农远下乡优秀的说课课例

一、说教材

我说课的内容是小学三年级下册第三单元第十五课，本课是功能型的交际型的交际训练课，我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段，将听、说、玩、演、唱于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求，我将本课教学目标及重点难点确定如下：

教学目标：

1、知识目标：能够正确认读的单词：daughter、son

掌握句型Thisis……并能熟炼运用。

2、能力目标：培养学生自主学习的能力和探究新知识的能力，培养学生相互协作意识。

3、情感目标：创设学习情境，激发学生学习的热情和兴趣，提高其学习的积极性和主动性。

教学重难点：

1、正确听说单词：daughter、son

2、正确运用句型：Thtsis……介绍别人。

教具准备：头饰，单词卡片，挂图，多媒体课件。

二、说教法

本课主要以现代化教学手段——多媒体辅助教学，增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，我根据本课的教学目标，主要采用情景法、多媒体辅助教学法、交际法等进行教学。

三、说学法

三年级学生正处在英语学习的最初阶段，他们英语词汇量较小，但对英语有浓厚的兴趣以及好奇心，能根据老师的简单指令做游戏、做动作、唱简单的英文歌曲，因此，让学生在多媒体演示教学中，更准确生动的感知所学知识，通过听、说、唱、玩、演的.一系列趣味活动，使学生潜移默化的学习知识，运用语言。

四、说教学过程

（一）热身/复习

1、课前演唱英文歌曲Fatherandmother，渲染课堂扭氛。

2、做猜词游戏。请四个学生到讲台前，每人背对学生戴上father、mother、brother、sister的头饰，请其他学生来猜他到底扮演的哪一个角色。

（二）新课导入

T:Today,let’slearnthenewclass,Lesson15.

T:Thisistom’sfamilyphoto,oishe?

S:儿子

T:Verygood!Howtosay“儿子”inEnglish?

Now,readupme“son”.

对单词“son”练习①一个接一个读，老师拍手，停下说汉意。

②拼单词。

③准备单词卡片，随手势读，翻卡片，学生起立，最大声音朗读。

T:Ok!Lookatthisperson,whoisshe?

S:女儿。

T：（出示单词卡片）Readafterme:daughter

daughter①Readonebyone.

②Spellit.

③Showfingers.带草帽。

Playagametopracticetwowords:

①Showfingers.

②大小声英汉互译，全体起立，错的坐下。

T:Ok,wehavelearntdaughterandson.

Now,whocanmakeasentence.

板书

S:这是我的儿子。Thisismyson.

这是我的女儿。Thisismydaughter.

T：eiandhismothergotothepark.

TheymeetMissWuatthepark’sgate.(出示公园门口场景图片)CnessMissWuwillaskGaoWeiwhatquestions.

S:“What’syourname?Howoldareyou?”

T:Verygood!Now,readthedialogue.(出示对话)Readafterteacher.

T:Canyoutellmethemainmeaning?

你能说说它的大概意思吗?

S：找一名学生翻大译

T:1、Readaftermeandtranslatethedialogue.

2、快速起立翻译句子。

3、分角色朗读。

①Girlsactmother.

②sactGaoWei.

4、Giveoneminutetoreadinagroup.

5、Actthedialogue.(两组)

三、复习（Review）

Lookattheblackboard,todaywehavelearnttwonewwords:ainsentence:Thisismyson/daughter.

四、作业（Homework）

Writenewwords5times.