[热]设计作文8篇

在学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的设计作文8篇，欢迎大家分享。

设计作文 篇1

假如我是服装设计师，我将用自己的智慧，设计出许多款式新颖、色彩艳丽的服装，把人们的.生活装点得五彩缤纷。让人们穿着又实用又美丽，让穿衣服的人开开心心。

假如我是服装设计师，我要设计出一种有特别功能的衣服，它不仅可以调节温度，冬天会变温暖，夏天会变凉爽。这样人们就不会为四季增减衣服而操心，还可以随人的体形而变化，这样不管什么人都可以穿。

假如我是服装设计师，我要给运动员设计一种运动服，它可以自动吸汗，这种衣服很特别。运动员在运动时，会排出很多汗，使身体不舒服。不过这种衣服的布料可以把汗迅速吸收，这样运动员运动多久都没关系。我想员肯定会喜欢这种衣服的。

假如我是服装设计师，我要设计服装要让全世界的人都喜欢它，老人穿了我设计的衣服，身体健康；小朋友穿了我设计的衣服，聪明伶俐了；爸爸妈妈穿了我设计的衣服，工作不累了。

假如我是服装设计师多好啊！！

设计作文 篇2

真美呀！我已经是月球一位建筑师了。我今天要建一座云朵桥，云朵桥是彩色的，像七彩祥云。上面有：“游乐场；有飞行滑板；有快乐蹦极；有绕月球跑道；有深海观看滑道；有极地飞行器；”有好多好多小朋友可以玩的项目。

云朵桥上有“云朵餐厅”，玩累了还可以吃东西。食品有：蔬菜沙拉；藻类小吃；蘑菇草饼干；冰沙包；米包；“食用”水球等，水球不用瓶子是环保的，它的皮扔在地上会长出花草，所以不用担心污染问题。这里的每个人是快乐的，星星是闪耀的，天是蓝的，水是清的，草是绿的，连空气都是新鲜的`，带着泥土的气息。

云朵桥上还有许多门，闪亮闪亮的门。门上写着“你要去哪里，请在上面输入。”比如说我要去妈妈家，输入“去妈妈家”一开门就到了，这样小朋友就不会迷路了。不会堵车更不会有尾气排放，是不是很快，很方便，很好玩，很环保？！

我们的桥不光是玩的地方，主要还是让车辆通行。共有三条道路，一条是“回来”，一条是“出发”，还有一条是专门给救护车救火车为了拯救他人生命的车专用，但我还是希望少出事故，每个人都平安幸福。

我相信有一天我的理想一定会实现！其他小朋友的理想也一定会实现的！

设计作文 篇3

教学目标：

1、进行作文赏析训练，引导学生从语言美入手，使学生对本节课的学习重点有个直观的认识。

2、教给学生美化语言的常用方法。

3、实战练习：让学生结合本节课所学，练习写作。

教学重点难点：

1、学生在赏析时能结合具体的句子，分析所用的美化语言的方法。

2、将理论与实践完美结合，写出理想的作文。

教学时间：一课时

教学步骤：

一、导入：

实验加试刚刚尘埃落定，体育加试又拉开了序幕，就这样，我们与中招短兵相接了。三年养精蓄锐，正是为了今朝一显身手。也许在这两次战役中，你已牛刀小试，初露锋芒，你期盼着在6月的大决战中运筹帷幄，克敌制胜。那么，对于语文，你有制胜的法宝吗？对，我们首先应该拿下作文这半壁江山。你认为考场作文怎样才能拿高分？（学生发言）

是，要立意深远，内容充实，结构严谨，选材新颖。还有很重要的一点：要有文采。孔子说：言之无文，行而不远；杜甫说：为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。

他们从不同的角度说明了古人对文采的理解和追求。试想，一篇文章内容充实，结构严谨，但语言干瘪，索然无味，能不令人厌弃吗？

那么，怎样才能使语言美起来呢？

二、佳作欣赏

1、默读作文《我们的'名字叫坐在“最后一排”的人》，找出你欣赏的词、句、段，试说出你欣赏的理由。

2、默读《网络改变了我的生活》，小组合作交流，研讨本文的语言，赏析精彩的字、词、句、段。

3、讨论总结使文章有文采的方法。

扮靓语言三招两式：

1、巧借名句

2、巧用修辞

3、活用句式

4、妙用词语

5、稍用幽默

三、具体运用

理论有了，怎样实践呢？下面我们就以前两招为例，谈谈如何打扮语言。

文章较引人注目的位置有三个：题目，开头，结尾。我们就来看看如何扮靓这三处。

1、题目：龙眼

文章的标题就象龙的眼睛。眼睛有神龙会飞，标题有神文添彩。

拟好标题的要求是简洁、新颖、生动、切合文意，能使人一看到标题就有读文欲。那么，拟好标题方法有那些呢？

2、开头：凤头

文章的开头就象凤的头。凤头美好招人看，文头亮丽引人读。

文章的开头要简洁，入题要快，语言要有文彩，能使人一看开头就有想往下读的欲望。方法有那些呢？

3、结尾：豹尾

文章的结尾应象豹子的尾巴那样，结实，有力。

四、小结

当然，要让文章精警动人，令人叫绝，非一时一日之功。但我们可以在自己原有的作文基础上，精心设计，打造出一两处亮点。别小看这一两处亮点，试想想，炎炎夏日，阅卷老师挤在斗室之中，饱受着炎热的煎熬，读着一篇篇平淡无奇、寡淡无味的作文，那感觉一定像是在茫茫沙漠中跋涉。正当他头脑昏沉之时，看到了你的作文中的一处亮点，那简直就是一抹新绿、一汪清泉啊。阅卷老师不由眼前一亮，心头一爽，笔尖一抬，给个高分。你若是多打造几个亮点，使文章文采荡漾，令人满目生辉，那就是送给阅卷老师的一片绿洲啊，他想不给满分都不行啊！

五、写作训练

要求（题目见附件）：

认真审题，精心构思，要尽量打造出几处亮点。

设计作文 篇4

教学设计

在生活中，一定有过这样那样的事，令你激动、令你兴奋，一定有人关心过你、帮助过你。这些人或时给你留下了美好的记忆，珍藏在你的心底。回忆这些往事，你会再次激动，再次兴奋，再次受到鼓舞，获得力量。现在，拿起笔来把你珍藏的记忆写出来。

要求

1、选取自己亲身经历、难以忘怀的一件或几件事来写。

2、要写清楚事情的来龙去脉，叙事要完整，避免平铺直叙。

3、在叙事的过程中，最好能围绕中心意思穿插适当的抒情或议论，要写出你对这一件或几件事的内心感受。

4、可以“珍藏的记忆”为题，也可以另拟题目，但要含有“珍藏”的意思，不少于600字。

写作指导

这是一篇带有回忆往事，抒发情感的作文。生活中你一定经历、体验过许多令你激动、兴奋的事情。既然是“珍藏”说明其印象是鲜明、深刻，难以忘怀的。这就要求文章必须是亲身经历的事，叙事中必须有自己内心的感受、体验。同时“珍藏”又总是负载着某种感情，或激动、或兴奋、或惋惜、或遗憾、或温馨、或敬仰……或几种兼而有之。这些微肖微妙的情感，既要借助于人物的言行、背景的渲染，加以渲泄，又要直接用精要的抒情或议论，加以强化，揭示“珍藏”的内涵、价值和意义。在内容上，“珍藏”的对象可以是某个人、某件物；也可以是某种经历、某种感觉……总之，应该是具有个性的“珍藏”，是一种仅仅属于你个人的体验，这样才能写出有真情实感的好文章。

《语文课程标准》一再强调：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”作文就是把自己亲眼所见、亲耳所闻、心理所想、亲身经历的用自己的语言实实在在地说出来，让真挚的感情从心灵深处自然流淌出来。文章应出自天然，只有“真”，才能“善”和“美”。事非经历不知难，情非感受不知味。情感是抽象的，尤其是对于没有丰富阅历的初中学生来说，更是如此。怎样使文章里的情感渲泄，真正被读者感悟、理解呢？在这个方面，本单元第一篇课文《背影》就是一个典范。这背影就是留在作者记忆深处一个充满一腔爱心的慈父形象的缩影；这背影是浸透“我”理解了父亲举动，表达“我”尊敬、感激、思念的一尊雕像的影子；这背影，是催人垂泪的身影。

为使自己的真挚感情、独特感受和真切体验，能在作文中流畅地表达，还必须讲究构思立意、写作技巧，才能使自己写起作文来文思泉涌、一挥而就。也就是说要学会按照“审题（拟题）——立意——选材——定体——行文”的程序来进行习作训练，逐步提高自己的作文能力。

（一）、审题

以“珍藏的记忆”为题，可写的内容比较广泛，框限少，但不等于没有框限。即使另拟题目，也必须紧扣“珍藏”二字做文章。所以，要抓住审题是写作的第一要著。审题是一个由浅入深的过程。“浅”则审出显性信息；“深”则审出隐性信息。显性信息比较清楚：字数、表达、标题、立意、文体都有一定的要求。隐性信息那就是要紧紧地把握“珍藏”的内涵。所谓“珍藏”，就是一些已经发生的事情，包括与事情相关的人物或事物，能留在心里有实在意义且值得“记忆”。回忆这些往事，写出你对这些人或事的体验情感，写出美好事物的享受，写出其中的趣味，写出从中的感受，写出自我的见解，这就是写作的重点，这就是题目所给我们的隐性要求。

（二）、立意

明确了题意，就要考虑打开思路、确定立意的问题。作文题给我们提供了神驰遐想的广阔空间，怎样才能神思飞扬，出现异彩纷呈的局面呢？从小至今，我们肯定经历过许许多多的事情，遇到过许许多多的人或事物，从中也领略到了其中的趣味，得到了很多的'感受。比如回顾多彩欢快的童年生活，描写游览风光秀美的自然景色，回忆父母养育二三事，叙述终身难忘的初中生活，记叙在青春中熔炼出的友情或者追叙遗憾内疚的后悔经历等等。这个文题的范围是很宽泛的，可谈童年、父母、朋友、同学生活，也可以写环境与自然，乃至经历过的点点滴滴，既可写你的，也可写他的，但都必须紧紧扣住话题“珍藏”，要通过回忆往事，记忆人或事物，体现“珍藏”的价值。感悟众生百态的生活，享受美好的事物，领略其中的趣味，谈出你的感受，谈出你的独到见解。面对众多的素材，我们要慧眼独具，从中筛选出感受深的，趣味浓的。从小处入手，“喜人的春色不须多，万绿丛中一点红”即可。选好材料，要站得高，看得远，深入挖掘。立意不仅要明确，还要力求新颖深刻。比如可能有多数同学会从一件或几件事的叙述中得出自己“珍藏”事情，但我们不能通篇云山雾罩，不妨转换一下角度，另辟蹊径。像本单元第二篇课文《永久的悔》——“我这永久的悔：不该离开故乡，离开母亲”的立意那样，要点出美在“悔”处。

（三）、选材

人的情感、情绪总要受到客观环境的影响，并才受到偶发事件的牵动和制约。激动、兴奋之于人即是如此。明白这一点，我们以“珍藏的记忆”为题写作文，就要首先调动生活积累，回忆起曾经让我们激动、兴奋、鼓舞的人或事，情或景，并选取其中内蕴丰富，值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。写这样的作文，当然可以抒情，可以议论，但是组织上述材料作为文章的主体框架却是在记叙、描写的基础上抒情、议论。否则，所抒之情，所议之论就成了无源之水，无本之木，不但不能起到感染读者的作用，还会使读者望而生厌、敬而远之。这是写这类题目作文务必引起注意的地方。说到让你回忆激动、兴奋、鼓舞的人或事，情或景，决不是让你去瞎虚构，胡编乱造。写这类文章，一定要采撷生活中足以令你值得回味的事作为材料，用朴实率真的文字加以表现即可。自然，材料在一篇文章里如何安排、如何使用，完全可以因文而异。以记叙为主，将材料写成文章的主体部分，然后引发必要的抒情或议论，是一种写法；依据行文需要，将材料加以梳理，穿插在文章的各个部分，写成“形散神凝”的散文，也是一种写法；甚至只有叙事，没有抒情或议论，将感情融入叙事当中，含蓄地表达自己的情感，让读者自己去揣摩，去把玩，也未尝不可。文无定法，只要文章内容能够围绕题目，阐发“珍藏”的深层内涵，表现积极的价值取向，应该说，就都合乎题意要求。

（四）、定体

这篇作文的文体已经圈定在记叙性的范畴内，只能选择适合你要表达一般的记叙文或记叙性散文的文体。记叙性文体的作文，可以在叙述、描写的基础上，恰当地运用议论、抒情的表达方式，以增强文章的感染力和欣赏性。并不是就可以随心所欲了，落实到你所写的文章，就要有明确的界定，写什么必须是什么，写什么必须像什么，而不能写成“大杂烩”。就本次习作而言，可记叙你感受美的经历，可议论欣赏的内涵意义，也可抒写你对美好事物的感受等。

总之，写好一篇好作文，感情必须真挚。没有半点矫揉造作，便是感情真挚的体现。写好一篇好作文，内容必须充实，所谓充实，不在于篇幅的长短，而贵在内容高度集中，不东拉西扯，不旁逸斜出。写好一篇好作文，思路必须清晰。文章的结构表现在作者的思路上。

设计作文 篇5

为了准备这次比赛，大都是起早贪黑，没有人不想去拿第一名！也没有不想获奖。曾经看到过好多比赛的综艺节目，选手的一个获奖感言，居然还会泪流满面，我自己心里还在默默的说是爷们吗？至于吗？可当我们在比赛的那个环境下，自己在这段起早贪黑的日日夜夜里所作出的成果，被评委老师肯定，或者被评委老师说的是一文不值，都深深触动着我们的心灵！泪水是最好的发泄方式！

这段时间赶得很紧，我这个人最容易着急上火，为了这比赛嘴唇上起了几个水泡，不得已每天都得戴口罩！我是第一个上台演讲的，在此之前，我准备三张演讲稿，自己在下面演示了好多遍，在上台的前一秒我一点都不紧张，可后来的结果大家都是知道的！到了最后我居然没有把自己的想法表达清楚。不得不承认这就是自己的不足。在看到同学们的作品之后，发现大家都是很有创意的，设计师拼的'就是创意，我不知创意是天生的还是后天培养的。经历的事情多了，慢慢的让我意识到，我们应该从多个角度看问题，无论是生活还是工作，一个好的设计师更是应该融入生活的。

因为这次比赛自己表现的很不理想，心里很痛苦，因为在之前自己努力付出了那么多，我并不是说付出了就必须得拿奖。我知道这次比赛我们更重要的是总结经验。正因为这样我才纠结和痛苦。我想之前的努力白费了吗？如果是这样的话，那我以后做同样的努力是不是也是徒劳的，我在思考我应该怎么去努力的方法，我在思考在这次比赛中的不足之处，这次比赛都各有各的收获，我感觉这就是我的收获。

在同学们发表获奖感言的时候。其实我也想好了我的获奖感言，虽然我没有那个机会说出来。我是这么想的：我们这个年纪不应该吝啬自己的大脑，我们应该努力的去思考方方面面的事情，生活的方向，今后的道路，与自己设计之路联系起来，这是我们完美生命旅途中的一部分，只要我们是用心选择的设计这条路，我相信我们有这种想法，那今后在设计道路上才不会枯燥乏味。这些想法大部分都是来自姜老师的指引和启发，累并快乐着的感觉自己才能体会到。在这谢谢姜老师传递给我正能量，谢谢他给的鼓励。也感谢清美的每一位老师，谢谢老师们对我的帮助和指导！谢谢大家！

设计作文 篇6

动物是大自然中不可缺少的生物，也是人类的伙伴。如果缺少了他们，世界就会变得很孤单，很寂寞。有些人不但不保护动物，还大肆的猎杀他们。他们把动物的肉吃掉，再把皮卖出去。他们得到了了自己的利益，但大自然呢？大自然失去了他最亲密的伙伴，所以我要设立动物节。

动物节当天，每个人都要把一只无家可归的.小动物带回家，让他们能够拥有自己的家和伙伴。还要把动物园里的小动物全都放生到野外，让它们重回自己的家园，让他们重新和大自然成为伙伴，让他们见到怀念已久的朋友、亲戚和家人。

还要保护濒临灭绝的动物，例如：大象、熊猫、金丝猴……另外也要请各位守猎者们也不要再猎杀动物们了。

如果动物们重回故乡，他们就会见到自己的亲人，所以我们一定要保护动物，保护人类的朋友。

设计作文 篇7

环境绿色设计作文【1】

绿色环保，这几个字只是一句“口头语”吗？不，不是的，它不仅需要说，还需要做，说，这一点人们做到了；而做，却成了一个难题。光说不做，真怎么行呢？比如说：有的'人嘴上念着“绿色环保”手上呢！却是一味的乱扔垃圾，在日常生活中，这种事情频频发生，这可怎么办的？

有一些人，被批为“环保卫士”让他成为他人的模范，但这却只是表面现象。事实上，它们却还在破坏绿化。有一次，我就亲眼目睹了一个“环保楷模”乱扔垃圾的情景，如果人人都这样做，地球岂不是成了“垃圾站”。

刚刚在说别人，却把自己忘了，我的环保意识也只是一句“口头语”。但却只当“耳旁风”，我对破坏环境带来的危害可算是了解得一清二楚，可我却还是在乱丢垃圾，甚至故意制造垃圾……相信许多人也像我一样吧！

破坏绿化带来的危害已经迫在眉睫，而我们却视而不见，现在，让我们行动起来，保护绿花化，保护我们的家园吧！

设计作文 篇8

一、拓展思路，激发习作兴趣

1。同学们，我们刚刚上完一节洋溢着爱的口语交际课，那些感人的事例我们终生也不会忘记。这节课，我们就来写一写父母对自己的爱。先自己想一想写什么。

2。自由发言，互相启发，拓展思路：可以写自己在口语交际课中讲过的事，也可以写在综合性学习中了解到的其他事，还可以写自己和父母之间其他感人的事。记住：只要是爱的故事，无论大小，无论远近，都值得我们用心去写。

二、鼓励有个性的表达

1。我们这篇习作的第一读者将是我们的爸爸妈妈，那么，我们应该如何写，才能让他们知道自己的.孩子的理解并铭记他们的爱呢？让我们小组内讨论一下。

2。各组说一说你们讨论的写法有几种（如，写信，给自己的习作绘制插图，附上照片，在习作前给爸爸妈妈写几句话等）。明确：只要表达了真情实感，把感人的事情写清楚、写具体，爸爸妈妈一定会将我们的习作当做最好的礼品。

进行习作，注意书写工整、语句通顺。教师对部分同学进行个别指导

三、延伸课外

1。同学们，我相信我们的每一篇习作都表达了我们与父母之间最真挚的爱，就让我们把这篇充满真情实感的作品献给爸爸妈妈。回家后，请读给父母听。

2。让爸爸妈妈对你写的内容提出意见，我们认真改一改，再请他们在我们的习作后写上批语，做上“星级评价”。