设计作文集合六篇
无论是在学校还是在社会中,大家都不可避免地要接触到作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编精心整理的设计作文6篇,欢迎大家分享。
设计作文 篇1
设计理念:
童话以曲折动人的情节、拟人化的写法、优美生动的语言揭示了世间的真善美,深得少年儿童的喜爱。通过本组课文阅读教学,孩子们对童话特点有了较深的了解。在此基础上,这次习作以讲童话、编童话、演童话、写童话来安排教学流程,进一步提高学生写作童话能力,激发起他们的创作欲望。教学目标:
1、知道童话特点,能够以多种形式创编童话。
2、通过创编童话,培养学生丰富的想象力和喜欢作文的兴趣。
3、在创作童话的活动中,进一步体验童话的魅力,感受童话给我们带来的快乐。
教学重点:
了解童话的特点,学会写童话。
教学难点:
展开丰富的想象。
课前准备:
多媒体课件
教学流程:
课前游戏:
老师:我说一个词,同学们能想到另一个词吗?
比如:我说:“小溪”,你能想到什么?(小鱼,小虾,卵石??)再如:我说“森林”,你能想到什么?(蝴蝶、蘑菇、啄木鸟??)同学们的想象力可真丰富。想象力可真奇妙,它能让我们编写新奇而又有趣的故事,那就是童话。
一、激情导入
1、童话,犹如一颗闪闪发光的宝石,照亮了我们成长的道路;童话,像一个知心的朋友,伴随着我们一起欢乐与痛苦。《小豌豆》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》、??
(1)师:请同学们告诉老师你们还读过哪些童话故事。(生自由发言)《巨人的花园》、《白雪公主》、《野天鹅》??
(2)过渡:同学们真了不起,读了这么多童话故事。从小到大,童话故事就是我们的好朋友,陪伴我们长大。可我们读的都是别人写的故事,想不想自己也来编一编童话故事?这节课我们的学习任务就是学写童话故事。
二、掌握特点、提出任务:
学写文章,我们首先要掌握它的特点。
1、课件展示文章《丑小鸭》,学生自由读,思考:这篇文章有什么特点?太阳暖烘烘的。鸭妈妈卧在稻草堆里,等她的孩子出世。
一只只毛茸茸的小鸭子从蛋壳里钻出来了,最后只剩下一个特别大的蛋。过了好几天,这个蛋才慢慢裂开,钻出一只又大又丑的鸭子。他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大家都叫他“丑小鸭”。
丑小鸭来到世界上,除了鸭妈妈疼爱他,谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他,公鸡啄他,猫吓唬他。丑小鸭感到非常孤单,就钻出篱笆,伤心地离开了家。
丑小鸭来到树林里,小鸟讥笑他,猎狗追赶他。他没有朋友,只好继续流浪。秋风瑟瑟地吹着,树叶飘落在丑小鸭身上,他孤零零地走着,走着,泪珠扑嗒扑嗒往下掉。
受尽欺负的丑小鸭来到一望无际的沼泽地,眼巴巴地望着天上自由自在飞翔的美丽的白天鹅,不由地惊呆了:“难到世界上会有这么漂亮的鸟儿?”他自言自语地说,“我要是能和他们一起飞该多好哇!”
冬天到了,湖面上结了厚厚的冰。丑小鸭不能再游泳了,他又冷又饿,趴在湖边的芦苇从中,昏睡过去,被一个农民救走了。
第二年春天,丑小鸭离开了农民的家,又来到湖边。有几只天鹅落在了他的周围,关切的看着他。“连你们也要嘲笑我么?”丑小鸭心里想着,难为情地低下头。这一低头,让他大吃一惊。湖水中自己的影子,竟是雪白的羽毛,长长的脖子。原来自己变成了一只美丽的天鹅!
周围的几只天鹅起飞了,丑小鸭也张开宽阔的翅膀,向远方发出“呜——呜——”的鸣叫,跟着自己的同伴,飞向高高的天空。
这时,鸭子、猫、公鸡、仰望着天空,发出一声声赞叹:“啊,多美的天鹅!”“瞧,
他们飞得多高!”大家不知道,在这群天鹅中,有一只,就是那曾被大家百般嘲笑过的丑小鸭。
2、指名发言,归纳要求:童话的特点
①把动物、植物当作人来写,
②体现作者的真情实感。
③想象丰富、真实、神奇、合理。
3、小结:
(1)找出这段话中描写丑小鸭动作、语言、表情、心理话的语句。
(2)写出人物的语言、动作、表情、心理话可以使我们的作文更具体;应用好词佳句,可以使我们的作文更加生动。
(3)过渡:看来,写童话故事并不难,请同学们写一个试试怎么样?
三、学写童话、总结方法。
1、出示课件:猫小老鼠
师:同学们,你们看它们是谁?
2、你们知道猫和小老鼠各有什么特点吗?(指名让学生多说一说)
猫-----身体较大,本领强,会捉老鼠
小老鼠-----身体小,身体软,会咬坏东西,钻洞
3、现在我们有了主人公,(板书:主人公)
我们要编写一个童话故事,除了有主人公以外,还需要哪些交代哪些事情呢?
(板书:时间、地点、事情)
4、那这两个动物,它们是怎么相遇的?它们之间又会发生什么事呢?同学们可以开动脑筋,大胆设想一下。
设想:
(1)老鼠咬坏东西,主人派猫惩治它
(2)同住一家,待遇不同,引起矛盾
(3)两者比赛,看谁的本领大
5、老师小结:你们想像力真是丰富啊,把它们一下子就联系到了一块儿,很自然地创设了故事的起因。(板书:起因)
我们要编写童话故事,就是需要发挥想象,才能吸引读者,童话故事才会更加有趣。
6、那么,接下来我们应该如何设计一场有趣、惊险故事环节呢?结果又如何呢?大家接着往下说说吧!(板书:经过结果)
7、指名回答。
8、老师与学生相互配合,扮演猫与小老鼠如何打斗几个回合。
设想对话:
生:猫会伸出手抓小老鼠
师:我难道会这么容易被你抓住吗,我身手敏捷,还没等你碰到我,我就跑了
生:那我发射一颗粘型导弹把你炸死
师:我可不是一只普通的老鼠,我会隐形
生:我有隐形追踪器,可以定到你的位
师:那我钻进洞里去
生:我使用追身激光弹。最后猫胜利了。
9、同学们设计的场面真是既精彩又激烈,如果能在打斗的回合中,把主人公的神态和动作融入进去,大胆想象,那你编写的童话更是绘声绘色了。(板书:大胆想象)
10、老师就以这两个主人公,编写了一篇童话故事,你们想不想听听啊?
11、课件出示“猫与小老鼠”,学生边看,老师话外音朗读。
12、同学们我们除了要具备无限的想象力,还要诵读成篇,完整具体,这样才能算是一篇完整的童话故事。(板书:完整具体)
13、师:同学们看完这个童话故事,你发现少了什么吗?(少了题目)对,那我们就为这个童话故事拟个题目吧!
老师发现有的同学皱眉了,如何来拟一个合适的题目呢?其实也是有方法的。我们来做一个小练习,课件:
请认真读读下面的内容,然后与合适的标题连线,再回答问题。
以主人公的名字命名《小猫刮胡子》
以主人公的特征命名《<龟兔赛跑>续编》
以童话要表达的中心命名《知错就改的青蛙》
以揭示童话的主要内容命名《什么是美》
在童话故事的基础上加上“续编”二字《狼和乌龟》
你能给刚才的童话拟一个合适的题目了吗?试着说一说。
14、听完这个童话故事,我们一起来总结一下吧,要写好一篇童话故事,需要哪几个步骤?
(1)选好主人公
(2)设想主人公之间会发生什么事情
(3)讲清事情的起因、经过、结果
(4)设计有趣的情节(语言、动作、表情、心里话)
(5)拟个题目
13、学生编写童话
(1)、根据上述要求,学生自由编写童话。
(2)、同桌相说,你要编一个什么样的童话故事。
(3)、指名说一说。简单的三两句说说自己要编什么故事。
(4)、学生开始编写、老师巡视
(5)、同桌之间讲故事
(6)、点名读故事,评价
(7)、修改后再读。
四、角色扮演,切身体悟。
1、小组内演一演各自编的故事。
2、选择几个小组在全班表演,教师相机点拔人物的语言、动作、表情。
设计作文 篇2
我的梦想呢?不是维护世界和平的警察,也不是做出美味甜点的甜点师父,而是一位游戏设计师。
如果有一天你问我说我有梦想吗?为什么有这个梦想呢?我会跟你说有,我的梦想是设计一系列游戏的设计师,让小朋友们玩。我有这个梦想是因为我幼儿园时很调皮,有很爱玩,小学也是。当我很无聊时,一打开电视,我都会先找有没有机制好玩的电玩,每次转到的都是二十六台,我就会开始认真的跟着看。就这样让我联想到了玩,也想到我将来的梦想,就是游戏设计师。所以我现在要把英语、数学学好,以后如果要用一些英语的话,我才会懂也要多阅读一些英语的书籍。
有梦最美了,一步一脚印走向前,希望我将来可以做出一系列的游戏,让小朋友可以喜欢,“梦想”虽然还很遥远,但我相信一步一脚印,有付出就会有收获。梦想可以说是人生中最大的财富。
设计作文 篇3
“嘟嘟嘟”一辆吉普车从远处驶来,平稳地停下,从车上走下一位穿西服的先生,那就是我——既会开车又会设计各种汽车的汽车设计师。
今天是我的汽车工厂开张的日子,气球的条幅上写着:“热烈庆祝和平汽车工厂12周年!”来庆祝的人车水马龙,他们都高声呼喊,为我们加油,从人群中走出一位朋友,他对我说:“干得不错,这都是你多年来奋斗的结果,三个月后全球举行一次汽车设计大赛,国家决定让你去参加,你一定要有个准备呀!”要知道,我在这辛勤耕耘的园地里,辛辛苦苦地生产出了几千辆汽车,终于等来一个这样的机会,我想,我不能让祖国失望。
在接下来的几十天里,我就设计出一辆环保汽车,叫工人们去检测、做骨架、组装、喷漆、安装其他零件,最后整修。
比赛那天,观众看到我醒目的那辆环保汽车,就目光一齐投向它。我笑了,笑得那么灿烂。
设计作文 篇4
今天我在窗前观月,一会儿睡着了,我做了一个梦,梦见我坐着宇宙飞船,飞向了月球。
我在月球上当上了设计师,我把月球设计的像龙宫一样漂亮。
首先,我在月球上建了一个大商场,这个大商场有100层楼,里面有卖玩具的、有卖食品的,也有卖衣服的,还有卖地球有名小吃的等等;楼顶周围有1米高的矮墙,可以确保安全,楼顶上有洗澡池,还有机器人搓背,我和老师、同学们在那里观光、洗澡。
我还在月球上建造了一个游乐场,游乐场免费对外开放,如果你有什么事不开心,可以到游乐场散心、游玩。游乐场内有梦幻滑梯,这可不是一般的`滑梯,是专为不开心的人设计的,滑梯用玉石砌成,要是你进入了梦幻滑梯,周围的星星在向你招手、眨眼睛,你在开心的笑,快滑到底的时候,就会幻想到你进入了一条金光灿灿的小河,河底下都是宝石和碧玉,河上漂浮着皮球,河中的金鱼在和你玩耍,你心中的不快就会飞到九霄云外。
我还在月球上制造了很多机器人,每个机器人有一个飞碟,机器人乘坐飞碟收集地面和空中的垃圾,用垃圾制作肥料;它们还吸入废气,呼出新鲜空气。
我还在月球上制造了很多环保鲨鱼,专门收集海洋垃圾。
设计作文 篇5
我设计的是熊猫形的。它坐在地上支撑着房子,它其中的一只脚掌上面有一扇门,这就是进入房子的通道。这扇门来到客厅。只见客厅的房顶挂着许多玻璃制的小动物,这些动物实际上是一个个灯泡,打开开关他们就会发出五彩斑斓的亮光。
客厅的上面是厨房和卫生间厨房里的设备都是自动化的,打开打火灶,可以煮食物食物煮熟了,开关就会自动关闭,同时发出"啦啦的响声,打火灶上面还有一个抽油烟机,那就是熊猫的小尾巴,他会把厨房的油烟处理后排到室外。厕所里的设施更为先进,可以自动清除粪便并消除气味。
卫生间的右边有一个电梯随着电梯上去就是我的房间-熊猫头。我的床头安置了一个催眠装置躺在床上,我就会甜甜的进入梦乡。在上一层会看见一扇玻璃门打开玻璃门就是阳台了,其实这个阳台就是熊猫的耳朵。为了防止发生意外,阳台的左右两边安装的围栏。围栏里面有音乐器,当你用手摸它时,它就会奏出美妙的音乐。熊猫的眼睛是两盏路灯,可以把周围照亮我还在熊猫鼻子里安装了报警器一旦发现可疑人物,他就会出报警声。
朋友们,你们看我设计的房子如何?我想,我一定会实现,我的愿望,那时你可要到我的房子里做客哟~
设计作文 篇6
【教学目标】
1.知道什么是发言稿。
2.了解发言稿的结构特点,学会发言稿开头、结尾的写法。
【教学重难点】
重点:了解发言稿的特点。
难点:学会发言稿开头、结尾的写法。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、导入环节(2分钟)
(一)导入新课,板书课题
师:同学们,在前面的学习中我们已经掌握了一些演讲的方法,但好的演讲不可缺少的还有发言稿。这节课我们就来学习发言稿的写法。(板书课题)
(二)出示学习目标
请看本节课的学习目标:(出示目标)
1.知道什么是发言稿。
2.了解发言稿的结构特点,学会发言稿开头、结尾的写法。
二、先学环节(15分钟)
(一)自学指导
过渡语:同学们,有了目标就明确了努力的方向,让我们朝着目标出发吧。请同学们根据自主学习的要求,逐步学习。
1.阅读什么是发言稿一节,知道什么是发言稿。
2.阅读发言稿的特点,理解发言稿的特点。
(二)学生自学教材
教师随时掌握学情
(三)自学检测
1.用自己的话说说什么是发言稿及发言稿的特点。
三、后教环节
过渡:了解了发言稿的特点之后,如何来写好一篇发言稿呢。
合作探究:
发言稿的结构分开头、主体、结尾三个部分,请同学们想一想:发言稿的每一部分应该怎样写呢? 先独立思考,再小组内交流。每组派一名代表准备全班交流。
教师视学生交流情况点拨:
1.发言稿的结构与一般文章大致一样,但演讲具有时间性和空间性,其结构具有自身特点,尤其是开头和结尾有特殊要求。
2.开头也叫开场白,要抓住听众,引人入胜。好的发言稿一开头就应该用最简洁的语言、最经济的时间,把听众的注意力和兴奋点吸引过来,达到出奇制胜的效果。开头的写法常用的有:1.开门见山,揭示主题。2.提出问题,引起关注。3.幽默式、释题式、抒情式等。
3.结尾要简洁有力。结尾是演讲内容的自然收束。言简意赅、余音绕梁的结尾能够使听众精神振奋,并促使听众不断地思考和回味。结尾没有固定格式,或对演讲全文要点进行简明扼要的小结,或以号召性、鼓动性的话结束,或以诗文名言及幽默俏皮话结尾,一般原则是要给听众留下深刻印象。
四、训练环节(10分钟)
学以致用:以“好习惯,伴我行”为主题练习写发言稿。
板书设计
7.发言稿的写法
针对性
演讲的依据可讲性 开头、主体、结尾
鼓动性