源电压为______伏。若电键K闭合时，电流表A的示数为______安。
图20 图21 图22
5.在图21所示的电路中，电源电压为6伏。当电键K闭合时，只有一只灯泡发光，且电压表V的示数为6伏。产生这一现象的原因可能是 ( )
(A)灯L1短路。 (B)灯L2短路。 (C)灯L1断路。 (D)灯L2断路。
6.如图22所示，当滑片P向右移动时 ( )
(A)电流表A示数不变，电压表V示数不变。
(B)电流表A示数不变，电压表V示数变大。
(C)电流表A示数变小，电压表V示数变大。
(D)电流表A示数变小，电压表V示数不变。
7.如图23所示，闭合电键K，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表A的示数将________(选填“变小”、“不变”或“变大”)。
图23 图24
8.在电路中，发生了如图24所示的现象，已知电路中只有一处故障，且除两个灯泡外其余部分均完好，现有导线、电压表、电流表，在不拆开电路的情况下，请挑选合适的器材判断电路的故障，写出两种判断方法，包括所用器材、观察到的现象和结论：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
欧姆定律精练
1如图105所示，电源电压为36伏特，灯泡L1电阻为10欧姆，闭合电键后，通过L2灯泡的电流强度是0.9安培，求干路中的电流强度和电路的总电阻。
2．如图106所示，已知电阻R1=6欧姆，通过R2的电流强度I2=0.5安培，通过R1和R2的电流强度之比为I1：I2=2：3求R2的阻值和总电压U。
3．如图107所示电路，当电键K闭合后，安培计的读数为2安培，伏特计的读数为6伏特，如果R1=3R2，求电阻R1、R2的值。
4．如图108所示，电源电压为15伏特，电阻R1=R2=10欧姆，求下列情况安培表和伏特表的示数。
(1)当K接通时；(2)当K断开时。
5．在图109所示电路中，已知电源电压为U，电路中的电阻为R1，通过安培表的电流为I1。若想得到通过安培表的电流为3I1，需要和R1并联一个多大的电阻R2？
6．在图110所示，R1=20欧姆，R2=60欧姆，电源电压为12伏特。
(1)当电键K1断开，电键K2与B端接通时，求R2两端的电压。
(2)当电键K1与C端接通，电键K2与A端接通时，求安培表中通过的电流强度。
7．将2欧姆的电阻和6欧姆的电阻并联，如果2欧姆电阻上的电压为6伏特，那么通过每个电阻里的电流强度和并联部分的总电流强度各是多少？
8．在图112所示的电路中，电阻R1=4Ω，R2=1Ω，R3为滑动变阻器，电源电压为12伏（电源电压保持不变）。所用的安培表量程是0~3A，伏特表的量程为0~6V，在实验过程中，为了使安培表、伏特表都不会损坏，那么滑动变阻器接入电路中的电阻至少多大？
9．在图113所示的电路中，电阻R1的阻值是5欧姆，干路中的电流强度I是0.5安培，电阻R2两端的电压是2伏特。求：
(1)通过R1的电流强度；
(2)通过R2的电流强度；
(3)R2的电阻值。
10．图44中定电阻R1、R2和滑动变阻R串联，R1和R2两端的电压分别为U1和U2，当滑动变阻器的滑动片P向右滑动过程中［ ］
A. U1变小，U1/U2也变小 B. U1变小，U1/U2不变
C. U1不变，U1/U2变小 D. U1不变,U1/U2也不变
电路初探
第13 单元复习
本知识结构：
【典型例题】
[例1] 在下图所示的电路中，两灯串联的是哪几个？
分析：要识别用电器是否是串联连接，只要利用串联电路的特点，即“只要电路中的任何一处断开，整个电路就处于断路状态”就可以了。具体的方法可采用：
（1）假设其中的一只灯泡坏了（灯泡的灯丝断开），看另一盏灯是否能改变，如果不改变，就是串联连接。
（2）把开关接在电路中的不同位置，看开关所起的作用是否改变，如果不改变，就是串联连接。
利用以上方法可知B、D两图的电路是串联连接的。
答案：B和D。
[例2] 有一个电（电压足够大）、一个电铃、一个小灯泡、两个电键和若干导线组成的电路。只闭合一个电键时，铃响而灯不亮；只闭合另一个电键时，灯亮而铃不响。则电键都闭合时，可能出现的情况是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
分析：本题应先对电路的连接情况做出判断，要满足上述条，电路的连接既可能是并联的，也可能是串联的，分别如图a、b所示。若电路按a图所示串联连接，闭合两个电键时，电路发生短路，灯不亮，铃也不响；若电路按b图所示并联连接，闭合两个电键时，灯亮，铃也响。
解答：灯亮铃也响或者灯不亮铃也不响。
[例3] 为了确保学生进出校门的安全，在校门中安装了工作电压都是220伏的红、绿交通灯，且公路上的灯东西方向均能看到。要求：开关中的触片P与A连接时，公路上的绿灯和正对校门的红灯同时发光；当开关中的触片P与B连接时，公路上的红灯和正对校门的绿灯同时发光。请在图中用线连接出正确的电路图。
分析：根据电路的电压特点可知，串联电路的总电压等于各串联部分的电压之和；而并联电路各支路两端的电压都相等。由于题目中给出的灯泡正常工作时的电压与电电压相等，均为220V，所以四个电灯应该并联在电路中。当开关的触片P打到A位置时，公路上的绿灯和正对校门的红灯同时发光，它们应该在A所在的一条分支中；当开关中的触片P与B连接时，公路上的红灯和正对校门的绿灯同时发光，它们应该在B所在的一条支路中。电路如图所示。
解答：
【模拟试题】（答题时间：70分钟）
一. 填空:
1. 电路是用导线把＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等元连接起组成的电流路径。在电路中，开关的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。在连接电路的过程中，开关必须＿＿＿＿，接通电路前，必须快速闭合和断开开关进行“试通”，观察电路有无异常，这样做的目的，主要是为了防止＿＿＿＿＿＿＿。
2. 电路中两种最基本的连接方式是＿＿＿＿和＿＿＿＿。去掉任意一个用电器都会开路的是＿＿＿＿电路。
3. 开关与被控制的用电器之间的连接方法是＿＿＿＿＿＿＿，家庭中的电灯、电扇、电视机等用电器都是＿＿＿＿联的。节日期间，商店门前有一长串一长串的小彩灯，每一串小彩灯一般是＿＿＿联的。
4. 如图所示电路中，当开关S1、S2断开时，灯＿＿亮，两灯是＿＿＿联的；S1、S2同时闭合时，灯＿＿＿＿＿亮，两灯是＿＿＿＿联的。
5. 请画出下列各图中电器的电路符号：
（1） （2） （3）
6. 电流表接入电路中，只能和用电器＿＿＿联，如果与用电器并联或两接线柱直接与电正负极相接，就会烧坏＿＿＿＿和＿＿＿。若闭合开关接通电路后，电流表的指针反时针方向转动，说明电流表的.＿＿＿＿接错。如果电流表的指针不动，灯也不亮，说明电路＿＿＿＿路；如果指针快速偏转且立即摆到满刻度处，说明此电路＿＿＿＿路，也可能选用的是＿＿＿＿量程。
7. 某同学设计的实验电路如图所示，若电电压不变，当开关S1断开、S2接通时，电压表的示数为4.5V；当开关S1接通、S2断开时，电压表示数为3V。当S1、S2均断开时，L1和L2两端的电压分别是＿＿＿＿、＿＿＿＿。
8. 如图所示电路中，要用电压表测量灯泡L1两端电压，电压表正负接线柱应分别和图中的＿＿＿＿接线柱相接；要用电压表测量灯泡L2两端的电压，电压表正负接线柱应分别和图中的＿＿＿＿接线柱相接。若灯泡L1和L2两端电压分别为U1和U2，则电电压U＝＿＿＿＿＿。
二. 选择：
1. 关于串联电路，下列说法中正确的是： （ ）
A. 串联电路中，只要有一处断开，就处处无电流。
B. 串联电路中，只要有一盏灯被短路，其余各灯就都不亮。
C. 马路上的电灯，一起亮，一起灭，可知它们是串联的。
D. 串联电路中的各用电器之间是互不影响的。
2. 某同学在使用电流表时，本应使用“＋”和“3”两个接线柱，但误将“＋”和“0.6”两个接线柱接入电路，电流从“＋”接线柱流入，从“0.6”接线柱流出，这样做的可能后果是： （ ）
A. 指针不动。 B. 指针摆动的角度小了。
C. 指针反向摆动。 D. 指针摆动角度太大，电流表可能被烧坏。
3. 某同学用导线把干电池、小灯泡和开关连成了一个电路，闭合开关后，小灯泡不发光，一会儿电池却发热了，这个电路的故障可能是 （ ）
A. 断路。 B. 短路。 C. 灯泡坏了。 D. 电池坏了。
4. 有0～0.6A和0～3A两个量程的电流表，在某次测量中用了0～0.6A量程测某一电路中的电流，从0～3A量程的刻度盘上发现指针正好指在2.3A的刻度线上，测得实际电流的大小为 （ ）
A. 0.43A。 B. 0.46A。 C. 0.7A。 D. 2.3A。
5. 如图所示电路，当电键S闭合时，关于三只测量电路中电流表示数，正确的说法是： （ ）
A. 1表的示数最大。 B. 2表的示数最大。
C. 3表的示数最大。 D. 三只都要被损坏。
6. 关于电压表的使用，下列说法中正确的是： （ ）
A. 电压表不能直接并联在电的两端。
B. 电压表一般不易被烧坏，因而不需要选择量程。
C. 电压表使用时，没有电流从表中流过。
D. 电压表使用时，应先用大量程试触，再确定适当的量程。
7. 如图所示电路中，闭合开关后，发生的现象是：（ ）
A. 电流表指针有明显偏转，电压表指针几乎不动。
B. 电压表指针有明显偏转，电流表指针几乎不动。
C. 两电表指针均有明显偏转。
D. 两电表指针几乎都不动。
8. 在图中的○内的1、2、3可能是电流表，也可能是电压表，当开关S闭合后，三个电表都有正常读数，那么下列判断正确的是： （ ）
A. ①是电压表，②、③是电流表。
B. ①、③是电流表，②是电压表。
C. ①、②、③都是电压表。
D. ①、②、③都是电流表。
9. 如图所示的电路中，闭合开关S后，只有灯L2发光的是（北京朝阳综合1）
三. 作图与实验：
1. 根据要求完成如图电路的连接。要求在各元位置保持不变动的情况下，将灯 并联，电流表A测通过 的电流，开关 和 分别控制灯 和 。
2. 根据下图左侧所示的电路图用笔画线代替导线连接右侧的实物图。
3. 按如图所示实物图在方框内画出电路图。
4. 在如图所示的电路中，假设只有一处故障，试将故障原因写在题后的横线上。
（1）电灯不亮，电压表有示数，电流表无示数。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）电灯不亮电压表无示数，电流表示数极大。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）电灯能亮，电压表有示数，电流表无示数。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）电灯能亮，电压表无示数，电流表有示数。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
四. 设计与探究：
1. 现有小灯泡L1和L2，开关S1和S2，电和导线若干，请在虚线框内设计一个电路图同时满足下列要求。
（1）当S1断开时，L1和L2都不亮。
（2）当S1闭合，S2断开时，L1、L2都亮。
（3）当S1、S2都闭合时，L1亮、L2不亮。
2. 小明和父母三人想采用投票的方式决定假期是否外出旅游，如果父母中至少一人同意，同时小明也要去的话，他们就决定去旅游。为此，小明用三只开关、两节干电池和一个小灯泡制作了一只投票机，三人各自控制一只开关（闭合表示同意，断开表示不同意），表决后只要灯亮就决定去旅游。请按上述要求在右边虚线框内设计此投票机的电路（请在开关旁注明控制的人）。
【试题答案】
一. 1. 电；用电器；开关；控制电路通断；断开；短路。
2. 串联；并联；串联。
3. 串联；并；串。
4. L2、L3；串；L1、L2；并。
5. （1） ；（2） ；（3） 。
6. 串；电；电线；正负接线柱；断；短路；较小。
7. 3V；1.5V。
8. b、a；c、b；U1＋U2。
二. 1. A 2. D 3. B 4. B 5. C 6. D 7. B 8. B 9. C
三.
1.
2.
3.
4. （1）电灯L或其连接线断路；
（2）电灯L短路；
（3）电流表 短路；
（4）电压表 断路。
四.
1.
2.
越来越宽的信息之路 学案
三、广播通信、电视和移动通信 四、越越宽的信息之路 学案
前预习学案
一、预习目标：
1．通过预习，知道无线电广播的大致工作过程。
2．通过预习，了解电视的工作过程。
3．通过预习，了解移动电话是怎样工作的。
4．通过预习, 常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信。
二、预习两节本并完成下列问题：
1. 无线电广播信号的发射由 完成。话筒把 信号变成 信号，然后用调制器把 加载到高频电磁波（载波）上，再通过 发射到空中。
2．信号的接收由 完成，并且要使用 。
3． 能接收传播过的所有电磁波，为了从众多的电磁波中选取我们所需要的某一频率的电磁波，必须使用 完成。选出的特定频率的信号，通过收音机内的电子电路再把音频信号检出，进行放大，送到 。 把音频电信号换成声音，我们就听到广播电台的节目。
4．电视用 传递图像信号和声音信号。
声音信号的产生、传播和接收跟 的工作过程相似.
图像信号的工作过程是： 把图像变成电信号， 把电信号加载到频率很高的电磁波上，通过 发射出去。电视机的 把这样的高频信号接收下，通过 把图像信号取出并放大，由 把它还原成图像，所以从电视上就能看到图像。
5．移动电话的声音信号是由空间的 传递的。移动电话既是无线电 ，又是无线电 。手持移动电话跟其他用户通话要靠较大的固定无线电台转接，这种的固定的电台叫做 ，跟 相连。
6．微波通信：微波的波长在 之间，频率在 之间，比中波和短波的频率更高，可以传输更多的信息。微波的性质更接近于 ，大致沿 传播，不能沿地面绕射，因此需每隔 km左右就建一个微波中继站。
7．卫星通信：用 做微波通信的中继站，要想实现全球通信应配置 颗同步通信卫星。
8．光纤通信：光与微波相比， 的频率更高，可传送 信息。激光：频率
、方向 的光。
9．因特网是世界上最大的网络，它的最大优点就是做到 。计算机之间的联结可通过 、 、 、微波等各种通信手段。
三、通过预习，你没有解决的问题有哪些？
中实施学案
一、学习目标：
1．了解无线电广播的大致工作过程。
2．大致了解电视的工作过程。
3．了解移动电话是怎样工作的。
4．常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信。
5．通过了解广播、电视和移动电话的工作过程，初步认识科学技术对现代生活的影响。
6．通过学习现代通信知识，了解科技为人类带的便利，提高学科学的技术。
二、重点、难点：
1. 了解广播、电视和移动电话的工作过程
2. 了解科学技术，培养学习的动力
三、过程
一、复习提问，引入新
1.电磁波是如何产生的？
（当导体中有迅速变化的电流时，会向周围空间发射电磁波）
2.电磁波的波速怎么计算？
（波速=波长×频率.c=λf）
3.电磁波在真空中的传播速度是多少？
四、熟记前预习的内容
五、内探究
（一）无线电广播信号的发射和接收
对应练习：
1．无线电广播发射的基本原理是：先把声音转变成 ，并把它加到从振荡器中得到的 电流上，然后把这种经过调制的 电流输送到发射天线上，发射出的电磁波就带有 的信号了。
2．下列关于无线电广播“收音”的顺序的说法中，正确的是（ ）
A． 调谐→检波→接收天线→扬声器
B．调谐→接收天线→检波→扬声器
C．接收天线→调谐→检波→扬声器
D．接收天线→检波→调谐→扬声器
（二）电视的发射和接收
对应练习：
3．电视信号的发射与接收与无线广播差不多，但它需要传输两种信号，即 信号和 信号．
4．雷雨天，观看电视时，会看到屏幕上出现一些成串“雪花点”，这是因为（ ）
A．雷声引起电视机的振动
B．打雷发出的电磁波被电视机接收到了
C．电视机性能太差
D．电视发射台信号质量差
5．电视机换台时，实际上是在改变（ )
A．电视台的发射频率 B．电视机的接收频率
C．电视台发射的电磁波的波速 D．电视机接收的电磁波的波速
（三）移动电话的工作原理
对应练习：
6．移动电话的声音信息是由空间的 传递，移动电话机既是无线电 台，又是无线电 台：在你讲话的时候，它用 把信息发射到空中，同时它又能在空中捕获 ，得到对方讲话的信息．
7．广播、电视和移动通信，都是利用 为载体，传送信号，在接收端再将信号取出，利用这种载体的好处是：传播速度 ，传输距离 ．
8．手持移动电话的 很小，发射 不大，天线也很简单，灵敏度不高，它与其他用户的通话要靠较大的固定无线电台转接，这种固定电台叫 ．
9．VCD机可以直接把音频信号和视频信号输入电视机，在连接VCD机和电视机时，正确的方法是（ ）
A．VCD音频信号接入电视机的V字母插口，视频信号接入电视机的A字母插口
B．VCD音频信号接入电视机的A字母插口，视频信号接入电视机的V字母插口
C．应插入标有其他字母的插口
D．以上说法都不对
（四）微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信
对应练习：
10．新浪、网易、雅虎是非常知名的网站，其中新浪的网址是，其中www表示 网，cn表示这个网站是在 注册的。
11．激光通信的原理与 相似，即先将声音信号调制到 上，然后把带有声音信号的 发送出去．最后用 把音像信号检出．
12．1960年，美国科学家 制成了世界上第一台红宝石激光器，它能产生频率单一，方向高度集中的光----激光．激光的频率比微波要 ．（选填“高”或“低”）
六、当堂检测
13．下列设备工作时所发出的波，不属于电磁波的是（ ）
A．B超检查身体时发出的超声波 B．微波炉加热食物时发出的微波
C．电视发射塔发出的电波 D．互联网光缆中传播的光波
14．关于移动电话，下列说法中，不正确的有（ ）
A．声音信号是由导线中的电流传的 B．声音信号是由空间的电磁波传递的
C．移动电话既是无线电发射台又是无线电接收台，两部移动电话间通信是通过基地台转接的
D．移动电话跟有线电话通信靠电话交换机转接
15．我国的卫星通信技术拥有自主知识产权，在世界处于领先地位.在北京发射的信号通过通信卫星会转到上海被接收.实现这种信号传递的是（ ）
A.超声波 B.次声波 C.声波 D.电磁波
16．在2008年北京奥运会，要想把比赛实况进行全球转播，至少需要多少颗地球同步卫星( )
A．2颗 B．3颗 C．5颗 D．8颗
17．每个邮地址的域名都会告诉你相应的信息。例如：表示该电子邮箱属于 ，邮箱的服务器名叫 ，其中“cn”是 的简写，表示该服务器在 注册
后拓展学案
1．世界上凡是计算机集中的地方，例如：企业、机关、学校等等，大都已经把自己的计算机联在一起了．这些网络又互相连接，成为世界上最大的计算机网络，叫做 ，这样就可以做到 的共享．
2．用于实际的通信的激光一般在 里传播．它是一种很细很细的玻璃丝，由 和 两个部分组成．光从它的一端射入，在内壁上多次发生 ，曲折前进，最后从另一端射出，把信号传送出去．
3． 在邮电通信楼的顶部通常可以见到一些锅形天线．关于这些天线的作用，以下说法正确的是（ ）
A．这是一种邮电部门专用的广告模型B．天线凹面朝向水平方向的是用接收卫星信号的
C．天线凹面斜向上方的是用接收卫星信号的D．无论朝向什么方向的天线都是用接收卫星信号的
4．关于光纤通信,小明同学曾思考这样的问题:在漫长的线路上，光纤免不了要拐弯、缠绕，而光在同种均匀介质中是沿直线传播的，激光通信信号怎能从一端传到另一端呢？后在“研究光纤怎样传输光信号”的活动中，终于明白了：激光信号在光纤中（ ）
A．就像水流沿弯曲水管流动那样 B．就像电流沿弯曲导线传播那样
C．不断地经光纤壁反射而向前传播 D．不断地在光纤中折射而向前传播
5．下列关于信息的传递的说法中,正确的是（ ）
A.声、光和电磁波中,只有电磁波能够传递信息
B.固定电话、移动电话、广播和电视都是利用导线中的电流传递信息的
C.摄像机拍得的物体图像,直接通过发射天线发射传播信息
D.微波通信、卫星通信、光纤通信、网络通信都可以用传递信息
6．下列说法正确的有（ ）
A．两台计算机进行电子邮时，必须同时上网B．“电子邮”只能发送字信息
C．计算计之间的联系只能用光缆D．因特网的最大好处是能做到信息资共享
12．关于信息高速公路，下列描述错误的是（ ）
A．信息高速公路可以传播声音 B．信息高速公路可以传播图像
C．信息高速公路可以传播字 D．信息高速公路可以传播实物
